递进式

摘要： 韩国学前教师核心素养研究,以未来指向性和强化教师专业性为研究基调。在概念上遵循“素养—核心素养—学前教师核心素养”递进式研究路径。在强调素养个体内在特性和行动特性相统一的基础上,为应对学前教育特定境脉中的要求,基于未来指向性,提出了以“幼儿—教师”二元结构为基础,以提高教育质量,强化专业性为目的的学前教师核心素养综合能力体系概念。基于此,我国学前教师核心素养研究,首先应明晰以未来指向性和强化教师专业性为目的的学前教师核心素养概念和内涵;其次培养具备能够出色、有效地完成学前教师教育教学任务所具备的知识、技能、态度和价值观等个人内在特性;再次培养具备能够以有效方法整合和组织知识、技能、态度,体现学前教师特性和资质,发挥学前教师作用,并成功履行学前教师任务的行动特性;最后,在幼儿教育特定境脉中实现内在特性和行动特性的统一,提升学前教师核心素养与专业能力。

摘要： 目的提高药学专业学生的药学技能。方法基于近年来药学人才规格需求的变化和应用技术大学建设的要求,在“以学为中心,产出为导向,注重形成性评价”的设计理念下,建设“模块化、递进式”药学技能训练与评价平台,并进行实际教学评价。结果共纳入98名2019级药学专业学生,自评技能掌握程度达98%,对教学方式的满意度达100%;综合测试中,学生的书面测试平均分为165分(满分250分),技术测试通过率达100%,RSD为31.42%,用人单位对学生的满意率达97%;教师助研参与人数达10%,大学生创新创业(简称“大创”)项目参与人数达50%,国家级大创和省级大创项目占总大创项目的1/3,结项优良率达100%。结论通过“模块化、递进式”药学技能训练与评价平台的建设,药学专业学生的药学技能与创新能力有所提升,使学生的技能与用人单位的需求更加匹配,有助于药学技能人才的培养。

摘要： “宁可”一词在明清小说中有四种不同的义项:“两相比较,选取一面”,表示选择;“最好”,表示建议或叮嘱;“祈求、请求”,表示比较强烈的主观愿望;“大不了、最多”,表示事情能达到的最好或最坏程度。除了第一个义项,其他三个义项各大辞书均未收录。此外,明清小说中“宁可”一词的另一个义项是“反而、甚至”。这几个义项之间的演变,体现了递进式、并列式和综合式三种不同的词义引申方式,它们的发展符合词义引申的一般规律。

摘要： 根据新工科背景下新材料产业发展对人才的需求,文章探索了功能材料专业“基础实验—综合实训—探索创新—工程实践”四层次递进式实践教学体系。结果表明:整体的设计、内容和方法改革、深入的校企合作,能使实践教学各环节密切联系产业实际,形成关系紧密的整体,能全面、灵活和高效地培养学生的工程实践能力和自主解决实际问题的能力,使其不断适应发展变化中的产业需求。

摘要： 从教学现状和学生状况出发,数学阅读教学应精准定位,注重递进式培养,让学生读—导读—自读的培育过程.数学阅读能力的提升关键看能不能做到深度阅读,教学不能流于空洞,应落实针对性有效训练,让学生在实践中感悟提升.

摘要： 网络仿真教学是一种模拟现实的实验教学,该类教学的特点在于其较强的环境搭建和数据分析能力,传统的网络仿真教学不但枯燥,而且难度较高,往往使得该类课程教学效果不佳。因此,文章提出了一种基于区块链技术的阶段评价递进式的网络仿真教学策略,该策略首先由教师创建仿真实验原始区块,以学生为节点竞争性地形成仿真阶段学习效果区块;然后由其他学生节点对形成的区块进行验证性评价,通过验证的区块可进行知识确认上链并获得相应的课程加分奖励,后一区块存储有前一区块的全部信息形成的HASH值;最后依据区块链中阶段区块数量判断学生的阶段性学习效果。对比研究表明,文章提出的教学策略在知识点掌握、课堂氛围以及学生获得感等方面均体现出了巨大优越性。

摘要： 小学生数学兴趣的培养,需要从其学习习惯引导、学习意识转变方面入手,通过建立不同的数学教学方案激活学生学习的欲望。随着“双减”政策的实施,小学数学课堂教学效率的提升已成为教师重点关注的课题。而兴趣作为学生自主学习、深度探索数学知识的关键因素,其在学生的课堂学习过程中充当着重要的角色。因此,教师应结合数学教学内容以及学生的个性化学习特点,制定趣味式、生活化、递进式的数学教学方案,以切实提升学生的数学综合素养。

摘要： 针对学时不足、学生参与度较低、综合能力培养不足的问题,以OBE成果导向理念为指导从毕业能力到课程体系再到课程目标进行“自顶向下”的逆向设计,在教学过程中遵循能力递进式学习规律,抓住课前“吸收”、课中“内化”、课后“拓展”这三个关键的学习环节。以《电路分析基础》为依托,以课程群为拓展借助SPOC教学更具针对性的特点开展混合式教学,实现知识传递、能力培养和过程化人才培养。

摘要： 宝玉石专业人才培养采用递进式设计,依托自然资源行业、工匠精神、GIC认证、校企合作四维一体培养模式,实现岗位能力与专业能力的实际对接,形成了一整套较为完整的经验模式。通过该培养模式,专业人才培养质量得到了显著提高,在全国职业院校技能大赛中成绩显著,为国内同类院校宝玉石专业人才培养提供了有益借鉴。

摘要： 培养满足市场需求的创新应用型人才,针对当今地方高校实践课程体系不完善、附属理论、内容缺乏层次性、创新性的问题,结合吉林化工学院电子信息工程专业实际情况,提出了构建创新应用型人才培养目标的“一体化、两平台、三层次、多模块”实验实践教学体系结构。该体系立足于信息与通信工程一级学科,以两个专业方向为设计平台,对横向每门实践课程内容进行层次性分类,纵向多门实践环节进行递进式推进。通过实践成果表明,本专业学生的专业操作能力、工程实践能力和创新意识均有较大提升,验证了该实践体系结构具有较好的系统性和可行性。

摘要： 一种滚动匣钵翻滚递进机构及翻滚递进方法，高温烧结窑炉技术领域。一种滚动匣钵翻滚递进机构，其包括为圆柱体的多个升降轮，升降轮的轴线与匣钵的轴线在三维空间上互相平行，相邻两个升降轮的轴线间距小于匣钵外轮廓横截面的直径，每个升降轮与独立的升降机构连接使得每个升降轮可以独立在竖直方向升降。滚动匣钵翻滚递进机构的翻滚递进方法，利用升降轮的升降配合，实现匣钵在前进方向上的推进。上述滚动匣钵翻滚递进机构及翻滚递进方法，可使得窑炉整体长度缩短、匣钵自转速度可调、机械结构整体可靠，能够满足相关材料的烧结要求。

摘要： 本发明涉及一种基于过滤式和封装式层次递进的特征选择方法。本发明首先使用过滤式的方差排序法和信息增益排序法和基于封装式的Boruta排序法，对特征进行排序，对排序后的特征根据重要性程度分配秩，对三种排序方法的结果进行融合，然后基于皮尔逊相关系数计算特征两两之间的相关性，设定特征的皮尔逊相关系数阈值，根据特征之间的相关性，选择性删除部分特征，最后基于封装式的序列向前选择法结合随机森林模型找到最好的特征组合，从而得到最优特征子集。本发明对数据集选择最优特征子集具有很好的效果，为学习模型提供比较准确的特征信息，从而提高学习模型的准确性。

摘要： 本发明公开了一种递进式分配器的孔道加工方法，包括对六面平面加工‑加工安装孔‑加工第一球涨堵头孔‑加工柱塞孔‑加工出油通道‑加工柱塞斜孔‑加工出油斜孔‑加工第二球涨堵头孔‑加工第三斜孔‑加工进油通道‑加工第三球涨堵头孔‑粗珩所述柱塞孔‑精珩所述柱塞孔‑装配柱塞‑装配柱塞堵头‑装配出油接头‑装配进油接头‑装配球涨堵头。与现有技术相比，本发明的递进式分配器的孔道加工方法将所有的第一球涨堵头孔集成在同一面上加工，节省了翻转的工序以及翻转后需要二次定位的工序，提高工作效率的同时，也节省了定位治具，使得制造成本降低。故本发明的递进式分配器的孔道加工方法具有提高工作效率、降低成本的优点。

摘要： 本发明公开一种包括具有活塞的阀体的串联递进式分配阀。阀体包括流体入口、活塞缸筒、出口孔、端口和旁通通道。流体入口延伸到阀体中。活塞缸筒穿过阀体从第一端延伸到第二端并包括活塞。出口孔延伸到阀体中，并且每一个出口孔都包括第一组出口孔和第二组出口孔，其中每一组中的出口孔以开环流动路径连接。端口形成多个通路，所述多个通路使活塞缸筒相互连接并与出口孔连接，使得当高压流体被施加到入口时，活塞中的每一个依次从第一端向第二端往复运动。旁通通道每一个都具有贯穿出口孔的第一端和连接到相邻出口的第二端。

摘要： 本发明涉及一种用于在串联递进式分配阀中使用的双密封交叉式管接头，所述双密封交叉式管接头包括适配器主体、通道和环形段。适配器主体从第一端轴向延伸到第二端并包括适配器段和联接段。适配器段定位在第一端处并被构造成联接到另一个部件。联接段定位在第二端部处，从适配器段延伸，并被构造成插入阀体中。通道穿过适配器主体从第一端延伸到第二端。环形段从联接段径向延伸并被构造成接合阀体。环形段形成在环形段与适配器段之间的第一密封面和在环形段与第二端之间的第二密封面。

摘要： 本发明公开了一种递进式分配器的孔道加工方法，包括对六面平面加工‑加工安装孔‑加工第一球涨堵头孔‑加工柱塞孔‑加工出油通道‑加工柱塞斜孔‑加工出油斜孔‑加工第二球涨堵头孔‑加工第三斜孔‑加工进油通道‑加工第三球涨堵头孔‑粗珩所述柱塞孔‑精珩所述柱塞孔‑装配柱塞‑装配柱塞堵头‑装配出油接头‑装配进油接头‑装配球涨堵头。与现有技术相比，本发明的递进式分配器的孔道加工方法将所有的第一球涨堵头孔集成在同一面上加工，节省了翻转的工序以及翻转后需要二次定位的工序，提高工作效率的同时，也节省了定位治具，使得制造成本降低。故本发明的递进式分配器的孔道加工方法具有提高工作效率、降低成本的优点。

摘要： 本发明属于一种采油方法及设备，涉及一种递进式同步采油方法及递进式多级同步抽油泵。方法是全冲程分成等距离数段，每段泵筒内单级柱塞在抽油绳牵引下将井液同步递进式抽汲到井口。以座封体、接箍连接多个单级泵筒A及井下装置构成泵筒总成；出液套与滑动套连接将内置O型环的密封块限位构成滑动柱塞A；中心杆上端装有护套和连接轴A，其下端有固定螺母A；弹簧、泄压套、滑动柱塞A套装在中心杆上；构成单级柱塞A；内置耐磨套的球头置于阀座上，以螺母限定；阀罩外套锁环和密封环；密封体与球柄连接，其腔体内置密封块A和弹簧套，与螺母B连接，构成单向阀总成；套装单向阀总成的抽油杆与两个单级柱塞A连接，构成多级柱塞总成；锁环与座封体锁定。

摘要： 本发明公开一种包括具有活塞的阀体的串联递进式分配阀。阀体包括流体入口、活塞缸筒、出口孔、端口和旁通通道。流体入口延伸到阀体中。活塞缸筒穿过阀体从第一端延伸到第二端并包括活塞。出口孔延伸到阀体中，并且每一个出口孔都包括第一组出口孔和第二组出口孔，其中每一组中的出口孔以开环流动路径连接。端口形成多个通路，所述多个通路使活塞缸筒相互连接并与出口孔连接，使得当高压流体被施加到入口时，活塞中的每一个依次从第一端向第二端往复运动。旁通通道每一个都具有贯穿出口孔的第一端和连接到相邻出口的第二端。

摘要： 本发明涉及一种用于在串联递进式分配阀中使用的双密封交叉式管接头，所述双密封交叉式管接头包括适配器主体、通道和环形段。适配器主体从第一端轴向延伸到第二端并包括适配器段和联接段。适配器段定位在第一端处并被构造成联接到另一个部件。联接段定位在第二端部处，从适配器段延伸，并被构造成插入阀体中。通道穿过适配器主体从第一端延伸到第二端。环形段从联接段径向延伸并被构造成接合阀体。环形段形成在环形段与适配器段之间的第一密封面和在环形段与第二端之间的第二密封面。

摘要： 本实用新型涉及润滑设备技术领域，公开了一种块式递进式分配器，包括轴承座，所述轴承座分别固定连接在分配器主体底壁中部左右两侧，所述分配器主体前侧壁中部设置有进油口，所述进油口外周固定连接有进油管，所述分配器主体左右侧壁均设置有多组均匀分布的出油口，所述分配器主体左右侧壁出油口外周均固定连接有出油管所述轴承座内部均设置有轴承主体，所述轴承主体内环均贯穿并固定连接有螺杆，所述螺杆分别螺纹连接在安装板中部左右两侧，所述螺杆底部均固定连接有防脱块。本实用新型中，通过同时同向转动两组螺杆可调节安装板与分配器主体之间的距离，从而便于分配器主体与润滑组件的连接，大大提高了分配器的实用性。