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递进

递进的相关文献在1987年到2022年内共计1716篇,主要集中在经济计划与管理、教育、农业经济 等领域,其中期刊论文387篇、专利文献1329篇;相关期刊337种,包括四川统一战线、当代贵州、广西大学学报(哲学社会科学版)等; 递进的相关文献由2316位作者贡献,包括韩玉林、韩佳邑、王芳等。

递进—发文量

期刊论文>

论文:387 占比:22.55%

专利文献>

论文:1329 占比:77.45%

总计:1716篇

递进—发文趋势图

递进

-研究学者

  • 韩玉林
  • 韩佳邑
  • 王芳
  • 姜杰
  • 姜伶俐
  • 朱力行
  • 赵培刚
  • 万江
  • 叶磊
  • 张立君
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 余爱国
    • 摘要: “穿插与避让”是书法中的一条重要规律。江苏版教材《书法练习指导》六年级下册把“穿插互访”和“收缩避让”作为两个结字规律来进行课程安排。笔者把这两节课的教学内容整合起来,采取“依基生发,递进建构”的策略进行教学。
    • 朱向军
    • 摘要: 王西彦的乡土小说在承续“浙东乡土作家群”创作观与批判观的基础上,以“鲁迅式的忧患”审视浙东特有的地域风情与浙东人民的悲欢离合,突出“老中国式儿女们”反抗意识和民族意识的觉醒。文章聚焦王西彦乡土小说现代文学史意义的同时,指出王西彦与前一代作家相比更为宽阔的悲凉乡土言说与对战时乡土生活的深层掘进,深入探究王西彦“悲凉乡土”创作风格的成因,着重指出其乡土小说创作中“战时乡土小说”所具有的独特意义与成就。作为一名承前启后的乡土文学作家,王西彦在“战时乡土小说”中人物群像的塑造、题材领域的拓展、乡土主题的深化,都引领着新时代乡土文学的发展与走向。
    • 张欣
    • 摘要: 教学的终极目的是培养能力,但能力的前提是心智,心智的前提是知识。所以,教学设定的事,即细化为课程内容呈现的教材,大致是因掌握了“知识的事情、心智的事情、能力的事情”,而串联递进、并联共进而来。教学媒介关系中牵线、撮合、指向性教学设定的事情,可分为三种:一种是知识性的事情,另一种是知识性递进加升到心智性成为一体的事情,第三种是知识性递进加升到心智性,又递进加升到技能素养成为一体的事情。这三种事情都要以终为始地通盘考虑、周延实施。
    • 肖祥清; 罗华权
    • 摘要: 站在模型建构的视角,以“探究连接体问题”教学设计为例,对递进和发散两种设计方式进行对比,尝试从教学设计思想、教学目标、教学流程以及教学重难点突破等方面进行对比研究,挖掘两种方式教学设计的内涵和价值,探索新形势下高中物理教师在日常教学中有效进行教学设计的思路,促进物理学科核心素养培养目标真正落地。
    • 赵球; 王光和
    • 摘要: 现代汉语“X不说,还Y”属于半凝固性的框式构式。构式义的浮现包括两个阶段,一是基本递进义,即X、Y形成并列式、连贯式、因果式递进,构式化等级相对较低。二是主观评述义,构式语义由主观评述的“客观事实”过渡到主观评述的“主观意图”,言者对基于X、Y整合概念化的统一事件做出深层次的主观评述。从构式理据上看,以显性情况X为参照体,深化出隐性情况目标Y,两者在递进的基础上形成不同范畴上的比较,部分情况下Y会转变其性质而偏向于X。在图形背景关系下,X和Y相继整合,概念化成为统一事体,突显出深层次的主观评述。
    • 黄伟东
    • 摘要: 在数学教学中,课堂练习是必不可少的课堂环节,也是一种重要的作业形式。其有别于课后作业,学生在课堂上即时完成的作业,是对当堂学习数学知识的一种应用和检验。因此,课堂练习也是学生巩固和领会数学知识、形成方法技能的重要手段。
    • 陈丽名; 牛锐; 杨景锋; 谭颖颖; 李小会
    • 摘要: 通过对中医经典课程《伤寒论》教学的探索与实践,团队开展了基于雨课堂实施课前预习-课中讲授-课后巩固的线上线下混合式教学,并且将翻转课堂、问题驱动法等多种教学方法贯穿其中;运用思维导图构建知识框架,建立伤寒打卡背诵营;引入情景式教学将理论联系临床。通过“三步走”,形成了“学习-记忆—应用”混合递进式教学模式,实现了经典回归临床。此项教学改革,教师由知识的传播者转变为学习活动的设计者和引导者,学生从被动学习到主动构建,真正实现了以教师为中心的传统教学模式向以学生为中心的转变,极大调动了学生的积极性和参与度,取得了良好的教学效果。
    • 任宇; 徐小东
    • 摘要: 城市设计工具是城市设计技术体系的重要构成成分,与城市设计方法、思路一起推动学科发展.该文从辨析工具、方法与思路出发,明晰了讨论对象;进而基于文献研究对城市设计工具的演进进行梳理,将其划分为三个阶段,并介绍了每一阶段工具的大致构成与特征,厘清了城市设计工具不断叠合、逐步递进的发展逻辑,指出由于工具的思维替代特性日益显著而伴生的危机.最后探讨了数字化设计工具在未来城市设计中的重要作用,同时认为传统设计工具在基础素质训练与维持设计多样性方面具有不可替代的作用.
    • 李坚生
    • 摘要: 议论文写作的重要目标之一就是《课标》中强调的发展思维逻辑——"能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象,并能有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现".表达观点和阐述发现,可以通过分论点的构思展开来实现,论点的切分、思路的展开,它展示的是思维在纷繁复杂的客观物象中如何析理、综合、鉴别、提炼的过程,是思维运行的轨迹,是人应对外物变化的综合素养的完整体现.
    • 孙仕英
    • 摘要: 递进式几何探究题在中考中十分常见,过程解析要利用类比探究的方法,同时合理运用"步步为营,以退为进"的策略,稳步分析,全面总结,"退""进"有度,合理参考引用.文章深入分析问题,并结合实例加以探究,提出相应的教学建议.
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