途径和方法
途径和方法的相关文献在1966年到2022年内共计1384篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文1344篇、专利文献10218039篇;相关期刊864种,包括华章、城市建设理论研究(电子版)、管理观察等;
途径和方法的相关文献由1581位作者贡献,包括珍尼特·惠特科姆、陈云卿、郑士贵等。
途径和方法—发文量
专利文献>
论文:10218039篇
占比:99.99%
总计:10219383篇
途径和方法
-研究学者
- 珍尼特·惠特科姆
- 陈云卿
- 郑士贵
- 刘彩莲
- 刘红
- 吴春艳
- 吴杰
- 王燕
- 邵春保
- 陈坚
- A·阿瑟
- B·D·格罗斯
- H·林
- P·达塔
- S·巴巴埃萨德赫
- T·周
- 万九香
- 严成明
- 于少杰
- 付兆斌
- 何懿
- 兰金刚
- 冒纯
- 刘可伟
- 刘焕林
- 刘玉萍
- 刘玮
- 刘艳涛
- 刘芳
- 刘苹
- 刘锡新
- 吴国忠
- 吴昊
- 吴玲
- 吴轶伦
- 周凤江
- 周雪娟
- 唐京梅
- 唐富盛
- 堵国成
- 孔瑞雪
- 孟兆怀
- 尹振君
- 尹翠玲
- 崔焰
- 左文华
- 左烨
- 庞志华
- 康振
- 张仁
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林志美
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摘要:
“双减”政策是适应新时代教育理念的必然要求,也是打造高效课堂的有效方法,“双减”政策的推广与落实为小学数学的教学提供了更好的机会,有利于提高小学的课堂效率。在传统的数学教学模式中,一直是老师在课堂上展开灌输式的教学,学生对于数学知识的学习是较为被动的,他们只是学会一些公式并且会做题,对于某些知识的理解程度就比较浅,这样的学习效果是比较差的,而且也不能从根本上提高学生的数学能力。所以本文就双减政策的意义,小学数学课堂的现状以及如何促进高效小学数学课堂展开论述。
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李晓玲
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摘要:
党的十八大提出了“立德树人”的根本任务,党的十九大继续强调落实“立德树人”根本任务,在新的历史条件下,提高国民素质,建设人力资源强国,高中地理课程正面临着挑战和机遇。本文从明确地理学科具有的德育价值、转变地理课堂教学方式、丰富地理实践活动三个方面来浅谈中学地理教学中渗透立德树人的途径和方法。
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陈道泽
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摘要:
许多养蜂人因手头积压着自己的蜂产品而苦恼,为什么会出现这种现象?如何拓宽蜂产品的销路?1创建自己的品牌有蜂友说他自家蜂场生产的蜂产品,用网购来的塑料瓶子盛着出售,只有附近认识的熟人前来购买,知道的人不多,销路很窄,销量有限;经微信群卖到外地的,人家又说这是“三无产品”,有的消费者甚至怀疑其真伪。
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摘要:
中国技术经济学会成立于1978年,是中国科协直属的全国一级学会。中国技术经济学会的工作任务是探索科学技术转变为生产力的途径和方法,促进技术和经济的融合,研究资源的优化配置,推进创新型国家建设和高质量发展。
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万宝泉
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摘要:
在新的历史条件和时代要求下,共青团应以社会主义核心价值观为引领,带领广大青年走在实现中华民族伟大复兴的强国之路上。学校应高度重视党建带团建工作,积极推进共青团事业的发展,促使共青团自觉接受和紧紧依靠党的领导,创新教育途径和方法,自觉将党的理论、路线、方针、政策,特别是立德树人的根本任务贯彻落实到中学共青团改革各方面、全过程,为党培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
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陈丽
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摘要:
保持良好心理健康状态有助于学生更好地接受教育,并以积极的态度处理问题。然而,学习压力过大、家长错误的教育理念以及不良的社会风气等,都对学生的心理健康状态产生了不利影响。在这种情况下,学校、教师以及家长都要关注学生的身心发展,疏导其负面情绪,鼓励其以积极的态度参与校园内外的各项活动,为其综合发展奠定基础。一、威胁小学生心理健康的因素分析(一)学习方面的问题很多家长都会对自家孩子寄予厚望。
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李剑峰
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摘要:
中职教育阶段的学生他们年纪比较小,日常学习时会遇到一些困难,同时部分人员也缺乏自信,这样很难提高学习成绩。而致使其缺乏自信的原因主要来自两方面,一方面是主观因素,比如:学生本身性格比较内向,或者是自身能力不高的。第二方面是客观原因,比如:家庭原因。所以为了保障学生能够健康茁壮成长,本文针对中职学生自信训练途径和方法展开分析,希望以下论述观点内容可以为相关人员提供参考和借鉴。
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易怀祥;
李本运
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摘要:
初中化学是一门科学性和实践性很强的学科,在培养学生科学态度、探究能力等方面有着举足轻重的作用。随着新课标的实施以及教学改革步伐的深入,如何建构初中化学学科立德树人的教育模式,成为相关教育从业者关注和研究的课题之一。本文分析了互联网模式下初中化学教学开展立德树人教育的必要性,探索互联网模式下初中化学教学开展立德树人教育的有效途径和方法。
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高占欣;
崔新春
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摘要:
培养初中生的数学阅读能力,对初中生学好数学具有重要的意义.目前,在初中学段由于师生对数学阅读不够重视,初中生未能掌握正确的数学阅读方法,还存在阅读功利化倾向等问题,严重束缚了初中生数学阅读能力的提高.一线教师要积极转变数学教学观念,重视数学阅读;让初中生掌握阅读方法,提高阅读效率;引导帮助初中生养成动手、置疑、随时阅读的良好习惯;积极搭建阅读平台,丰富数学拓展阅读,切实提升初中生的数学阅读能力.
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尤柯柯;
王梅;
陈聪
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摘要:
心理韧性是心理学研究的热点之一,其核心内涵是从逆境中恢复常态的能力及潜能。随着积极心理学的兴起,更多研究者认为,心理韧性从根本上说是来自个体不断成长的积极力量。实际上,每个人天生都有一定的心理韧性潜能,只不过需要通过科学的途径和方法去挖掘和培养,才能达到从容面对逆境的状态。