逻辑思维训练

摘要： 文章论点不同,构架方式自然不尽相同。本文所倡导的通过勾画思维导图进行逻辑思维训练,准确呈现文本的逻辑结构是基础,是逻辑框架结构习得的重要环节,文本先行的弊端在于学生往往被动地接受,很难去思考“为什么是这个结构”的问题。

摘要： 在新课程改革的理念下,以逻辑思维训练为基础的教学策略受到了众多教师的青睐和欢迎。在这其中,数学模型的概念在小学生数学课堂教学中较为常见,而这个概念的应用也取得了较好的实际效果。对于模型概念在小学生数学课堂教学中的应用,下文将进行更深入地分析。

摘要： 本节课主要从统编版必修(上)第六单元选取《劝学》《师说》《反对党八股》中的对比论证进行教学,引导学生分析对比说理的表现形式,掌握对比论证的方法和技巧,运用到议论文的实际写作中。一、教学设想文本分析:本单元的文章以说理为主,运用了多种说理方式,语言也各具特色。

摘要： 众所周知,数学作为一门研究数量关系以及空间形式的学科,在训练学生的逻辑思维以及推理能力等方面发挥着重要的作用,因此,在小学五年级数学的课堂教学中,教师应当从学生的全面发展出发,充分地加强对学生进行数学逻辑思维的训练,并不断地反思个人的教学环节,使得教学方法能够符合学生的身心发展规律,全面地提升学生的思维品质,促使学生能够具备一定逻辑思维的能力,在小学五年级数学课堂的教学中,不仅掌握相应的基础知识,还能够获取数学学习的方法,充分地发散学生的思维,注重学生在数学课堂中思考能力的培养,使得学生的创新能力能够得到相应的提升,从而促使学生可以形成良好的思维习惯。作为一名小学数学五年级的教师,应当结合自身的教学经验,不断反思个人的教学策略,并深入探讨在课堂教学中的不足之处,以逐步提升小学生的数学逻辑思维训练的方式。

摘要： 众所周知,数学作为一门研究数量关系以及空间形式的学科,在训练学生的逻辑思维以及推理能力等方面发挥着重要的作用,因此,在小学五年级数学的课堂教学中,教师应当从学生的全面发展出发,充分地加强对学生进行数学逻辑思维的训练,并不断地反思个人的教学环节,使得教学方法能够符合学生的身心发展规律,全面地提升学生的思维品质,促使学生能够具备一定逻辑思维的能力,在小学五年级数学课堂的教学中,不仅掌握相应的基础知识,还能够获取数学学习的方法,充分地发散学生的思维,注重学生在数学课堂中思考能力的培养,使得学生的创新能力能够得到相应的提升,从而促使学生可以形成良好的思维习惯。作为一名小学数学五年级的教师,应当结合自身的教学经验,不断反思个人的教学策略,并深入探讨在课堂教学中的不足之处,以逐步提升小学生的数学逻辑思维训练的方式。

摘要： 蚂蚁过地下通道一只蚂蚁在地下通道里爬行,对面又来了一只。由于通道非常狭窄,只能单只通过。幸好,通道一侧有个凹处,刚好能容得下一只蚂蚁。可不巧的是,里面有一个沙粒,把它移出来又会把通道挡住,还是无法通行。这两只蚂蚁应该怎么做才能都顺利通过呢?

摘要： 帽子的颜色一个生日派对上,准备了三顶蓝帽子和两顶红帽子。在前面扮演小丑的甲、乙、丙排成一列。甲后面站着乙,乙后面站着丙。他们三个头上各戴一顶帽子,剩下的帽子被藏了起来。他们可以看到前面的人帽子的颜色,但看不到自己的。“丙,你的帽子是什么颜色?”“不知道。”“乙呢?”

摘要： 随着新课标的推进,2015年至今“新材料+任务驱动”以培养真实语用能力为主的任务情境作文命题成为趋势。作文命题进入到“多样态任务情境作文”的新时代,在作文教学中,我们既要回应时代需要,又要切中新课标要求,提升和发展学生的思维品质。社会实践是逻辑思维形成和发展的基础,将社会生活引入议论文教学情境中,既能让学生在参与和体验中学会有观点、有层次、有逻辑、负责任地表达,又能养成全面思考、深度思考问题的习惯,激发学生关注社会生活的热情。

摘要： 议论文写作是运用语言进行逻辑思维的过程,具体地说就是一个澄清概念,纵横比较、演绎分析、归纳综合、判断推理进而表达思想的过程。议论文的写作是同学们进行逻辑思维训练的过程,包括对材料的理解、准确立意、阐述观点。我们以教材为例,可以有意识地运用教材中蕴含的推理和论证形式,体会逻辑的力量在议论性文本中的重要作用。

摘要： 虎毒不食子有三对老虎母子和一条只能载两只老虎的船(所有的三只母老虎都会划船,三只小老虎中只有一只会划船)。三只母老虎不吃自己的孩子,但只要另外的两只小老虎没有其母亲守护,就会被吃掉。那么,怎样才能让六只老虎安全过河?

摘要： 本发明涉及逻辑思维训的技术领域，公开了逻辑思维训练方法，步骤如下：(1)将存储卡插设存储槽，控制板调出训练程序；(2)将训练卡插入训练槽，扫码器提取识别条码传输至控制板；(3)适配模块判断是否匹配，匹配，开启逻辑训练，否则，提示更换存储卡或更换训练卡；(4)逻辑训练时，图像识别模块识别训练卡的图像信息在呈现屏呈现初图像；(5)将各个触碰区的位置进行调整形成末图像，控制件分析末图像和初图像输出逻辑思维训练结果；(6)将逻辑思维训练的结果反馈至后台服务器。这样，选择不同的存储卡，进行不同程度的逻辑思维训练，单一用户实现多层次逻辑思维训练，多个用户实现不同的逻辑思维训练，增大逻辑思维训练使用场景。

摘要： 本发明公开了一种幼儿早教逻辑思维训练与画板一体的辅助教具，本发明涉及幼儿辅组教具技术领域，幼儿早教逻辑思维训练与画板一体的辅助教具，包括教具盒和支板，教具盒上表面开设有凹槽，且支板位于凹槽内部；教具盒后面靠右侧固定有画板，且平行于画板左侧设有开于教具盒后面的竖槽，竖槽内嵌入有画笔，且竖槽表面靠右侧横向固定有三个垂直等距排布的绑带，绑带末端固定有上贴片，且上贴片下方设有与教具盒后表面固定的下贴片，上贴片与下贴片通过粘合剂粘结固定；支板前面中部上方开设有与其相通的横槽；本发明的有益效果在于：实现逻辑思维训练与画板合二为一/方便增加逻辑思维训练的难度。

摘要： 本发明公开了一种逻辑思维训练及交互机器，包括：点读笔、训练板；点读笔包括设置于壳体内的传感模块、控制芯片、电源组件、灯光组件、声音组件和无线传输模块；传感模块包括图像传感单元和OID传感单元；图像传感单元，基于摄像模组进行采集区的画面收集，并对采集区的画面进行电信号转化；OID传感单元包括OID传感器和OID标签，且所述OID标签布置于所述训练板上；控制芯片为处理器，包括逻辑运算系统、图像分析系统和数据库；逻辑运算系统基于使用者的操作步骤来判断；图像分析系统基于图像识别算法；电源组件包括蓄电池和控制电路单元；灯光组件包括信号灯和提示灯；声音组件包括扬声器和录音器。

摘要： 本发明公开了一种逻辑思维训练机，抛弃了逻辑狗用不同颜色的纸片来做题的做法，创造性的设计“0到9”十个数字键，不同数字键的电阻阻值和六个槽位精心设计，通过软件判断不同数字键的电阻阻值变化来识别不同的按键和不同的槽位。

摘要： 本实用新型公开了一种逻辑思维训练机，包括训练主机和若干训练卡片，训练主机包括壳体和PCB主板，PCB主板设置壳体内，且在壳体内还设置有与PCB主板电性连接的红外扫描模块、按键和指示灯，在壳体表面设置有卡槽，在卡槽的底部设置有扫描开口；训练卡片的正反面分别设置有训练题目和识别条码，识别条码设于训练题目的下方，训练卡片插入卡槽中，红外扫描模块通过扫描开口对识别条码进行扫描，进入相应的训练题目系统中。本实用新型逻辑思维训练机，采用红外扫描模块、及卡槽底部的扫描开口，使训练卡片在扫描识别时方便简单，降低其制造成本；另外，前壳包括上壳板和下壳板，并分别与背壳扣合连接，从而使壳体在拆装时便利，有利于对训练机的维护。

摘要： 本实用新型涉及儿童玩具技术领域，具体涉及一种逻辑思维训练装置及系统,包括壳体、纸卡与电路板，壳体开设有容纳纸卡的卡槽，通过将纸卡固定在卡槽里，卡槽的下方端装有电路板，电路板上安装有识别纸卡的红外识别组件；通过电路板上的红外识别组件发射红外信号到黑白条码上后红外识别组件通过红外识别组件接收反射回来的红外信号来识别纸卡，使用时只需要选择喜欢的纸卡插入卡槽后，当正面按纸卡时与纸卡上图案相对应的触摸按键可以感应到小朋友手触摸位置，从而实现播放纸卡上的内容，其可玩性高，且能够提高小朋友的动手能力，同时该逻辑思维训练装置配有多张不同内容的纸卡，且能够满足小朋友的不同学习内容；加强小朋友的逻辑思维练习。

摘要： 本实用公开了一种逻辑思维训练板用的点读笔头，一体注塑形成的中空的本体，在本体内安装COMS传感模块；本体分为：呈锥形回转表面的前端部、呈柱状回转表面的后端部；且后端部在与前端部的分界处形成轴肩部；后端部的轴向端面上对接芯片；芯片通过排线连接至COMS传感模块；芯片垂直于所述本体的轴向；芯片的对接表面上凸起有可以形变的卡接部；后端部的内壁上开设有配合卡接部的通孔；通孔内配合有用于将卡接部顶出通孔的按键部；按键部的另一端裸露于所述后端部的外表面；通孔为阶梯孔，且位于后端部外表面一侧的孔径大于位于后端部内表面一侧的孔径；按键部为凸台状的柱体；按键部的前端直径小于按键部的后端直径；按键部活动配合于所述通孔内。

摘要： 本实用新型涉及教学教具技术领域，具体涉及逻辑思维训练操作学具，包括：底板、模板、滑块和训练卡片，所述模板固定安装在所述底板上，所述模板内开设有滑动槽，所述滑块与所述模板滑动连接，所述滑块可沿所述滑动槽移动，所述训练卡片可拆卸地安装在所述模板与所述底板之间。本实用新型的有益效果在于：实现左右手、左右脑同时操作、同时训练，让婴幼儿左右手的肌肉得到训练和左右脑部得到系统的知识训练，达到均衡发展的目的。

摘要： 本实用新型实施例涉及一种用于逻辑思维训练的数学教具包括：游戏板、游戏卡及棋子；游戏板包括游戏卡放置区；游戏卡放置区设置有多行多列矩阵排列的棋子固定槽；游戏卡的操作面上具有24个镂空孔，镂空孔组成了三个同心、同对称轴的方形棋盘结构，由内而外依次为第一方形棋盘结构，第二方形棋盘结构，第三方形棋盘结构，其中，每个方形棋盘结构由8个镂空孔组成，各个方形棋盘结构具有沿对称轴方向设置的连接指示线；游戏卡的尺寸与游戏卡放置区的尺寸相匹配；镂空孔的尺寸与棋子固定槽的尺寸相匹配；棋子的底部尺寸与棋子固定槽的尺寸相匹配，棋子的高度大于棋子固定槽的槽深和游戏卡的厚度之和。

摘要： 本实用新型公开了一种具有全脑开发功能的逻辑思维训练机，属于儿童思维培养技术领域，包括机身，所述机身正面设置有滑轨，所述滑轨内设置有能够沿滑轨滑动的操作键，所述机身的左侧和/或右侧设置有感应器，所述感应器附近设置有第一指示灯；所述机身内设置有控制模块，所述控制模块的输出端连接所述第一指示灯，所述控制模块的输入端连接所述感应器和操作键，所述控制模块的还连接有判断模块。本实用新型可以双手操作、利于孩子左右脑均衡发展。