五年制高职校
五年制高职校的相关文献在2008年到2022年内共计85篇，主要集中在教育、体育、旅游经济
等领域，其中期刊论文85篇、专利文献156025篇；相关期刊60种，包括现代企业教育、大众商务、太原城市职业技术学院学报等；
五年制高职校的相关文献由69位作者贡献，包括王永保、孙阳、包云等。
五年制高职校—发文量
专利文献>
论文：156025篇
占比：99.95%
总计：156110篇
五年制高职校
-研究学者
- 王永保
- 孙阳
- 包云
- 孙曰早
- 张群元
- 朱梅芳
- 李支连
- 王运奇
- 钟玉琴
- 吕泉
- 吕记玲
- 张志刚
- 徐仁成
- 李艺
- 王健
- 盛杰
- 穆丽娜
- 计军军
- 许洁
- 赵洁
- 钟菁
- 陆东明
- 陈金凤
- 傅乃文
- 刘晓章
- 刘洪良
- 刘钊1
- 夏平
- 姚延芹
- 孔祥峰
- 孔蔷娜
- 宋建军
- 干靖宇
- 张珣
- 张蒙蒙
- 张超
- 彭敏
- 徐田
- 徐筱明
- 成家全
- 成洁
- 李成明
- 李珂
- 李红博
- 杨劲平1
- 杨建良
- 查俊晶
- 梅亚萍
- 王业坤
- 王亚
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王永保
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摘要：
对江苏省宿迁、连云港、徐州和盐城四市九所五年制高职校682名班主任教师的测量结果显示,占比达69.8%以上的高职班主任存在中度职业压力,职业压力相当严重,职业压力因子中学生管理压力得分最高,达到4.11。高职班主任存在一定程度职业倦怠,在职业倦怠各维度中,最严重的是情绪衰竭,平均得分高达4.27。职业倦怠与职业压力之间呈非常显著的正相关。职业压力因子“学生管理压力”“管理环境压力”和“教学工作负荷与自我发展压力”是高职班主任职业倦怠的主要预测因素,其中“学生管理压力”是高职班主任职业倦怠最主要的预测因素。
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李红博；
成洁
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摘要：
具备良好的信息素养能力是个体适应信息时代发展的必备要求,科学合理的信息素养指标体系是促进学生提升信息素养的关键。当前五年制高职校普遍存在学生信息素养教育意识不强、信息素养能力参差不齐等问题。针对相关问题,要着力于构建五年制高职校学生信息素养指标体系,为科学评价学生信息素养能力提供参考,同时将信息素养指标具化到教学实践中,从“重构课堂生态、促进课程融通、培养计算思维、助力全面发展”等方面开展教学,提升学生信息素养。
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王永保
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摘要：
江苏省连云港、盐城、宿迁和徐州四市八所五年制高职院校教师的工作满意度、社会支持的测量结果显示,五年制高职教师工作满意度总体水平高于临界值,教师的工作满意度处于中等水平;社会支持总体得分与国内常模存在着非常显著的差异,教师的社会支持总体水平不高;工作满意度与社会支持总体之间呈非常显著的正相关;社会支持对工作满意度有预测作用,社会支持是影响其工作满意度的重要因素,社会支持在一定程度上可以预测其工作满意度的程度.
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王永保
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摘要：
对江苏省连云港、徐州和宿迁3市7所五年制高职校726名教师的职业压力、职业倦怠进行测量,采用描述性统计、相关分析、回归分析等,结论是:有48.1％的教师感到中度职业压力甚至严重职业压力;教师存在一定程度的职业倦怠;职业压力和职业倦怠存在非常显著的正相关;职业压力是导致其职业倦怠的重要因素,减轻教师职业压力可有效降低职业倦怠,在一定程度上职业压力可以预测其职业倦怠程度.
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王永保
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摘要：
江苏省徐州、连云港和宿迁三市七所五年制高职院校教师的组织支持感、职业倦怠的测量结果显示:五年制高职校教师的组织支持感处于良好水平,但还有较大的提升空间;职业倦怠中的情绪衰竭温度超过中位度水平,表现出一定程度的倦怠;组织支持感与职业倦怠之间呈显著负相关.学校要提升教师的组织支持感,建立和完善激励机制,建立职业倦怠预警机制,有效监测教师的职业倦怠,并采取积极措施减轻或消除他们的职业倦怠感.
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摘要：
贾涛,山东枣庄人,武汉理工大学教育硕士、教授。曾任江苏省徐州机电工程高等职业学校校长、党委副书记,现任江苏安全技术职业学院党委书记。曾荣获"全国职业教育先进个人"称号,被国家安监总局评为"安全生产监督先进个人"。贾涛教授长期从事NFTE创业培训项目、思想道德修养等课程的研究,注重把课程内容与学习思想的现实状况结合起来,与学生的德育实践结合起来,与当前社会的现象结合起来,教育效果很好。贾涛教授一直从事职业教育教学、高等教育管理的研究,主持江苏省"十三五"教育科学规划课题《以职业生涯发展为导向的五年制高职校德育创新与实践》。
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查俊晶
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摘要：
在五年制高职校教育中,良好行为习惯的养成和扎实职业技能的培养具有同等重要性,为了推动高职校教育的高质量发展,促进高职校学生成长为合格的适应社会发展的技能型人才,本文结合当前高职校教育的现状和需要,从三个层面探讨了培养高职校学生行为习惯的思路,以期为高职校教育更好地服务于未来社会建设和发展提供有益参考。
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钟菁
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摘要：
五年制高职校的顶岗实习是教学环节中必不可少的组成部分,是学生提升专业素养和就业竞争力的重要途径,但由于实习点较为分散,学生角色转化不顺利,企业人才意识薄弱等问题,在管理上造成了较大难度。该文以苏州旅游与财经高等职业技术学校商贸系14级为例,探究了"互联网+"背景下,结合信息平台对顶岗实习管理的一些方法。
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张志刚
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摘要：
江苏省五年制高职校多年来以治理结构建设为抓手,在外部制度环境良好的情况下,内部治理结构建设取得了明显成效.在治理结构建设水平不断提高的过程中,江苏省五年制高职校尚存经费保障机制不到位、文山会海和督导检查多、资源共享不够、内部治理水平有待提高等不足.健全经费保障和资源共享机制、削减文山会海和督导检查、提高内部治理水平等是促进江苏省五年制高职校治理结构完善的有效策略.
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- 杨汉波
- 公开公告日期：2002-04-24
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摘要：
本实用新型提供一种五年制五年级小学数学学具盒,是小学生学习数学用的学具,打孔用铆钉连结,能旋转活动演示圆的问题。带8个圆孔的圆柱形三角用圆柱棍插入孔内组成圆柱,演示圆柱的问题,带插头的两半圆,插入带孔的圆上,组成球体,用12根等长的圆柱棍插入带圆孔的圆柱形三角,组成正方体,8根长不小于3cm和4根不小于1.5cm的圆柱棍,插入带圆孔的圆柱形三角组成长方体,演示其有关问题。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-02-17
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学五年级数学学具盒,有盒体及盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有几何框架构件、立方体表面积器、多用尺、圆操作器、立方体块。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生十分直观易懂地学习复杂的数学知识,提高学生的学习兴趣和提高教学效率和质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-09-29
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学二年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有多用尺、几何形状板片、示角器,盒体中还有时钟演示器。还可装有数位顺序表卡。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生的学习兴趣和数学教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-02-17
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学三年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处在于:盒体中装有多用尺、分数演示片、几何图形板片、 面积演示器、及拼接棒、正数数位顺序表。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习较为复杂的数学知识,使学生提高学习数学的兴趣和提高教学效率教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-02-17
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学一年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,盒盖上有时钟演示装置,其与现有技术的不同之处是;盒体与盒盖由铰链相连接,并由搭扣扣合,盒体中装有几何形状板片、立体块、小棒和片棒。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教学实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生学习数学的兴趣和教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-02-17
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学四年级数学学具盒,有盒体和盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有几何图形形状片、小数意义操作器、角认识器、几何框架构件、多用尺、表面积器、立方块。优点:与义务教育小学数学教学大纲配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生十分直观易懂地学习复杂的数学知识,提高学习兴趣和提高教学效率,提高数学教学质量。
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- 海门市春华塑料制品厂
- 公开公告日期：1999-01-20
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摘要：
本实用新型是小学数学五、六年制四、五年级学具盒,其特点在于盒体各分隔空腔内装有分数演示器、相遇问题演示器、面积推导演示板、分数意义操作图片、几何模板尺、长方体正方体演示器、长方体体积推导块、长方体表面积展开图片、拼接棒。本实用新型以九年制义务教学大纲为依据,紧密配合教材中的操作项目,其学具品种全,质量好,完全适应儿童的生理、心理特征。
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- 海门市春华塑料制品厂
- 公开公告日期：1999-01-20
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摘要：
本实用新型是五、六年制三、四年级学具盒学具,其特点在于盒体的盒盖内表面上设有小算盘。学具由分数演示器、拼接棒、多用演示板、模板尺、七巧板和一套几何图形板块组成。在教师指导下,儿童通过对本实用新型各部件的观察、拼摆、移位等操作,形成一个个直观的操作结构,经过动手、动眼、动脑、动口在亲自造成和经历的具体形象中,快快乐乐地理解概念,分析数量关系,形成清晰的认识结构和初步的空间观念,全面提高教学素养。
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