道德理论
道德理论的相关文献在1974年到2022年内共计261篇,主要集中在伦理学(道德哲学)、中国政治、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文253篇、会议论文8篇、专利文献5589篇;相关期刊200种,包括现代哲学、伦理学研究、学校党建与思想教育(高教版)等;
相关会议8种,包括2015南京国际生命伦理学论坛暨中国第二届老年生命伦理与科学会议、2014第九届全国管子学术研讨会、第十八届世界管理论坛暨东方管理论坛(2014)等;道德理论的相关文献由293位作者贡献,包括杜振吉、严开宏、刘万亭等。
道德理论
-研究学者
- 杜振吉
- 严开宏
- 刘万亭
- 姚大志
- 庄旖
- 张培强
- 张应杭
- 曲红梅
- 朱永光
- 李文静
- 李梅敬
- 杜敏
- 武卉昕
- 熊涛
- 王嫣
- 王志
- 罗宗火
- 胡隆辉
- 许兰
- 许启贤
- 陈付龙
- 陈晓平
- 陈耀
- 韦正翔
- Fanzhijun
- L·C·贝克
- Meng Yong
- Yuan Ziyou
- 丁素
- 万俊人
- 万贤忠
- 丛亚丽
- 严淑华
- 乔清举
- 付景平
- 任丑
- 何三畏
- 何亚云
- 何娟
- 何良安
- 佚名
- 修建军
- 傑理
- 冯增俊
- 冯江平
- 刘伏海
- 刘佳宝
- 刘俊荣
- 刘向军
- 刘士林
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王雅岚;
曹晓君
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摘要:
愤怒情绪的表达在个体人际交往以及社会活动中都具有重要意义。相关道德模型研究已证明道德义愤的产生受多个因素影响,尤其是道德情绪,且大多是与教育学和伦理学、社会学结合,但这些研究对于道德义愤本身的心理学视角较少。“双系统”理论路径将道德义愤的产生过程划分为自上而下的“理性”和自下而上的“情绪”两个系统,本文从心理学视角讨论“义愤”在道德层面的地位,通过多个道德模型和相关系统理论集中厘清道德义愤背后的影响因素,包含客观刺激事件、第三方以及违规者等多个方面,对过程中各因素如何发挥作用进行了描述,并且第三方因素对亲社会行为的影响可能是关键。未来研究应在探讨道德义愤影响因素的同时着重关注宏观环境的影响。
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朱天豪
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摘要:
近年来,敲诈勒索案时有发生,但司法实务中不仅对敲诈勒索罪的定罪有较大争论,在量刑上也无较为明确统一的认识.我国现行通说观点是法益理论,但在应对敲诈勒索罪的过程中,若涉及到行为人行使自认为的权利时,敲诈勒索罪与非罪的界限就较为模糊.从社会公众的角度考虑,行为人在行使正当的权利;从法律人的角度来看,行为人就涉嫌敲诈勒索罪.法益理论无法解决社会公众与法律人之间的冲突,因此在法律理论无法解决时,需要采用道德理论来解释.在行为人因利益受损而享有权利基础并向受害人索要财物,一般不涉及敲诈勒索罪,只有在行为人自认为的权利不能被道德所容忍,才可受到刑事处罚,且应当从轻或减轻处罚.若行为人的利益未受损而以放弃权利的方式索要财物时,一般均构成敲诈勒索罪,因为该行为是对被害人和第三人的双重剥削,需要处以刑事处罚.
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范瑞平;
刘俊荣;
蔡昱;
丛亚丽;
蒋辉;
张颖;
区结成;
徐汉辉;
王珏;
刘佳宝
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摘要:
cqvip:范瑞平:在与诸位专家之前交流的基础上[1-2],《中国医学伦理学》杂志主编王明旭和我与丘卓斯(James Childress)教授作了进一步的书面对话[3],丘卓斯教授对于生命伦理学四原则理论(即所谓共同道德理论)作了简明而又深入的说明。这里王主编和我特别邀请诸位就这一轮新对话进行讨论,它至少涉及以下几个方面的重要问题:①共同道德理论(即以他们的四原则为中心的理论)的来源是什么?是否存在普遍的或普适的深思熟虑的判断?
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王冬琳;
杨海波
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摘要:
为探讨大学生共情能力与道德判断的关系以及内疚感与伤害感知在两者间的作用,本研究采用中文版人际反应指针量表(IRI-C)、内疚感问卷、伤害感知问卷和道德判断问卷对某高校550名大学生进行调查.结果 表明:共情能力、内疚感和伤害感知可显著预测道德判断;内疚感、伤害感知是共情能力与道德判断间的中介变量;内疚感与伤害感知在共情能力与道德判断之间存在链式中介作用.这说明共情能力、内疚感与伤害感知是道德判断的重要影响因素,共情能力除了能直接预测道德判断,还可以通过内疚感、伤害感知的中介作用间接影响道德判断,这为探讨影响大学生道德判断的因素提供有效的数据支持.
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胡宗超
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摘要:
在现今科技时代,有神论退守道德的营垒,质疑并攻击无神论的道德理论已成为常态,甚至导致整个社会对无神论者道德上的担忧和偏见.21世纪的新无神论者主要基于自然科学建构自身道德理论.但总体来看,新无神论者对道德理论建构的重视程度不够,并且存在普遍采纳自然主义策略、忽视人文理论资源的共性问题.鉴于此,新无神论者在道德理论建构上应该将"破"与"立"相结合,加强道德理论建构;将描述与规范相结合,接纳主流规范伦理学理论;将科学与人文相结合,秉持更为"科学的"无神论立场.只有不断完善无神论视角下的道德理论,无神论才更能深入人心.
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刘莉;
赖敏玲
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摘要:
小学生还没有建立起自己独立的世界观和价值观,教师在这个阶段应该努力把中国优秀传统文化的精髓传承给学生。一、传统文化在教育中的价值1.学习传统文化有助于学生塑造精神世界中国优秀传统文化有着悠久的历史和丰富的内涵,包括生命科学、道德理论等。学生学习传统文化知识,可以更好地了解我国的历史文化,丰富文化知识,增强文化自信和民族凝聚力。
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卢冬霜
- 《第十次应用伦理学学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
道德理论只有经过对其真理性判断和检验的过程,最终才可能被道德共同体所接受.相比较科学理论而言,道德理论的检验仅仅停留在逻辑检验之上,缺乏道德实践领域合理性的系统检视.尽管道德事实与客观世界的经验事实有所不同,但规范命题也应藉由与事实命题相类似的证明方式来获得其合法性.道德理论的经验检验并不基于描述性事实而获得检验,而是建立在道德体验的基础上.这一道德体验是理性的、可借助于语言转换为特定情境中的经验陈述,同时具备普遍意义上的有效性.基于道德理论的检验,道德理论最终能够与我们的经验和信念的整体网络相一致,并进一步为我们未来的生活提供有效的行动理由,最终形成为道德和政治领域提供基本社会价值和精神价值的道德体系.
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何娟
- 《2014第九届全国管子学术研讨会》
| 2014年
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摘要:
中国历来是已道德为重的国家,自古以来管子治国思想中的道德规范理论一直都是辅佐国家建设,规范人民思想的重要经典.本文由学习管子治国思想精髓,探讨如何构建绿色道德理论,把脉全面深化改革的新背景、新动向,针对当今公民道德、社会公德、大学生道德、道德底线缺失等等社会万象折射出的前沿问题,提出绿色道德概念,阐述绿色道德理论建设是中国深化改革社会发展的重要一环,保障中华民族伟大复兴,努力实现中国梦.
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岳鹰
- 《第十届国学国医岳麓论坛》
| 2016年
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摘要:
乾卦六爻形象地比喻为六龙,分别代表道的六种状态.即:潜伏状态的道为潜龙,展现状态的道为现龙,警惕状态的道为惕龙,顺势状态的道为跃龙,处尊状态的道为飞龙,超凡状态的道为亢龙.坤卦六爻也形象地比喻为六马,分别代表德的六种状态.即:预见之德为履霜马,突破之德为不习马,涵养之德为含章马,自律之德为括囊马,修身之德为黄裳马、自悟之德为玄黄马.六龙阐述的是道,六马阐述的是德.而《道德经》阐述的也是道与德.也就是说,只要懂得了乾坤六龙六马的含义就能懂得《道德经》的整体思想.《易经》是万经之道,《道德经》自然服从于《易经》.若从龙马十二宫来全面对释《道德经》,则可用另一种思维模式全面系统地理解《道德经》.《道德经》按道篇和德篇粗犷地分为八十一章.即第一章至第三十七章为道篇,第三十八章至八十一章为德篇.《易经》按乾坤的龙马模式则可分为十二宫.即道篇六龙宫和德篇六马宫.每宫含九卦,十二宫总计108八卦.在108卦中,有48卦为对释卦(对释卦就是站在相对应的龙或马的角度看同一卦而得出两种不同的道理的卦).即有48卦重复.
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岳鹰
- 《第十届国学国医岳麓论坛》
| 2016年
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摘要:
乾卦六爻形象地比喻为六龙,分别代表道的六种状态.即:潜伏状态的道为潜龙,展现状态的道为现龙,警惕状态的道为惕龙,顺势状态的道为跃龙,处尊状态的道为飞龙,超凡状态的道为亢龙.坤卦六爻也形象地比喻为六马,分别代表德的六种状态.即:预见之德为履霜马,突破之德为不习马,涵养之德为含章马,自律之德为括囊马,修身之德为黄裳马、自悟之德为玄黄马.六龙阐述的是道,六马阐述的是德.而《道德经》阐述的也是道与德.也就是说,只要懂得了乾坤六龙六马的含义就能懂得《道德经》的整体思想.《易经》是万经之道,《道德经》自然服从于《易经》.若从龙马十二宫来全面对释《道德经》,则可用另一种思维模式全面系统地理解《道德经》.《道德经》按道篇和德篇粗犷地分为八十一章.即第一章至第三十七章为道篇,第三十八章至八十一章为德篇.《易经》按乾坤的龙马模式则可分为十二宫.即道篇六龙宫和德篇六马宫.每宫含九卦,十二宫总计108八卦.在108卦中,有48卦为对释卦(对释卦就是站在相对应的龙或马的角度看同一卦而得出两种不同的道理的卦).即有48卦重复.
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岳鹰
- 《第十届国学国医岳麓论坛》
| 2016年
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摘要:
乾卦六爻形象地比喻为六龙,分别代表道的六种状态.即:潜伏状态的道为潜龙,展现状态的道为现龙,警惕状态的道为惕龙,顺势状态的道为跃龙,处尊状态的道为飞龙,超凡状态的道为亢龙.坤卦六爻也形象地比喻为六马,分别代表德的六种状态.即:预见之德为履霜马,突破之德为不习马,涵养之德为含章马,自律之德为括囊马,修身之德为黄裳马、自悟之德为玄黄马.六龙阐述的是道,六马阐述的是德.而《道德经》阐述的也是道与德.也就是说,只要懂得了乾坤六龙六马的含义就能懂得《道德经》的整体思想.《易经》是万经之道,《道德经》自然服从于《易经》.若从龙马十二宫来全面对释《道德经》,则可用另一种思维模式全面系统地理解《道德经》.《道德经》按道篇和德篇粗犷地分为八十一章.即第一章至第三十七章为道篇,第三十八章至八十一章为德篇.《易经》按乾坤的龙马模式则可分为十二宫.即道篇六龙宫和德篇六马宫.每宫含九卦,十二宫总计108八卦.在108卦中,有48卦为对释卦(对释卦就是站在相对应的龙或马的角度看同一卦而得出两种不同的道理的卦).即有48卦重复.
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岳鹰
- 《第十届国学国医岳麓论坛》
| 2016年
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摘要:
乾卦六爻形象地比喻为六龙,分别代表道的六种状态.即:潜伏状态的道为潜龙,展现状态的道为现龙,警惕状态的道为惕龙,顺势状态的道为跃龙,处尊状态的道为飞龙,超凡状态的道为亢龙.坤卦六爻也形象地比喻为六马,分别代表德的六种状态.即:预见之德为履霜马,突破之德为不习马,涵养之德为含章马,自律之德为括囊马,修身之德为黄裳马、自悟之德为玄黄马.六龙阐述的是道,六马阐述的是德.而《道德经》阐述的也是道与德.也就是说,只要懂得了乾坤六龙六马的含义就能懂得《道德经》的整体思想.《易经》是万经之道,《道德经》自然服从于《易经》.若从龙马十二宫来全面对释《道德经》,则可用另一种思维模式全面系统地理解《道德经》.《道德经》按道篇和德篇粗犷地分为八十一章.即第一章至第三十七章为道篇,第三十八章至八十一章为德篇.《易经》按乾坤的龙马模式则可分为十二宫.即道篇六龙宫和德篇六马宫.每宫含九卦,十二宫总计108八卦.在108卦中,有48卦为对释卦(对释卦就是站在相对应的龙或马的角度看同一卦而得出两种不同的道理的卦).即有48卦重复.
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Fanzhijun;
范志均
- 《2015南京国际生命伦理学论坛暨中国第二届老年生命伦理与科学会议》
| 2015年
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摘要:
《周易》中蕴含一种以生命为原则的道德形而上学.不同于柏拉图主义以自然存在论为基础的元善论道德形而上学,易传道德形而上学乃是一种以生命生成论为前提的天义论或道义论道德形而上学.易传道德哲学则为一切合乎道德的生命辩护,所有合乎天地乾坤之大道大德的生命、生成都是正义的.天地之道义在创生万物,使万有得以生,并正其性命,使其得其分,适其宜;柔顺厚栽、顺承万物,各贞万物使其是其所是,终成其所是.
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Fanzhijun;
范志均
- 《2015南京国际生命伦理学论坛暨中国第二届老年生命伦理与科学会议》
| 2015年
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摘要:
《周易》中蕴含一种以生命为原则的道德形而上学.不同于柏拉图主义以自然存在论为基础的元善论道德形而上学,易传道德形而上学乃是一种以生命生成论为前提的天义论或道义论道德形而上学.易传道德哲学则为一切合乎道德的生命辩护,所有合乎天地乾坤之大道大德的生命、生成都是正义的.天地之道义在创生万物,使万有得以生,并正其性命,使其得其分,适其宜;柔顺厚栽、顺承万物,各贞万物使其是其所是,终成其所是.
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Fanzhijun;
范志均
- 《2015南京国际生命伦理学论坛暨中国第二届老年生命伦理与科学会议》
| 2015年
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摘要:
《周易》中蕴含一种以生命为原则的道德形而上学.不同于柏拉图主义以自然存在论为基础的元善论道德形而上学,易传道德形而上学乃是一种以生命生成论为前提的天义论或道义论道德形而上学.易传道德哲学则为一切合乎道德的生命辩护,所有合乎天地乾坤之大道大德的生命、生成都是正义的.天地之道义在创生万物,使万有得以生,并正其性命,使其得其分,适其宜;柔顺厚栽、顺承万物,各贞万物使其是其所是,终成其所是.