递进式教学

摘要： 以问题递进式解决为导向,对高三生物专题复习主要主题进行由浅入深、环环相扣的整体设计,对专题内容及其进阶目标进行规划,依据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)、新高考要求和学生发展需要,教师精心设计递进式的问题,并将问题贯穿于专题复习的教学活动设计中,以递进式问题的解决建构递进式教学。

摘要： 本文运用递进式教学和思维模型建构的教学策略和方法,对人教版高中教材“遗传平衡定律”内容进行教学分析,在构建和展现的学习过程中,通过积极渗透科学思想与方法,促进学生完善认知和思维发展,逐级构建出遗传平衡定律的概念思维模型和“四步求解法”解题思维模型。通过思维模型构建,使学生深刻理解和掌握遗传平衡定律的内容和实质,培养学生的科学精神和科学思维能力。

摘要： 以“影响蒸发快慢的因素”教学为例,构建基于深度学习的递进式物理教学模型,带领学生经历文本识记式、生活经验式、实验探究式和模型建构式等4个层级的学习活动,分析各层级之间的递进关系,阐述递进式物理教学原则。

摘要： 在新工科建设大背景下,为了达到更好的教学效果,将翻转课堂递进式教学模式创新性的引入到工程训练中心的课程体系中.在课程体系中,采用翻转课堂形式,调整课堂内外时间,提升工程训练课程的教学效果,培养具有创新思维的复合人才.并且基于此,通过虚拟仿真软件实现递进式教学模式的建立,使教学过程生动形象,可以达到加深学生对课程内容的记忆的目的,并且提高学生参与度和学习创新积极性.同时,在智能量化评分机制下,极大地减少不确定性因素对成绩评价的影响.

摘要： 线描部分的教学一直都是小学美术课堂教学中的重点内容,因为线描画法相对来说比较简单,不需要过于复杂的修饰,并且方便小学生理解和掌握,更能够体现小学美术原汁原味的特点。线描的绘画方式在小学美术教学中的应用十分广泛,并且很多教师在进行美术课堂教学时,都会经常用到的这种画图方法来展开教学活动。因此,本文就基于岭南版美术教材下,对小学美术线描递进式教学实践进行了研究,以此来促进小学生美术素养的提升,希望对小学美术教学有一定的帮助,仅供参考。

摘要： 递进式教学作为一种新型的教学方式,是更加符合高中物理的学科教学习惯的,物理作为一门逻辑性强的学科,递进式的教学方式能够给予学生自主思考的空间和发问的能力,对于高中生来说心智已逐渐成熟,运用这种引导型的学习可以获得事半功倍的效果。阶梯式作业的运用使得不同接受程度的学生有了不同的任务目标,从而达到因材施教的目的。

摘要： 随着社会经济发展速度越来越快,因此,新课程标准改革要求教师在运用教学时注重递进式教学的应用。生物教师通过递进式教学来制定相关的教学方案,促进教学的有效展开,来促进生物课堂高效展开。生物教师通过丰富多样的教学手段来调动学生的学习生物的刺激性,创新教学手段,来建造高效的生物课堂。

摘要： 新课程标准指出,义务教育阶段英语课程的总体目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进学生心智发展,并逐渐提高学生学科素养。以往英语学科教学活动的安排往往以课时为单位,课时之间缺少关联性、延续性,单独地进行教学内容的安排,学生始终处于“碎片化”的学习状态,知识体系建立相对缺失,而且影响了学生的学科的认知与发展。基于主题意义的单元整体递进式教学方法的应用,改变了传统以课时为单位的英语教学活动存在的问题,将单元知识采用板块学习法,每个板块之间的联系相对紧密,为学生提供系统的英语学习平台,有效提高学生的英语学习综合水平。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求教师注重教学方法的创新。如何通过新颖的、有吸引力的教学方法,在有限的课时里实现高效率的知识传递,是所有教育工作者需要认真思考的课题。"初步阅读—深度思考—编写续写"教学模式以"阅读—思考—编写"三层递进式教学方法为基础,要求教师在初步阅读环节,运用示范性朗读、多媒体技术、分角色朗读的方式调动学生阅读的积极性,将单一维度课堂变为多维度课堂,以夯实学生基础;在深度思考环节,培养学生情节想象能力、厘清课文脉络的能力和语言表达能力;在编写续写环节,从逻辑思维层面、创造性思维方面、批判性思维层面培养学生的思维能力。

摘要： 深度学习主张问题解决的项目化学习。笔者在实践中发现,问题驱动下小学英语对话语篇的学习,以问题的设置为出发点,通过四个层次的递进式教学,即“问题主线,四阶递进”,能让对话学习更深入,情感体验更深刻,促进核心素养的落实,如下图:深度学习的要义指学生要开展建构式学习,教师要丰富教学的内在层次。对话语篇的深度学习,是正确理解和准确输出语言的过程。教师可以通过四个类型的问题设计,让学生逐步掌握文本及主题语言,最终转化为个性化语言。

摘要： 医用物理学是医学类专业本科生的一门必修的基础课程,学习广泛应用于现代医学的物理学技术成果,为学生进一步学习医学专业课程打下物理基础.本文探索在学时有限的情况下,通过将医学物理实验与普通物理实验交叉结合,开展递进式的医用物理实验课程教学的课程设计与教学实践.通过引入有专业特色的实验项目,进行医学物理知识学习与医学物理实验训练,学生可以及早接触物理诊断和物理治疗方面的技术原理,从而培养学生对物理学在医学实践及研究方面的兴趣,激发学生的创新意识及提高学生的动手操作和运用知识的能力.

摘要： 本发明公开了一种递进式分配器的孔道加工方法，包括对六面平面加工‑加工安装孔‑加工第一球涨堵头孔‑加工柱塞孔‑加工出油通道‑加工柱塞斜孔‑加工出油斜孔‑加工第二球涨堵头孔‑加工第三斜孔‑加工进油通道‑加工第三球涨堵头孔‑粗珩所述柱塞孔‑精珩所述柱塞孔‑装配柱塞‑装配柱塞堵头‑装配出油接头‑装配进油接头‑装配球涨堵头。与现有技术相比，本发明的递进式分配器的孔道加工方法将所有的第一球涨堵头孔集成在同一面上加工，节省了翻转的工序以及翻转后需要二次定位的工序，提高工作效率的同时，也节省了定位治具，使得制造成本降低。故本发明的递进式分配器的孔道加工方法具有提高工作效率、降低成本的优点。

摘要： 本发明公开一种包括具有活塞的阀体的串联递进式分配阀。阀体包括流体入口、活塞缸筒、出口孔、端口和旁通通道。流体入口延伸到阀体中。活塞缸筒穿过阀体从第一端延伸到第二端并包括活塞。出口孔延伸到阀体中，并且每一个出口孔都包括第一组出口孔和第二组出口孔，其中每一组中的出口孔以开环流动路径连接。端口形成多个通路，所述多个通路使活塞缸筒相互连接并与出口孔连接，使得当高压流体被施加到入口时，活塞中的每一个依次从第一端向第二端往复运动。旁通通道每一个都具有贯穿出口孔的第一端和连接到相邻出口的第二端。

摘要： 本发明涉及一种用于在串联递进式分配阀中使用的双密封交叉式管接头，所述双密封交叉式管接头包括适配器主体、通道和环形段。适配器主体从第一端轴向延伸到第二端并包括适配器段和联接段。适配器段定位在第一端处并被构造成联接到另一个部件。联接段定位在第二端部处，从适配器段延伸，并被构造成插入阀体中。通道穿过适配器主体从第一端延伸到第二端。环形段从联接段径向延伸并被构造成接合阀体。环形段形成在环形段与适配器段之间的第一密封面和在环形段与第二端之间的第二密封面。

摘要： 一种滚动匣钵翻滚递进机构及翻滚递进方法，高温烧结窑炉技术领域。一种滚动匣钵翻滚递进机构，其包括为圆柱体的多个升降轮，升降轮的轴线与匣钵的轴线在三维空间上互相平行，相邻两个升降轮的轴线间距小于匣钵外轮廓横截面的直径，每个升降轮与独立的升降机构连接使得每个升降轮可以独立在竖直方向升降。滚动匣钵翻滚递进机构的翻滚递进方法，利用升降轮的升降配合，实现匣钵在前进方向上的推进。上述滚动匣钵翻滚递进机构及翻滚递进方法，可使得窑炉整体长度缩短、匣钵自转速度可调、机械结构整体可靠，能够满足相关材料的烧结要求。

摘要： 本发明公开了一种递进式分配器的孔道加工方法，包括对六面平面加工‑加工安装孔‑加工第一球涨堵头孔‑加工柱塞孔‑加工出油通道‑加工柱塞斜孔‑加工出油斜孔‑加工第二球涨堵头孔‑加工第三斜孔‑加工进油通道‑加工第三球涨堵头孔‑粗珩所述柱塞孔‑精珩所述柱塞孔‑装配柱塞‑装配柱塞堵头‑装配出油接头‑装配进油接头‑装配球涨堵头。与现有技术相比，本发明的递进式分配器的孔道加工方法将所有的第一球涨堵头孔集成在同一面上加工，节省了翻转的工序以及翻转后需要二次定位的工序，提高工作效率的同时，也节省了定位治具，使得制造成本降低。故本发明的递进式分配器的孔道加工方法具有提高工作效率、降低成本的优点。

摘要： 本发明属于一种采油方法及设备，涉及一种递进式同步采油方法及递进式多级同步抽油泵。方法是全冲程分成等距离数段，每段泵筒内单级柱塞在抽油绳牵引下将井液同步递进式抽汲到井口。以座封体、接箍连接多个单级泵筒A及井下装置构成泵筒总成；出液套与滑动套连接将内置O型环的密封块限位构成滑动柱塞A；中心杆上端装有护套和连接轴A，其下端有固定螺母A；弹簧、泄压套、滑动柱塞A套装在中心杆上；构成单级柱塞A；内置耐磨套的球头置于阀座上，以螺母限定；阀罩外套锁环和密封环；密封体与球柄连接，其腔体内置密封块A和弹簧套，与螺母B连接，构成单向阀总成；套装单向阀总成的抽油杆与两个单级柱塞A连接，构成多级柱塞总成；锁环与座封体锁定。

摘要： 本发明涉及一种基于过滤式和封装式层次递进的特征选择方法。本发明首先使用过滤式的方差排序法和信息增益排序法和基于封装式的Boruta排序法，对特征进行排序，对排序后的特征根据重要性程度分配秩，对三种排序方法的结果进行融合，然后基于皮尔逊相关系数计算特征两两之间的相关性，设定特征的皮尔逊相关系数阈值，根据特征之间的相关性，选择性删除部分特征，最后基于封装式的序列向前选择法结合随机森林模型找到最好的特征组合，从而得到最优特征子集。本发明对数据集选择最优特征子集具有很好的效果，为学习模型提供比较准确的特征信息，从而提高学习模型的准确性。

摘要： 本发明公开一种包括具有活塞的阀体的串联递进式分配阀。阀体包括流体入口、活塞缸筒、出口孔、端口和旁通通道。流体入口延伸到阀体中。活塞缸筒穿过阀体从第一端延伸到第二端并包括活塞。出口孔延伸到阀体中，并且每一个出口孔都包括第一组出口孔和第二组出口孔，其中每一组中的出口孔以开环流动路径连接。端口形成多个通路，所述多个通路使活塞缸筒相互连接并与出口孔连接，使得当高压流体被施加到入口时，活塞中的每一个依次从第一端向第二端往复运动。旁通通道每一个都具有贯穿出口孔的第一端和连接到相邻出口的第二端。

摘要： 本发明涉及一种用于在串联递进式分配阀中使用的双密封交叉式管接头，所述双密封交叉式管接头包括适配器主体、通道和环形段。适配器主体从第一端轴向延伸到第二端并包括适配器段和联接段。适配器段定位在第一端处并被构造成联接到另一个部件。联接段定位在第二端部处，从适配器段延伸，并被构造成插入阀体中。通道穿过适配器主体从第一端延伸到第二端。环形段从联接段径向延伸并被构造成接合阀体。环形段形成在环形段与适配器段之间的第一密封面和在环形段与第二端之间的第二密封面。

摘要： 本实用新型涉及润滑设备技术领域，公开了一种块式递进式分配器，包括轴承座，所述轴承座分别固定连接在分配器主体底壁中部左右两侧，所述分配器主体前侧壁中部设置有进油口，所述进油口外周固定连接有进油管，所述分配器主体左右侧壁均设置有多组均匀分布的出油口，所述分配器主体左右侧壁出油口外周均固定连接有出油管所述轴承座内部均设置有轴承主体，所述轴承主体内环均贯穿并固定连接有螺杆，所述螺杆分别螺纹连接在安装板中部左右两侧，所述螺杆底部均固定连接有防脱块。本实用新型中，通过同时同向转动两组螺杆可调节安装板与分配器主体之间的距离，从而便于分配器主体与润滑组件的连接，大大提高了分配器的实用性。