逻辑思考
逻辑思考的相关文献在1982年到2022年内共计275篇,主要集中在教育、经济计划与管理、思维科学
等领域,其中期刊论文275篇、专利文献13574篇;相关期刊212种,包括现代交际、劳动保障世界、贵州大学学报(社会科学版)等;
逻辑思考的相关文献由227位作者贡献,包括陕西师范大学基础教育研究院1、无1、刘志坚等。
逻辑思考—发文量
专利文献>
论文:13574篇
占比:98.01%
总计:13849篇
逻辑思考
-研究学者
- 陕西师范大学基础教育研究院1
- 无1
- 刘志坚
- 吴华
- 孙志梅
- 孟凡仲
- 张念
- 张晴阳
- 李建宁
- 程振华
- 万巧华
- 东野圭吾日
- 中原
- 乔仲莉
- 于忠慧
- 付宏恩
- 付晓琴
- 佃乾乾
- 何伊德
- 余开亮
- 佚名
- 傅丽燕
- 全福
- 冯亚明
- 冯平娜
- 凌宏初
- 凸凹
- 刘中一
- 刘云龙
- 刘仁增
- 刘伟
- 刘占虎
- 刘彩兴
- 刘慧
- 刘晓龙
- 刘欣
- 刘永红
- 刘荒田
- 刘荣生
- 刘鹏
- 刘鹤
- 北堂
- 单贵宽
- 卢倩
- 卫鹏飞1
- 史晓斌
- 吕佳
- 吴宝俊1
- 吴志强
- 吴承翰
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付晓琴
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摘要:
在初中数学几何教学中,教师要积极引导学生通过逻辑思考找到正确的辅助线,善于运用辅助线解决几何问题。一、辅助线在初中数学几何问题中的应用分析当题目中提供角平分线的信息时,我们可以向角平分线的两边做垂线,找到全等或相似三角形,让题目的隐含条件和信息显示出来。当题目中所给信息为一个角平分线和一条平行线时,我们可以得到两个全等的等腰三角形。
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摘要:
COOL玩物馆是艾莱依集团投资5000万元打造的全国首个以“人机互动”为特色的线下体验空间,占地3000平方米。该馆围绕“理想生活探索之旅”这一主题,以“自然、科技、生活”三大主题串连15个展区,通过趣味讲解、多元活动和手作体验等形式,使参观者达到体验式的实践探索,培养广大青少年逻辑思考能力、创新精神和对科学的好奇心。
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刘伟
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摘要:
社会主要矛盾变化和经济发展阶段变化是步入新时代党统领一切工作更好发展所作出的重大政治论断和经济论断,是深刻理解和把握推动高质量发展的逻辑基点和逻辑基础。高质量发展必须坚持新发展理念的价值引领,创新推动高质量发展的宏观经济政策设计的思路和方法,以供给侧结构性改革为抓手,引导优质的生产要素流入实体经济,以产业结构实现更高层次的优化和升级为实体支撑,以农村区域经济高质量发展为重要领域统筹推进中国经济高质量发展。
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方建放
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摘要:
形象思维是高中物理的重要组成部分,能使学生对物理进行正确的思考。因此,高中物理课应注重形象思维能力的培养,将它与实际的教学目标紧密联系起来,通过对形象思维的学习逐步培养出物理问题的解决方法。在高中物理课上,传统的物理课强调逻辑思考,缺乏对形象思维能力的重视。在这种教育方式下,学生很难在脑海里生成相应的形象,这会严重地制约想象力的发展。教师要重视实践演示,科学应用现代电子技术,以充分培养学生的实际形象思维能力,加强对物理过程的想象教育和把抽象变成具体化的技能。
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刘慧
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摘要:
课程思政是在三全育人的格局下,将各类课程与思想政治理论课同向同行发挥育人作用的新的综合教育理念。将历史知识中所蕴含的思政观念融入课堂教学,是发挥历史课程立德树人的必然要求,也是指向学生核心素养发展的基本路径。中国近代史蕴含着丰富的课程思政资源,通过史料挖掘与内容重构,问题引领与深度思考,课后探究与身体力行,在正确认识历史事实的同时,通过多视角的分析解释,有助于培育学生的爱国主义情怀,增强学生对中华民族共同体意识的认同感和归属感。
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崔忠芳;
王宇
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摘要:
"广播媒体需要按照互联网的逻辑思考和开发节目产品,尽快实现公域流量向私域流量的转化,而非将自己打造成互联网的初级内容提供商。"2020年对广播行业来说总体是艰难求变。新冠疫情改变了人类社会的方方面面,在各行业均受到不同程度波及总体收入减少的背景下,广告主面对不确定性的未来,很难在广告宣推方面有大手笔的投入,再加上近年来本身就面临新兴媒体挑战,广播电台遭受多元冲击。
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摘要:
学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其过程清晰可见,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。
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摘要:
学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其过程清晰可见,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。
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摘要:
学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其过程清晰可见,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。
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摘要:
学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图示组合的方式,把原本不可见的思维结构、思考路径及方法呈现出来,使其过程清晰可见,从而实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。为增强广大教师对学科思维导图的学习、应用与交流,陕西师范大学基础教育研究院在成功组织三届中学学科思维导图评比大赛后,决定举办"第四届全国中学学科思维导图评比大赛",旨在进一步促进中学教师学习学科思维导图并熟练应用制作工具。
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- 日本电信电话株式会社
- 公开公告日期:2021-05-14
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摘要:
提供高速并且高精度地对S型函数进行秘密计算的技术。秘密S型函数计算系统将g(x)设为能秘密计算的函数,根据输入值x的份额[[x]]计算对于输入值x的S型函数的值的份额[[σ'(x)]],包括:第一比较单元,生成第一比较结果[[c]]=less_than([[x]],t1);第二比较单元,生成第二比较结果[[d]]=greater_than([[x]],t0);第一逻辑计算单元,生成第一逻辑计算结果[[e]]=not([[c]]);第二逻辑计算单元,生成第二逻辑计算结果[[k]]=and([[c]],[[d]])或者[[k]]=mul([[c]],[[d]]);以及函数值计算单元,计算份额[[σ'(x)]]=mul([[k]],[[g(x)]])+[[e]]。
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- 日本电信电话株式会社
- 公开公告日期:2021-05-14
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摘要:
一种秘密S型函数计算系统,将mapσ设为由表示S型函数σ(x)的定义域的参数(a0,…,ak‑1)和表示值域的参数(σ(a0),…,σ(ak‑1))(a0,…,ak‑1为满足a0k‑1的实数)定义的秘密批量映射,所述秘密S型函数计算系统由3个以上的秘密S型函数计算装置构成,从输入向量x→的份额[[x→]],计算对于输入向量x→的S型函数的值y→的份额[[y→]],所述秘密S型函数计算系统包含通过[[y→]]=mapσ([[x→]])=([[σ(af(0))]],…,[[σ(af(m‑1))]])计算份额[[y→]]的秘密批量映射计算单元,其中,f(i)是成为aj≤xij+1的j,0≤i≤m‑1。
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