逻辑结构

摘要： 作为我国教育事业稳步发展的重要思想理论基础,习近平新时代中国特色社会主义教育思想的逻辑结构可以分为宏观视角和微观视角两个组成部分,其既从宏观又从微观对中国特色社会主义教育事业的发展进行了深刻思考和审视,并提出了极具前瞻性和系统性的理论观点与指导思想.

摘要： 议论文的议论味,就是文章要符合议论文的文体要求。想把议论文写得具有议论味,要从确立鲜明正确的观点、开篇快速切题、选用恰当的论据、灵活运用论证方法、彰显清晰的逻辑等方面着手,只有具备了这几点,议论文才能具备正宗的议论味。

摘要： 文章论点不同,构架方式自然不尽相同。本文所倡导的通过勾画思维导图进行逻辑思维训练,准确呈现文本的逻辑结构是基础,是逻辑框架结构习得的重要环节,文本先行的弊端在于学生往往被动地接受,很难去思考“为什么是这个结构”的问题。

摘要： 统整教学,是指根据教学内容的内在一致性(或相同主题、或同类知识、或同种课型)而开展的整体化教学。开展统整教学策略的研究,有利于教师更好地领会教材的编排意图、建构知识的逻辑结构、沟通教学的内在联系、推动自身的专业发展,有利于促进学生知识体系的建构、高阶思维的发展、核心素养的培育。本期我们继续推出一组文章,以期给教师带来更多的教学思考。

摘要： 本文对所研制的多测速实时数据处理系统进行了介绍。首先,将系统在逻辑上分为网络层、模型层和交互层等三个层次,由初始化计算、数据收发、数据合检、时间修正、滤波算法和人机交互等六个模块组成;其次,提出了基于多线程的系统运行流程;然后,采用Qt开发工具研制了基于Ubuntu Linux 64位操作系统的实时数据处理系统;最后,结合应用实例对该系统的功能和性能进行了进一步验证。

摘要： 随着数字经济时代的到来,我国互联网企业间数据竞争纠纷频繁发生。《反不正当竞争法》中一般条款的适用在解决数据纠纷中发挥了较为积极的作用。法院在适用《反不正当竞争法》一般条款解决互联网企业数据竞争纠纷案件中缺乏体系化的逻辑结构。一般条款的适用存在其内化的逻辑结构:首先,应当以不属于《反不正当竞争法》中明确列举的行为作为逻辑前提;其次,应以“四要素”作为适用一般条款的逻辑主线;再次,将比例原则作为逻辑关联,辅助判断涉案竞争行为的性质;最后,在上述判断基础上推导出逻辑结论。

摘要： 长期以来,审读一直是图书整体质量的保障。结合多年工作经验,认为编前审读整体上应侧重于政治立场、舆论导向、逻辑结构以及写作体例。同时,对编前审读的人选也需要多加考量。因为文字编辑大多局限于工作经验与修改范围,不适合在前期整体把关图书,而策划编辑、责任编辑、社内专家与外聘专家能就书稿内容、出版协调、专业内容等方面给出建议,审读效果更佳。实践证明,重视与推进编前审读有利于提高图书质量,同时也是适应市场发展与满足社会需求的结果。

摘要： "互动性营销"以消费者体验为核心,通过发挥大数据技术和AI智能技术的支持优势,精准分析和研判消费者的多元诉求,洞悉市场营销本质,构建实时互动、消费者全程参与的营销体系,有效化解传统营销的瓶颈与痛点,为消费者提供了个性化、定制化的营销体系。基于此,以数字技术为基础,重新定义"互动性营销"模式的内涵、特征及实施架构,对全面优化营销体系有重要意义。

摘要： 问题是驱动学生思维活动的向导,是学生课堂深度学习的助推器,能有效激发学生的求知欲、探索欲、表现欲、创新欲.通过问题设计,可以把知识的逻辑结构与学生的思维过程有机的联系起来,使知识的逻辑结构转化为学生的认知结构,让学生发现数学的内在规律,认识理解数学本质.教师若能重视学生认知的“最近发展区”计有效的问题,将会大大提高课堂教学质量.

摘要： 数学绘本是指有图画、有完整故事情节、将数学知识融入故事情境,能让幼儿在阅读中获得一定数学经验、思维或技能的图书。数学绘本具有趣味性、活动性、科学性、主体性等特点。数学学科的特性告诉我们:任何数学内容和思维都有内在的逻辑结构,且与幼儿的认知和思维发展水平有很大的关系,因此成人应该根据幼儿的年龄特点和能力发展水平选取合适的数学学习内容、材料,采取恰当的教学方式。

摘要： 以机场陆侧多种交通流为研究对象,结合航空客流特征分析,提出构建机场陆侧交通协同化管理系统的现实需求与必要性.在明确系统功能主体与用户需求的基础上,根据BSP法系统划分功能子项,提出系统的总体架构,并利用DFD数据流图对系统的功能结构进行业务流程设计,得出系统管理的逻辑结构,并以此分析系统实现功能与路径,对应用技术与系统实施提出相关建议.

摘要： 信息化技术的发展日新月异,威海市“智慧城市”建设中,“智慧水利”是其中的重要组成部分.所谓“智慧水利”,就是通过充分运用物联网、云计算、3S等先进信息技术,对水利开发与管理手段进行升级改造,逐步实现“信息技术标准化、信息采集自动化、信息传输网络化、信息管理集成化、业务处理智能化、政务办公电子化”.威海市“智慧水利”工程的逻辑结构 包括了信息采集与传输系统、主机平台、数据管理平台、应用支撑平台、应用系统以及安全和标准规范体系等，主要包括“三大平台、两大系统”。威海市“智慧水利”工程取得明显成效，实现数据资源共享和软件功能复用，避免重复开发和资源浪费。提高信息获取的实时性和及时性，增强调度的主动性和可预测性。

摘要： 为了规范职业病危害关键因素评价的逻辑关系,通过运用横向逻辑思维中时间顺序和因果结构等归纳思维,对职业病危害评价各主要评价内容的逻辑顺序进行优化重构,形成新的职业病危害评价逻辑结构图,使得类比检测数据与拟建项目作业岗位接触的浓度(强度)更具有可比性,评价内容更具体、更全面、更能真实反应评价报告中的全部防护设施合理性和有效性.

摘要： 本文系笔者试图重构的新美学原理"乐感美学"的总论,旨在提纲挈领地说明"乐感美学"原理的逻辑结构.本文认为,美学是美的哲学.美的最基本的性能是产生乐感.因此,美学原理就可名之为"乐感美学原理".在辨明美学的学科定义、标举解构之后重构的建设性后现代方法论的基础上,本文揭示了美是"有价值的乐感对象"这一基本语义;并由此出发,对美的范畴、原因、规律、特征、形态、领域、风格及美感活动特点作了逻辑一贯、首尾呼应的分析阐释,为填补反本质的解构主义美学留下的巨大真空提供了一份建设性的系统思考成果.

摘要： 科技社团文化的生成具有历史逻辑,科技社团文化有一个形成、制度化和社会化的进程.科技社团文化内在具有严密的逻辑结构,包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化,以此结构而使得科技社团文化具有教育、引导、传播、凝聚、统筹等功能.面向国家治理体系与治理能力现代化,科技社团实现其应有的功能,科技社团文化的构建要遵循效率与伦理的协调统一、个人主义与集体主义相结合、创新自由与规范批判的平衡等原则,行动层面要注重创新驱动,强调治理实践.

摘要： 教育部在2014年3月颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出研究并制订“学生发展核心素养体系”,这是“核心素养”这一培育理念首次在国家文件中出现,说明国家已经把学生核心素养的培育和发展问题提高到政策的高度上.培育学生核心素养以立德树人为出发点,立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心,是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本要求.这一新时代教育理念的提出,是发展人才目标的具体体现,为了实现这一目标,必须要落实到基础教育的教学之中.因此,对小学语文核心素养的研究,既是理论研究的需要,又体现了小学语文教学的实践需求.林崇德教授在《构建中国化的学生发展核心素养》中提及,21世纪中国教育需要培育学生哪些核心的知识和能力,才能促使其以满足自身成长的前提下融入社会,推动社会健康发展.这一问题已引起诸多国家和地区的重视,并逐渐加大对人才培育目标的重视程度,努力培育和成就人才.中国基础教育正在由知识本位走向核心素养本位,学生发展核心素养这一理念的提出进一步回答了中国“要培养什么样的人”的问题,这也是中国人才培养目标具体化的表现.

摘要： 教育部在2014年3月颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出研究并制订“学生发展核心素养体系”,这是“核心素养”这一培育理念首次在国家文件中出现,说明国家已经把学生核心素养的培育和发展问题提高到政策的高度上.培育学生核心素养以立德树人为出发点,立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心,是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本要求.这一新时代教育理念的提出,是发展人才目标的具体体现,为了实现这一目标,必须要落实到基础教育的教学之中.因此,对小学语文核心素养的研究,既是理论研究的需要,又体现了小学语文教学的实践需求.林崇德教授在《构建中国化的学生发展核心素养》中提及,21世纪中国教育需要培育学生哪些核心的知识和能力,才能促使其以满足自身成长的前提下融入社会,推动社会健康发展.这一问题已引起诸多国家和地区的重视,并逐渐加大对人才培育目标的重视程度,努力培育和成就人才.中国基础教育正在由知识本位走向核心素养本位,学生发展核心素养这一理念的提出进一步回答了中国“要培养什么样的人”的问题,这也是中国人才培养目标具体化的表现.

摘要： 教育部在2014年3月颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出研究并制订“学生发展核心素养体系”,这是“核心素养”这一培育理念首次在国家文件中出现,说明国家已经把学生核心素养的培育和发展问题提高到政策的高度上.培育学生核心素养以立德树人为出发点,立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心,是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本要求.这一新时代教育理念的提出,是发展人才目标的具体体现,为了实现这一目标,必须要落实到基础教育的教学之中.因此,对小学语文核心素养的研究,既是理论研究的需要,又体现了小学语文教学的实践需求.林崇德教授在《构建中国化的学生发展核心素养》中提及,21世纪中国教育需要培育学生哪些核心的知识和能力,才能促使其以满足自身成长的前提下融入社会,推动社会健康发展.这一问题已引起诸多国家和地区的重视,并逐渐加大对人才培育目标的重视程度,努力培育和成就人才.中国基础教育正在由知识本位走向核心素养本位,学生发展核心素养这一理念的提出进一步回答了中国“要培养什么样的人”的问题,这也是中国人才培养目标具体化的表现.

摘要： 教育部在2014年3月颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出研究并制订“学生发展核心素养体系”,这是“核心素养”这一培育理念首次在国家文件中出现,说明国家已经把学生核心素养的培育和发展问题提高到政策的高度上.培育学生核心素养以立德树人为出发点,立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心,是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的根本要求.这一新时代教育理念的提出,是发展人才目标的具体体现,为了实现这一目标,必须要落实到基础教育的教学之中.因此,对小学语文核心素养的研究,既是理论研究的需要,又体现了小学语文教学的实践需求.林崇德教授在《构建中国化的学生发展核心素养》中提及,21世纪中国教育需要培育学生哪些核心的知识和能力,才能促使其以满足自身成长的前提下融入社会,推动社会健康发展.这一问题已引起诸多国家和地区的重视,并逐渐加大对人才培育目标的重视程度,努力培育和成就人才.中国基础教育正在由知识本位走向核心素养本位,学生发展核心素养这一理念的提出进一步回答了中国“要培养什么样的人”的问题,这也是中国人才培养目标具体化的表现.

摘要： 本文将讨论两个问题:「什么是推理?」以及「什么是好推理?」.本文建议将推理视为一个理性存有的心理行动.更确切的说,我们相信理性存有具有推理的能力.此外,我们认为推理是目标导向的,而那是为什么一个推理可以被说是好的或坏的.简单的说,一个推理是好的,当且仅当,推理者透过该推理来实现其目标.

摘要： 本文描述的系统和方法可以涉及提供能够使用微扇区粒度进行编程的动态可配置电路。此外，可以使用写入操作来执行选择性部分重新配置操作以在现有配置之上写入新配置，从而选择性地对可编程逻辑的一部分进行重新编程。n位数据寄存器(例如，1位数据寄存器)和/或控制电路可以启用所描述的至少一些操作，该控制电路从设置在可编程逻辑的各部分之间的访问寄存器接收数据和命令。

摘要： 本文所述的系统和方法可涉及提供能够使用微扇区粒度来编程的动态可配置电路。此外，可使用写操作对现有配置写入新配置以选择性地对可编程逻辑的一部分重新编程来执行选择性部分重新配置操作。从可编程逻辑的部分之间设置的访问寄存器接收数据和命令的准延迟不敏感(QDI)移位寄存器和/或控制电路可实现所述操作的至少一些。

摘要： 本发明提供一种上市公司报告的逻辑结构树构建方法、系统、存储介质及终端，包括以下步骤：将上市公司报告转换为html格式文档；对所述html格式文档进行预处理，获取html层级结构文档；获取逻辑结构树的预设结构，在所述html层级结构文档中抽取所述预设结构的各级节点；基于所述各级节点，基于文本匹配的方式提取匹配内容以获取所述逻辑结构树。本发明的上市公司报告的逻辑结构树构建方法、系统、存储介质及终端基于上市公司报告的层级结构，提取特定节点信息来构建逻辑结构树，实现了上市公司报告信息的有效处理。

摘要： 本申请适用于软件应用技术领域，提供了一种页面逻辑结构、页面生成方法、页面数据处理方法、装置及终端设备，所述页面逻辑结构包括：组件中心、事件中心和数据中心；所述组件中心包括用户设置的组件的管理信息，所述事件中心包括所述组件的事件逻辑，所述数据中心包括所述组件的组件数据，其中，所述管理信息包括所述组件的位置信息和所述组件数据，所述事件逻辑为所述组件与数据源的对应关系。本申请可以解决现有页面编辑器的使用过程中，需要开发人员将业务内容和事件逻辑通过代码的形式耦合到组件的内部，提高了开发人员开发难度和页面修改更新难度的问题。

摘要： 本发明公开了一种集成电路器件，其可以包括设置于第一集成电路管芯上的可编程逻辑结构，使得可编程逻辑结构可以包括可编程逻辑结构的第一区域和可编程逻辑结构的第二区域。所述可编程逻辑结构的第一区域被配置为利用对第一组数据进行操作的电路设计被编程。所述集成电路还可以包括设置于第二集成电路管芯上的片上网络(NOC)电路，使得NOC电路被配置为在第一集成电路管芯和第二集成电路管芯之间传送数据。

摘要： 本申请涉及逻辑结构数据处理方法、装置及可视化逻辑编辑处理系统，对于可复用的子结构数据，可以在在游戏的逻辑结构中添加或删除，不同的游戏逻辑结构可以调用同一子结构数据，即子结构数据可以被多次复用，这样，可以简化游戏逻辑结构的开发过程，开发人员无需手动编辑所有的逻辑节点，可基于功能选择所需的子结构数据添加到游戏逻辑结构中或从游戏逻辑结构中删除所需的子结构数据，从而大大降低了游戏逻辑开发的复杂性及游戏逻辑开发门槛，提升游戏开发效率，节约大量时间成本和人力成本。

摘要： 本发明公开了一种集成电路器件，其可以包括设置于第一集成电路管芯上的可编程逻辑结构，使得可编程逻辑结构可以包括可编程逻辑结构的第一区域和可编程逻辑结构的第二区域。所述可编程逻辑结构的第一区域被配置为利用对第一组数据进行操作的电路设计被编程。所述集成电路还可以包括设置于第二集成电路管芯上的片上网络(NOC)电路，使得NOC电路被配置为在第一集成电路管芯和第二集成电路管芯之间传送数据。

摘要： 集成电路器件可以在第一集成电路管芯上包括可编程逻辑结构并且在第二集成电路管芯上包括扇区对齐存储器，以使得可编程逻辑器件的可编程逻辑的扇区能够快速处理大量数据。可编程逻辑结构可以包括第一和第二扇区。可以用对第一组数据进行操作的电路设计对第一扇区进行编程。扇区对齐存储器可以包括可由可编程逻辑结构的第一扇区直接访问的扇区对齐存储器的第一扇区和可由可编程逻辑结构的第二扇区直接访问的扇区对齐存储器的第二扇区。扇区对齐存储器的第一扇区可以存储第一组数据。

摘要： 本发明提供一种逻辑结构建模方法、系统、电子设备及存储介质，方法包括：获取待建模的图形结构的领域专用语言文件；对领域专用语言文件进行解析，得到图形结构对应的逻辑结构和属性；利用预设布局引擎对逻辑结构和所述属性，得到待建模的图形结构中各个元素的信息；根据各个元素的信息对待建模的图形结构进行渲染。通过用领域专用语言来表示图形结构的逻辑结构的定义和操作，使得图形结构建模的设计简洁易懂，并通过预设的布局引擎对图形结构的逻辑结构和属性计算得到每个元素信息，再通过元素信息进行渲染，从而可以直接将待建模的图形结构文件渲染成需要的图形，大大的简化了系统设计过程中的逻辑建模的过程，提高了用户体验。

摘要： 本申请公开一种代码逻辑结构可视化输出方法及其装置、设备、介质、产品，所述方法包括：获取代码源文件，代码源文件中具有被注释为入口指针的代码逻辑体；确定代码源文件中被注释为入口指针的代码逻辑体，扫描本代码逻辑体下及其调用的下级代码逻辑体的代码，确定各级代码逻辑体包含的逻辑体节点，根据调用层级关系将逻辑体节点转换为节点树存储于树文件；响应作用于树文件的绘制指令，绘制树文件中节点树的树状图进行可视化输出。本申请的应用为用户在代码源文件中指定的代码逻辑体自动绘制代码逻辑树状图进行可视化输出，将繁杂的代码可视化为直观地代码逻辑树状图，且提供绘制入口指定功能供用户使用，以便用户定义代码逻辑树状图的绘制范围。