选课指导

摘要： 随着国家教育改革的不断深化,高考的模式也有所创新,为学生提供了更多的机会进行选择,然而学生却没有科学选课的意识.在新型高考模式即将全面展开的环境下,高中阶段的生涯规划课程就此展开,在课程的目标、组织形式、内容、师资力量、对象等方面与其他的学科存在着较大的差别,因此应该充分结合本课程的特征,来进行相关课程的教学,帮助学生正确认知自己、了解社会、了解职业、认知专业,在生涯的决策与课程的选择方面给学生做出指导,进而能够将"学""考""招"有机结合起来,让生涯规划课程更加系统,为学生今后的发展做好积极的准备.

摘要： 针对学校普遍缺失生涯规划教育课程建设、学生普遍缺乏职业生涯认知及盲目选课的事实,学校需要在关注生涯规划教育整体性、系统性、针对性、特色化的同时,坚定"立德树人,为学生一生发展负责"的教育理念.同时,还需要拓展教育形式、加强师资团队建设,从而有针对性地帮助学生认识与发现自我,以做出合理的课程选择与科学的生涯决策.

摘要： 地方院校公共选修课程设计存在授课对象范围较广、跨学科、开设的课程功能齐全等特点.基于对当前公共选修课程设计及其存在的问题进行分析,即设计不够系统全面、教师缺乏教学热情、学生缺乏选课指导以及监管体系不健全等,提出了均衡学科类别、健全教学激励机制、加强对学生的选课指导等措施对基于跨学科整合的公共选修课程设计进行了思考.

摘要： 福建省高考改革已于2018 年开始实施。为了促进学生素质个性化发展，满足学生选课的需要，普通高中实施走班教学势在必行。但走班教学过程中，许多学校在选择何种模式走班、学生选课、走班管理等方面仍存在着不少问题。要解决这些问题，学校必须量力而行，加强选课指导，建立健全科学的选课走班制度。

摘要： 面对新一轮高考改革,学生在选课过程中出现了一系列的新问题.本文从一线教师的视角,借具体案例从学校引领、学生博弈和教师建议三个层面对选课指导过程中出现的问题和难点进行了分析,对实际选课指导中的考量和行为方式提出要坚持"信息公开,学生抉择"以及"适当引导,绝不越俎代庖替学生完成选课"等建议.

摘要： 2014年9月3日,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,指出增强高考与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科.

摘要： 随着素质教育的深入推进,学校教学工作正在发生深刻的变化。思想政治课对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观起着重要的导向作用。为了可以有效提升高中政治教学质量,需要正确看待高考改革的重要性,寻求合理措施来推动教学改革,要求构建高质量的政治课堂。

摘要： 新高考"走班"教学是教育理念和教育价值的重塑,关注学生全面而有个性的发展,促进因材施教,给学生最适合的课程."走班"的模式有"大走班""中走班""小走班"三种,刚进入新高考的学校采用"中走班"模式是较为稳妥的.各学科应进行分类、分层、分项设计,学校的教学教研、管理服务、综合评价、校园资源等必须重新整合,急需进行"智慧校园"建设.福建师范大学附属中学将开设"高中生涯规划课程",编写《"走班"教学选课指导》手册,对学生选课进行有效指导.

摘要： 本文首先介绍武汉大学通识教育课程的发展历程,然后展示武汉大学通识教育课程的实施现状,最后指出实施通识教育必须从以下几方面努力:进一步转变教育观念,强化大学通识教育意识;加强师资队伍建设,打造强大的通识教育团队和品牌;精心设计和组织通识课程教学内容,提高大学通识课程教学质量;加强通识课程的选课指导和教学管理;建构完整、科学、合理的通识课程评价体系.

摘要： 本发明涉及选课和排课系统及其方法。其包括选课系统和排课系统，选课系统与排课系统之间能够实现数据交换；其中，选课系统包括依次连接的第一应用服务层模块、第一算法模块、数据访问层模块、缓存层模块、数据库模块以及数据库集群层模块；另外，排课系统包括依次连接的第二应用服务层模块、第二算法模块、计算平台和数据存储层模块。该排课方式灵活、颗粒度细、约束自由组合、走班与非走班结合、兼容度高。全自动课表生成算法，允许半自动或手动分配，排课力度可以细化到每一个学生，每一个约束条件的权重可以灵活调整，支持走班和非走班同时排课。

摘要： 本发明公开了一种校园选课系统及选课方法。系统包括学生终端、管理员终端和选课服务器，学生终端和管理员终端分别与选课服务器连接。选课服务器提取学生终端发送的学生信息数据中的以往专业考试成绩信息及对应的专业课程名称，并提取以往专业考试成绩信息中分数最高的专业课程名称，获取专业类别组中与学生以往专业考试成绩信息中分数最高的专业课程名称相互对应的专业类别组，将季度总学分扣除学生目前学分数值得到剩余学分数值，将专业课程名称和确定信息及否定信息发送至学生终端，通过该系统，能够为学分未达标的学生进行推荐合适的选修专业课程，能够避免学分未达标的学生错过合适的选课而造成无法毕业的情况，为学生选课提供了方便。

摘要： 本发明涉及选课和排课系统及其方法。其包括选课系统和排课系统，选课系统与排课系统之间能够实现数据交换；其中，选课系统包括依次连接的第一应用服务层模块、第一算法模块、数据访问层模块、缓存层模块、数据库模块以及数据库集群层模块；另外，排课系统包括依次连接的第二应用服务层模块、第二算法模块、计算平台和数据存储层模块。该排课方式灵活、颗粒度细、约束自由组合、走班与非走班结合、兼容度高。全自动课表生成算法，允许半自动或手动分配，排课力度可以细化到每一个学生，每一个约束条件的权重可以灵活调整，支持走班和非走班同时排课。

摘要： 本发明公开一种选课装置及选课方法。选课装置包括外置独立插块，其具有壳体，壳体具有多个壁，多个壁中的至少两个壁处设置NFC卡片，以及选课装置主体，其设置有用于容纳外置独立插块的凹槽以及NFC感应模块，NFC感应模块设置在凹槽的底部或下方，用于当外置独立插块插入凹槽时与NFC卡片之一通信，控制模块位于选课装置主体上，与NFC感应模块连接，信息输出模块与控制模块连接，用于输出与相应NFC卡片上的信息对应的内容，信息输出模块设置在选课装置主体上或者与选课装置主体连接的平台上。利用本发明，无需用传统的按键、触摸等在显示屏上进行操作，可以避免选课过程的一系列繁琐操作，将选课模块独立出来，不再担心显示屏坏了的维修困难等问题。

摘要： 包括：第一检测器(A)，检测出使用者可否按照命令成功执行从训练菜单选择的程序所对应的指导内容，作为适用结果；第二检测器(B)，检测出可否出现所述指导内容的效果，作为适合结果；记录部(14)，将所述适用结果及所述适合结果与程序识别信息一并加以累积记录，作为执行结果；以及运算部(13)，基于所述记录部中所记录的一个以上的执行结果，针对每个程序，计算出所述适合结果为可的执行结果的个数相对于所述适用结果也为可的执行结果的个数的比例，作为适合率。

摘要： 指导报告装置包括：指导音存储单元，用于存储对每个指导所设定的指导音；音量设定单元，用于设定指导音的音量；音量存储单元，用于存储由音量设定单元所设定的音量；以及输出单元，以与音量存储单元的指导音对应的设定音量，输出指导音。

摘要： 本发明提供了一种智能远程选课方法和系统，涉及智能选课技术领域。通过第二客户端在选课时采集选课页面图像，并通过中继服务器对采集的选课页面图像进行筛选，将包含所有选课页面的选课页面图像集发送至第一客户端，外网的用户通过第一客户端将选课信息反馈给中继服务器，最终将选课信息发至选课服务器，并完成自动化的选课，最终实现了在仅支持内网选课的情况下，实现外网选课，且在此过程中，相比远程控制的方法，网络要求较低，且传输的选课页面图像具有一定的时效性，同时过程中无需将外网用户的账户在其他设备上登入，有效保护了用户的隐私信息。

摘要： 本发明公开了个人职业规划的智能AI选课系统，包括选课模块，所述选课模块包括课程展示模块、预选模块和数据库；个人职业规划模块，所述个人职业规划模块包括专业模块、职业规划预览模块和职业前景分析模块。本发明中，通过职业和选修模块的双向匹配，给予高校学子提供的选择依据，使得课程的选择更加具有目的性，同时也建立了初步的个人职业规划。由于能够更好的为规划的职业匹配对应的课程，选课结果更加匹配自身职业发展规划，由此导致学生在进入社会后能够节省较多学习的时间，为学子从高校到社会就业过渡提供了更加坚实的基础。

摘要： 本发明公开了一种用于大学体育球类课程的智能选课推荐系统，属于课程推荐技术领域，包括兴趣筛选模块、数据库、选课规则筛选模块、课程评分模块和服务器；所述兴趣筛选模块用于对学生需要选择的球类课程进行初步筛选，具体方法包括：获取需要进行球类课程推荐的学生信息，并标记为推荐学生，获取推荐学生同班同学中选择球类课程的学生信息，并标记为参照学生，构建余弦相似度函数，根据球类课程的访问次数、球类课程的访问时长、球类运动的访问频率确定推荐学生的兴趣度函数；通过根据同班同学选择的球类课程进行推荐，将会推荐的更加准确，充分考虑学生的选课习惯。

摘要： 本发明实施例涉及一种选课信息处理方法，包括：获取目标学生的学生终端发送的第一选课信息；根据预设的历史选课数据库和目标学生ID的历史评价信息，生成目标学生ID的课程选择建议信息；接收学生终端基于课程选择建议信息发送的第二选课信息；将第二选课信息，标记为目标学生ID的志愿选课信息；根据每个志愿课程ID，从预设的教师信息数据库中，选取每个志愿课程ID对应的待选教师信息集合；接收学生终端回发的每个志愿课程ID对应的志愿教师信息；建立目标学生、志愿教师和志愿课程之间的关联关系；根据关联关系，创建每个志愿课程ID对应的志愿班级信息；根据志愿班级信息和预设的教室资源信息库，生成每个志愿课程ID的课程安排信息。