道德培养

摘要： 高职院校图书馆学科馆员,是院校图书管理工作的重要代表。本文以高职院校图书馆学科馆员信息素养教育为主要研究对象,针对学科馆员的教育问题进行深层次、多范围、高维度的阐述和分析,结合笔者多年从事图书管理工作的从业经验,提出有效改善学科馆员信息素养水平的综合教育策略,助力相关领域的从业人员,给予力所能及的帮助和支持。仅供参考。

摘要： 文化与教育相伴而生,相随而长。构建和谐的校园文化是价值引领的需要,也是学校持续发展的动力源泉。校园文化作为学校建设的灵魂工程,在教育活动中形成、发展,成为一种特定的文化氛围,对中学生心理健康、人际交往、道德培养会起到促进作用。

摘要： 目前,小学生暴露出的心理健康问题,需要人们积极思考,加强心理健康教育,重视学生道德培养。在课堂教学中时时刻刻渗透情感教育,和谐课堂氛围,融洽师生关系,结合语文教材培养学生道德品质,提升学生素养。

摘要： 随着新课改的实施,小学生的德育成为当前小学教育中重要的课题。但是,在日常的小学体育教学中实施德育,还存在较多的不足之处,降低了学生的德育效果。作为小学体育教师,怎样积极地改正不足且有效渗透德育,这是我们所要思考的问题。本文以此为出发点,分析了小学体育教学中德育渗透存在的问题,并提出了具体的措施与建议,希望不仅能够促进小学生养成强健的体魄,还能为学生的道德培养提供有价值的教学参考。

摘要： 中华民族是世界上最重视教育的民族,也是最注重道德教育的民族之一。“教”表达的是知识和技能的传授,“育”强调的是品行和德性的养成。《左传》有言“太上有立德”,说的是把培育高尚品德作为为人在世最高价值追求。《孟子》有言“人之所以异于禽兽者几希;庶民去之,君子存之”,说的是人和动物最根本的区别在于人有道德追求。在传统的价值观念里,不重视道德培养的教育不是成功的教育。立德与树人呈现了一个完整的教育理论体系,立德是方法,树人是目的,立德是过程,树人是成效。在新的时代环境背景下,高中语文教学要达成“立德树人”这一目标,需要我们语文教师在教学过程中,始终把“立德”作为教学的出发点,把“立人”作为教育的归属。

摘要： 鉴于当前初中生体育道德相关问题,该文采用问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法,以洪洞县初中生为例,对不同性别、不同年级学生的体育道德发展水平进行比较分析.基于此,分析了初中生体育道德各结构因素形成原因,并提出建议,以期对初中生的体育道德培养起到良好的效果,亦对学校、家庭、社会等层面对学生的道德培养提供参考.

摘要： 训练年轻一代投入生活,应当不只是让其掌握实际技能和技巧,而首先在于形成未来的人所必需的道德品质。因此,不能不谈许多学校教育工作中都存在的一个严重缺点,这就是:在对劳动的心理、道德培养上,学生的基本注意力被引向成为哪一行的人,而不是被引向成为怎样的人的问题。学校应当成为丰富的共产主义道德熊熊燃烧的熔炉,这种道德应在每个人的行为志向和激情中,在人与人之间的相互关系方面体现出来。

摘要： 教学中培养学生的道德情感,实施情感教育有着多重意义,一方面是为突显道德情感在教育教学中的作用,即通过调动和激发学生内心情感来活化教学内容,丰富学习体验,以此来激发学生的学习兴趣,保证教学目标的实现;另一方面也是表现道德情感在教育教学中的独特价值和意义,即通过知识与情感的融合教学来帮助学生树立健康、正确的道德情感品质。了解新课标的教学目的,教师不能一味只将书本中的知识机械地传授给学生,而是需要在当代人文化背景下,通过道德素质培育来激发学生情感,帮助他们建立自信,树立积极良好的学习心态。本文在相关的资料文献的基础上加以分析,通过自身教学经验来探究小学课堂教学中存在的问题,针对在课堂中融入道德情感培育提出相关对策。

摘要： 班主任不但是班级工作的组织者,更是学生成长的引路人,优秀的班主任是学生健康成长的重要基础,是培养优秀人才的核心力量。班主任肩负着全班学生学业指导、道德培养的重任,在教学和管理工作中应用心体会,用爱行动,发挥"指路明灯"的作用,以最美丽的教育姿态陪伴孩子成长。

摘要： 在新时期的小学数学教学实践中,从立德树人视角对学生进行引导,挖掘综合实践活动的内在价值,建立德育与综合实践活动的联系将更符合新时期小学数学教育工作发展方向,同时也更有助于小学生成长与发展需求的满足.为进一步提升小学数学综合实践教学的有效性,这篇文章将重点围绕立德树人的内涵要求、基于立德树人开展小学数学综合实践活动的意义以及基于立德树人的小学数学综合实践活动实施策略与方法展开研究与探讨.

摘要： 本文将从美国高等教育的角度来讨论人文学的三种观点，指出这三种观点之间的联系，以及理解这三种观点对当今研究医学人文学的重要性。这三种人文学观点是：1. 一组学科的观点；2. 学生道德培养的观点；3. 一个有助益的朋友的观点。

摘要： 医学模式转变不仅要求医学生要掌握医学专业知识,具备良好的职业道德和高度的责任心,而且要具备各方面的素质,特别是要具备较好的人文素质.因此,为了适应全球医学教育的基本要求,医学教育亟需加强人文教育.文章阐述了医学与人文的关系及中国医学人文素质教育的现状,并结合中国的实际探索,在此提出加强中国医学院校人文教育的途径和方法，要增加课程数量，合理课程设置，改革考核方式，建立与创新性教学模式相适应的考核机制，在第二课堂上丰富人文情怀的体验，在临床实践中完善自身道德的修炼，重视开设医患关系课程。

摘要： 医学模式转变不仅要求医学生要掌握医学专业知识,具备良好的职业道德和高度的责任心,而且要具备各方面的素质,特别是要具备较好的人文素质.因此,为了适应全球医学教育的基本要求,医学教育亟需加强人文教育.文章阐述了医学与人文的关系及中国医学人文素质教育的现状,并结合中国的实际探索,在此提出加强中国医学院校人文教育的途径和方法，要增加课程数量，合理课程设置，改革考核方式，建立与创新性教学模式相适应的考核机制，在第二课堂上丰富人文情怀的体验，在临床实践中完善自身道德的修炼，重视开设医患关系课程。

摘要： 医学模式转变不仅要求医学生要掌握医学专业知识,具备良好的职业道德和高度的责任心,而且要具备各方面的素质,特别是要具备较好的人文素质.因此,为了适应全球医学教育的基本要求,医学教育亟需加强人文教育.文章阐述了医学与人文的关系及中国医学人文素质教育的现状,并结合中国的实际探索,在此提出加强中国医学院校人文教育的途径和方法，要增加课程数量，合理课程设置，改革考核方式，建立与创新性教学模式相适应的考核机制，在第二课堂上丰富人文情怀的体验，在临床实践中完善自身道德的修炼，重视开设医患关系课程。

摘要： 医学模式转变不仅要求医学生要掌握医学专业知识,具备良好的职业道德和高度的责任心,而且要具备各方面的素质,特别是要具备较好的人文素质.因此,为了适应全球医学教育的基本要求,医学教育亟需加强人文教育.文章阐述了医学与人文的关系及中国医学人文素质教育的现状,并结合中国的实际探索,在此提出加强中国医学院校人文教育的途径和方法，要增加课程数量，合理课程设置，改革考核方式，建立与创新性教学模式相适应的考核机制，在第二课堂上丰富人文情怀的体验，在临床实践中完善自身道德的修炼，重视开设医患关系课程。

摘要： 医学模式转变不仅要求医学生要掌握医学专业知识,具备良好的职业道德和高度的责任心,而且要具备各方面的素质,特别是要具备较好的人文素质.因此,为了适应全球医学教育的基本要求,医学教育亟需加强人文教育.文章阐述了医学与人文的关系及中国医学人文素质教育的现状,并结合中国的实际探索,在此提出加强中国医学院校人文教育的途径和方法，要增加课程数量，合理课程设置，改革考核方式，建立与创新性教学模式相适应的考核机制，在第二课堂上丰富人文情怀的体验，在临床实践中完善自身道德的修炼，重视开设医患关系课程。

摘要： 医学模式转变不仅要求医学生要掌握医学专业知识,具备良好的职业道德和高度的责任心,而且要具备各方面的素质,特别是要具备较好的人文素质.因此,为了适应全球医学教育的基本要求,医学教育亟需加强人文教育.文章阐述了医学与人文的关系及中国医学人文素质教育的现状,并结合中国的实际探索,在此提出加强中国医学院校人文教育的途径和方法，要增加课程数量，合理课程设置，改革考核方式，建立与创新性教学模式相适应的考核机制，在第二课堂上丰富人文情怀的体验，在临床实践中完善自身道德的修炼，重视开设医患关系课程。

摘要： 留守儿童正处在成长发育和社会化的关键时期,家庭、父母教育的缺失,学校、社会和政府部门替代功能发挥的不利和应对机制的衔接不畅势必对留守儿童的成长和教育形成不利的影响,从而引发这样那样的社会问题.留守儿童的健康成长不仅包含知识的学习和智力的发展,还包括良好的道德品质培养、健康的体格和健全人格的塑造以及正确的人生观、价值观的形成等许多方面.

摘要： 留守儿童正处在成长发育和社会化的关键时期,家庭、父母教育的缺失,学校、社会和政府部门替代功能发挥的不利和应对机制的衔接不畅势必对留守儿童的成长和教育形成不利的影响,从而引发这样那样的社会问题.留守儿童的健康成长不仅包含知识的学习和智力的发展,还包括良好的道德品质培养、健康的体格和健全人格的塑造以及正确的人生观、价值观的形成等许多方面.

摘要： 留守儿童正处在成长发育和社会化的关键时期,家庭、父母教育的缺失,学校、社会和政府部门替代功能发挥的不利和应对机制的衔接不畅势必对留守儿童的成长和教育形成不利的影响,从而引发这样那样的社会问题.留守儿童的健康成长不仅包含知识的学习和智力的发展,还包括良好的道德品质培养、健康的体格和健全人格的塑造以及正确的人生观、价值观的形成等许多方面.

摘要： 本发明涉及一种培养基补充剂、培养基补充组合物、培养基及培养方法。本发明将山柰甙和SRI‑011381 hydrochloride的组合形成特定的培养基补充剂，用含有该培养基补充剂的培养基培养多能干细胞时，有助于有效维持多能干细胞的存活和干性。并且，用含有该培养基补充剂的培养基培养多能干细胞时，相对于含有例如人重组胰岛素、人重组TGF‑β1蛋白的传统多能干细胞培养基，在一定程度上避免了多种重组蛋白失活带来的培养基性能不稳定等问题。

摘要： 本发明提供如下培养装置、培养方法、以及利用该培养方法制造出的培养器官：能够对被培养物进行三维培养，而且能够将培养出的被培养物与多根管一起一体取出。培养装置具备：密闭容器(2)，其能收容被培养物(A)，并且能够在培养后分解；多根管(3、4、5)，它们设置于密闭容器(2)内，并且在外周面形成有微小孔；培养液供给装置(6、7)，其使培养液(B)向多根管中的至少一根管(3)或者(5)进行供给或者循环；以及排泄装置(8)，其连接于多根管中的至少一根管(4)，将从被培养物(A)渗透至该管(4)内的废物(C)通过该管(4)的微小孔排出至密闭容器外。

摘要： 本发明的目的是为了解决道德心理培养的问题，公开了一种培养道德心理的教育架，包括底板，所述底板上对称安装有紧固螺钉，所述底板上表面中部固定安装有支撑柱，所述支撑柱顶端左右两侧分别固定安装有第二导向架和第一导向架，所述第一导向架和第二导向架中部交汇处上侧固定安装有支撑杆，所述支撑杆顶端固定安装有立柱，所述立柱顶端套装有转轴，所述转轴表面固定套装有导轮，所述立柱内部上侧镶套有导向环，所述导向环与导轮之间连接有拉绳，所述立柱左右两侧面对称安装有防滑块。本发明通过对第一旋转板和第二旋转板的控制，对倾斜角度进行控制，就可以让心理败坏人员得到相应的惩罚，从而进行道德心理的培养。

摘要： 本发明涉及适用于免疫疗法的自然杀伤细胞培养技术，更具体而言，涉及与现有的免疫细胞培养方法相比，即便是采血后经过1天以上或极为衰弱的免疫细胞，也能够实现有效率的扩增以及激活的同时，显著增加NK细胞所占比率进行培养的免疫细胞无血清培养用培养基添加试剂盒、利用该试剂盒的免疫细胞培养方法、通过该试剂盒或培养方法获得的免疫细胞无血清培养液以及包含该培养液的化妆材料组合物。

摘要： 本发明提供具备适宜的亲水性和强度，细胞接种后的固定性较高，可高效进行细胞增殖的细胞培养用支架材料。本发明的细胞培养用支架材料为含有合成树脂的细胞培养用支架材料，其中，所述合成树脂的氮含量为0.1质量％以上10质量％以下。

摘要： 本发明能够以悬浮状态培养细胞并且能够将培养出的细胞容易地回收。实施方式涉及的悬浮培养用添加剂是为了悬浮地培养细胞而添加于培养基的培养基添加剂，其含有纤维素低聚物。实施方式涉及的培养基组合物是能够悬浮地培养细胞的培养基组合物，其含有纤维素低聚物。实施方式涉及的细胞的培养方法包括在该培养基组合物中培养细胞。

摘要： 本发明的目的在于有效地产生大量的三维细胞。为此，使用含有超微泡(11)的培养液(602)培养细胞(603)，所述超微泡(11)是通过对加热元件(10)进行加热以在液体(W)和所述加热元件之间的界面引起膜沸腾而产生的。

摘要： 本发明公开了一种用于培养新型γδT细胞的诱导培养基、培养基组合以及培养方法，所述诱导培养基成分包括γδT细胞基础培养基和诱导剂AR‑A014418。培养基组合包括诱导培养基和扩增培养基；所述诱导培养基成分包括γδT细胞基础培养基和诱导剂AR‑A014418；所述扩增培养基成分包括γδT细胞基础培养基、IL‑7、IL‑15、IL‑18、IL‑21和AB血浆。本发明创造性地在诱导培养基中引入AR‑A014418以及联合扩增培养基的使用，通过本发明所述的体外培养方法可以从外周血中诱导和扩增出一群较高比例的新型γδT细胞，即同时表达CD45RA和CD62L标记，且该群细胞体外具有持久的增殖能力、抗凋亡能力和肿瘤细胞杀伤活性。

摘要： 本发明涉及一种包含N‑乙酰己糖胺、L‑天冬氨酸、L‑半胱氨酸及钴胺素的用于高产培养厌氧微生物的培养基补充剂、包含其的用于高产培养厌氧微生物的培养基组合物及培养方法，根据本发明，可提供一种创新的方法，该方法可以高浓度培养高产培养极其困难的厌氧微生物，并且具有成本效益，特别是可以大规模培养适用于食品及药品用途的难培养厌氧微生物。

摘要： 本发明的特征在于，制成含有分子量为4,000kDa～40,000kDa的硫酸葡聚糖以外的多糖类的干细胞培养用添加物、或含有分子量为4,000kDa～40,000kDa的硫酸葡聚糖以外的多糖类的干细胞培养用培养基，利用含有分子量为4,000kDa～40,000kDa的硫酸葡聚糖以外的多糖类的干细胞培养用培养基进行干细胞的悬浮培养。根据本发明，在干细胞的悬浮培养中，能够提高干细胞的细胞团块形成率并控制其形状、进一步提高干细胞的增殖率和未分化维持率。