逻辑特征
逻辑特征的相关文献在1981年到2022年内共计115篇,主要集中在逻辑学(论理学)、社会科学丛书、文集、连续性出版物、中国政治
等领域,其中期刊论文110篇、会议论文1篇、专利文献73492篇;相关期刊94种,包括中共浙江省委党校学报、唯实、学校党建与思想教育(高教版)等;
相关会议1种,包括第十届全国图像图形会议,第一届全国虚拟现实技术研讨会等;逻辑特征的相关文献由138位作者贡献,包括于德礼、张广辉、徐志远等。
逻辑特征—发文量
专利文献>
论文:73492篇
占比:99.85%
总计:73603篇
逻辑特征
-研究学者
- 于德礼
- 张广辉
- 徐志远
- 林春雨
- 潘文泳
- 王永涛
- 赵嵘
- 辛菊
- 陈闻高
- 韩东东
- 黄玉麟
- 丁玲玲
- 任鹏
- 何向东
- 何文华
- 何金城
- 何雪勤
- 俞秋心
- 公丕祥
- 冯俊波
- 凡平
- 刘受之
- 刘子平
- 刘德周
- 刘杰
- 刘森林
- 刘正利
- 刘高岑
- 匡瑾磷
- 卢华东
- 卢建
- 卢青山
- 叶芳芳
- 吴彩强
- 周丽萍
- 周武平
- 周漪涛
- 唐姿慧
- 唐德军
- 夏海鹰
- 姚伟东
- 姚立新
- 姜成林
- 孙志逵
- 孙煜
- 季丰
- 尹杰钦
- 张予南
- 张全兴
- 张军
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陈彦
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摘要:
文章通过美国托福官方指南与新东方机经这两套托福口语答题模板之间的对比分析,发现二者之间在答题逻辑框架与细节论证方式方面均存在一定的差异。主要体现为:1)托福官方口语表达的逻辑论证方式倾向于使用细节支持的方式来论证观点,而新东方机经逻辑则倾向于通过观点的罗列来论述话题;2)新东方机经对细节论证的使用方式类别多样性相对较少;3)新东方机经口语表达逻辑更倾向于使用类推法、举例法和列举法等扩展细节的方式来论证话题。该结果提示在教学中应该引导中国学习者对英语口语表达中的逻辑论证方式与特征的注意。
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张灵;
章越松;
叶芳芳
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摘要:
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,既有丰富的逻辑内涵,也有某些逻辑特征.培育和践行社会主义核心价值观,要把握社会主义核心价值观基本逻辑特征,即实践和理论的统一、继承和借鉴的统一、科学性和价值性的统一.
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车汶瑾
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摘要:
职业教育1+X证书制度是新型国家资历结构框架的制度,可以让学生拓展就业本领,促进职业生涯发展,培养社会需求的高质量人才,以此来保证职业教育人才培养质量.因此本文特意围绕着职业教育1+X证书制度进行深入探索,这样就可以通过构建终身教育机构、优化高校课程内容、创建1+X证书网络信息平台和完善1+X证书制度体系,来保障1+X证书制度的有效实施,希望本文能够帮助到相关工作人员.
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张壮;
赵红艳
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摘要:
本文回顾了新中国成立以来中国国有林区体制的演变过程.依据中国林业政策、机构和体制变迁的逻辑特征和基本维度,可以将中国国有林区体制改革大致划分为界定奠基、改革启动、改革渐进、改革深入和进入重构5个阶段.同时,以国有林区改革的拓展性视角来审视其历史变迁和发展脉络,有利于更好地把握和判断国有林区体制改革的内在逻辑和未来发展趋势.因此,未来在深化国有林区改革时,需借鉴西方发达国家国有林区治理体制的先进经验和国内农业三权分置的成功经验,突出国家所有权,强化市场决定权,提升科技信息化水平,以实现国有林区生态、生产、生活良性循环和自然资产保值增值的战略目标.
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杜沙沙;
唐德军
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摘要:
"1+X"证书制度是搭建校企合作的重要措施,对培养复合型技术技能人才发挥着重要作用.X证书制度是2019年《国家职业教育改革实施方案》中新推出的,是国家在经济转型升级关键节点,经济和教育全球化趋势下,依据职业教育治理现代化需要提出的,通过该制度的实施以期缓解结构性就业压力和供需矛盾.职业技能等级证书具有劳动证书和教育证书双重属性,在职业能力标准的统整、学历证书与职业技能等级证书的联动、行业能力标准的整合方面具有三重价值.要实现X证书的互联互通,需要在国家职业教育资历框架指导下划分高中低级证书难度,汇聚行业龙头企业、协会、院校多方力量开展标准建设,做好技能标准工作任务编码处理,明确具体学习结果和评价标准,汇聚相关职业技能标准组建行业能力标准,迭代更新不符合职业岗位需求的技能模块.
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王永友
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摘要:
中国共产党文化观是中国共产党关于"观"文化什么、怎么"观"文化、什么样的文化"观"等文化思想、观点、看法的集中体现和本质反映,包括文化本质观、文化价值观、文化理念观和文化发展观等.百年来中国共产党文化观从形成到发展成熟,是党领导中国人民在文化建设实践中不断建构的一个动态演进过程,是各个历史时期党的主要领导人文化思想观点的逻辑演化.从文化观的演进历程看,经历了新民主主义文化观的新建构、中国特色社会主义文化观的新发展、新时代中国特色社会主义文化观的新飞跃等阶段,彰显出党领导人民在文化建设实践中进行文化创造、在历史发展进程中实现文化进步的逻辑特征.
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马玉玲;
闫志利
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摘要:
中国共产党成立百年来,职业教育政策主张经历了不断调整、丰富和完善的历程,体现出坚持人民至上理念的"持久性"、职业教育发展目标的"时代性"、发展主体的"多元性"和实施策略的"精准性"等逻辑特征,职业教育实践在"求生存""为生活""促发展"等方面取得了巨大成就."十四五"时期,各级各类职业教育机构要坚定执行党的职业教育政策主张,大力培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,让所有社会公民均具有"人生出彩"的机会.
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苏德;
薛寒
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摘要:
民族高等教育政策事关民族地区跨越式发展和全国高等教育质量整体提升,肩负着维护政治安全稳定和教育事业健康发展的双重使命.我国民族高等教育政策连续经历了分别“以培养少数民族干部为目的”的政治话语体系、“以提升民族地区生产力为目的”的经济话语体系和“以促进少数民族教育公平为目的”的价值话语体系为主导的三个阶段,呈现出不同发展态势与阶段特征.基于历史制度主义的分析框架,研究发现民族高等教育政策体现了“结果性逻辑”与“恰当性逻辑”相结合、路径依赖与路径突破相共存的逻辑特征.深究其因,制度变迁轨迹与呈现出的逻辑特征是民族教育观的更新、国家大政方针的实施以及政府职能的转变等多维动力因子共同作用的结果.
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许天兵
- 《第十届全国图像图形会议,第一届全国虚拟现实技术研讨会》
| 2001年
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摘要:
基于内容的图像检索(CBIR)是一种利用图像的视觉特征进行图像检索的技术,基于语义分类的图像检索能根据图像的逻辑特征和抽象尾性进行检索,是CBIR技术的一个研究热点.本文给出了一个基于语义分类的图像检索框架,重点讨论了图像语义归类、图像相似性匹配等问题.