透视学
透视学的相关文献在1956年到2022年内共计199篇，主要集中在绘画、工艺美术、建筑科学
等领域，其中期刊论文194篇、会议论文3篇、专利文献3277篇；相关期刊142种，包括城市建设理论研究（电子版）、湖北美术学院学报、南京艺术学院学报（美术与设计版）等；
相关会议3种，包括第五届海峡两岸科普论坛、2007国际工业设计研讨会暨第12届全国工业设计学术年会、2006年工业设计国际会议暨第11届中国工业设计年会等；透视学的相关文献由207位作者贡献，包括郑泓灏、窦薛霖、刘汝醴等。
透视学
-研究学者
- 郑泓灏
- 窦薛霖
- 刘汝醴
- 唐月
- 夏秀丽
- 孙思静
- 孙熠
- 廖娟
- 张春莲
- 徐璐
- 恩刚
- 朱荔婷
- 李力
- 李方重
- 李诗恕
- 沈康身
- 田爱华
- 胡乃敏
- 范峥
- 蔡璐阳
- 薛企荧
- 谌凤莲
- 陆仰豪
- 高锐
- 万娣
- 乔亚东
- 于鸣镝
- 付敏敏
- 付龙珠
- 代尤佳
- 代青全
- 伍时安
- 何劲
- 何靖泉
- 信建英
- 倪敏玲
- 倪静燕
- 全显光
- 兰娟
- 关乐
- 关杰
- 关洪丹
- 关链苗
- 冉祥琼
- 刘丹
- 刘丽鸣1
- 刘伟冬
- 刘墉
- 刘旭
- 刘涵
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范菁菁
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摘要：
为响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召,全国各地各校教师积极探索微课应用于教学过程的路径。教师对线上教学的态度从“新鲜感”向“新常态”转变,教学模式从满堂灌的“单声道”向交流式的“双声道”转变,教学资源从形式单一的“PPT课件”向“微课程”转变,教学评价从学生对课程的“终期评价”向“过程性评价”转变。笔者致力于提高线上课程教学质量的研究,以SAM教学设计模型为基础,基于“透视学”系列微课,提炼微课程的建设流程。
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吴茜
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摘要：
文艺复兴时期,舞台布景创造错觉,其设计与绘画研究及建筑学发展息息相关,无论是人工透视学还是剧场建筑的理论与实践都是其发展的基础.该文以文献研究与案例分析为主要方法,研究了这一时期舞台空间从透视法的兴起、到立体布景成为主流、再到换景技术的发展这三个阶段,以绘图与建模为辅助手段完善对研究对象的分析.从而得出从视觉角度出发的空间设计是一个拥有完整的设计逻辑与方法的设计过程,错觉空间在建筑学与视知觉研究等领域有其独特的价值,在建筑、舞台、装置等设计中有重要的实践意义.
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关乐
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摘要：
20世纪受西学东渐的影响,加之我国留学艺术家交流开始频繁,中西方绘画的对比融合达到前所未有的关注高度。因中国传统绘画与西方绘画有着透视法应用差异,所以一时间学者们对西方透视法的研究与传播兴起,较为系统和科学的透视学译著与专著成果开始问世,成为学者、画家们必习的内容。
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张雅莉
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摘要：
“透视概论”作为透视课程的绪论课,教学目标是:使学生了解透视学的发展史及应用;掌握透视学中的基本概念;了解透视的基本规律。通过本课程让学生对“透视”这一科目有一个总的认识。本课程教学的重点是:掌握透视学中的基本概念,教学的难点是:对透视学中基本概念及名词的理解,教学的关键是:学生需要理解透视的科学性,建立起三维空间的意识及三维空间的想象能力。
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李思遥；
刘磊霞；
成雪敏
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摘要：
《透视学》课程作为美术学、设计学、建筑学等专业的必修基础课程,对于相关专业的深入学习和实际操作起着十分重要的作用.但是由于该课程的学科特点,学生往往只了解基本的理论知识,常常出现理论与实践脱节的现象.本文通过对《透视学》课程的教学改革方法进行探讨,希望为《透视学》课程教学带来新的启示.
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赖楠
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摘要：
素描是一种直接、纯粹的绘画形式和古老的艺术语言。文艺复兴时期画家马萨乔、达·芬奇、米开朗琪罗等人通过不断地研究和实践,运用复杂的透视学、解剖学和构图学原理,为素描所表现出的立体感和空间感提供了科学依据。20世纪以来,素描不仅成为了独立的艺术门类,更是众多造型艺术的学科基础。
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李力；
谌凤莲
- 《2006年工业设计国际会议暨第11届中国工业设计年会》
| 2006年
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摘要：
透视学课程在教学中普遍存在教师难教,学生难学的问题。传统的透视学教学运用逻辑思维为主的几何图法,为形象思维为主的设计艺术服务,因此透视学的研究必然会受到逻辑思维与形象思维的双重影响。透视学教学应在兼顾不同学生思维模式差异的基础上,改革传统教学模式,训练学生对思维模式进行自由转换的能力,为工业设计打下坚实的基础。
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