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五个认同

五个认同的相关文献在2015年到2022年内共计144篇,主要集中在中国政治、民族学、政治理论 等领域,其中期刊论文144篇、专利文献61004篇;相关期刊116种,包括湖北省社会主义学院学报、云南社会主义学院学报、党史博采(理论版)等; 五个认同的相关文献由182位作者贡献,包括曹水群、代小红、俞恺等。

五个认同—发文量

期刊论文>

论文:144 占比:0.24%

专利文献>

论文:61004 占比:99.76%

总计:61148篇

五个认同—发文趋势图

五个认同

-研究学者

  • 曹水群
  • 代小红
  • 俞恺
  • 卢晨曦
  • 吴志军
  • 廖柯铭
  • 张永帅
  • 张立辉
  • 李乐
  • 海那尔·海热提
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 郭景福; 夏米斯亚·艾尼瓦尔
    • 摘要: 西部民族地区是新阶段推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重点区域,“东西部协作与定点帮扶”通过政府财政转移支付实现经济再分配过程的帕累托改善、社会协调与空间正义,也是推进各民族“三交”,同步铸牢中华民族共同体的内生逻辑与动力。“东西部协作”通过“产业、技术、市场”帮扶提高民族地区群众“满意度”,推进“国家认同”;通过岗位务工、就业帮扶及干部交流促进民族“三交”,推进“五个认同”;通过“教育帮扶”,使教育成为西部民族地区铸牢中华民族共同体意识的主渠道。
    • 闻静
    • 摘要: 四史教育有利于学生形成通识认知,打牢认同根基,有利于学生澄清历史误区,增进理性认同,有利于学生明理增信崇德力行,增强认同自觉。针对四史教育增进高职学生五个认同存在的问题,文章从思政课融入四史知识、有效开展课外实践活动、师生共同讲好历史故事、满足学生“功利”心态、喻理于史喻理于情、注重落实三全育人等方面,探讨四史教育增进新疆高职学生五个认同的具体路径。
    • 李达; 冯坤; 陈改玲
    • 摘要: 抗疫精神是在中华传统文化和中国共产党人精神谱系的滋养下、在抗击新冠肺炎疫情的实践中形成的新时代伟大精神,为打赢新冠肺炎疫情阻击战、歼灭战提供了精神支柱。在抗击新冠肺炎疫情的过程中,党中央把铸牢中华民族共同体意识作为民族工作的主线,使中华民族共同体意识在发挥强大治理能力的同时,被不断实践和推进。抗疫精神从生成逻辑到实践过程都在不断深化“五个认同”意识,促进各民族交往交流交融,为中华民族共同体的建设提供了实践基础和情感归属。
    • 王伟
    • 摘要: 铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线,也是西藏自治区这一典型的边疆少数民族地区高校思想政治教育工作的“纲”。新时代,西藏自治区高校以铸牢中华民族共同体意识为主线做细落实立德树人根本任务,既是学校承担的重大使命,也为完成这一重大使命提供了适宜的环境。将这一意识融入思政课教学的各个环节,有助于青年大学生将自己的人生追求自觉融入团结富裕文明和谐美丽的社会主义现代化新西藏建设之中。
    • 葛天博
    • 摘要: 冷战时期许多民族问题超越了传统安全视野中的国家边界而带有跨国性,冷战结束后国际安全领域里最鲜明的变化,是非传统安全逐渐登上世界政治舞台并日显其对国家安全、国际安全以及人类安全具有的巨大威胁。总体国家安全中非传统安全因素对推进中华民族共同体建设具有直接的影响。从观念上筑牢中华民族总体国家安全意识、培育中华民族集体尊严、深化中华民族命运共同体认同,是总体国家安全观视域下推进中华民族共同体建设的不二方略。
    • 刘晓霞
    • 摘要: 铸牢中华民族共同体意识的核心在于不断增强“五个认同”,“五个认同”是铸牢中华民族共同体意识的思想之本。因此,铸牢中华民族共同体意识就是要不断增强“五个认同”教育,构筑各民族共有精神家园,夯实铸牢中华民族共同体意识的思想文化基础。坚持“五个认同”,不仅有利于巩固中华民族共同体意识的思想基础,还可以为铸牢中华民族共同体意识的思想文化基础提供精神滋养。在铸牢中华民族共同体意识思想文化基础的过程中,强化“五个认同”的重要性,有助于深刻理解构筑中华民族共有精神家园在新时代铸牢中华民族共同体意识与实现中华民族伟大复兴中的重要意义。
    • 李乐; 王艺桦
    • 摘要: 中华文化符号浓缩着中华民族数千年的厚重历史,承载着中华民族独特的集体记忆与民族情感,连接着中华民族的过去、现在与未来,内蕴着中华民族共同体理念的深刻要义。以聚焦“共性”、强调“共同”作为中华民族共同体意识符号表达的主基调,建构中华文化符号的价值整合机制。从而深刻体现出基于符号共享—价值共通—情感共鸣—理想共振的逻辑走向,推进新时代中华民族共同体建设,即通过各民族共享的中华文化符号,凝合个体公民对中华民族和中华文化的认知价值;凝聚中华民族大团结,增进各民族交往交流交融的情感价值;凝集建设各民族共有精神家园,铸牢中华民族共同体意识的目标价值。
    • 呼延博文; 李立
    • 摘要: 2021年十月中旬,新冠肺炎再袭我国西北地区,宁夏回族自治区银川市、吴忠市等地连续出现确诊病例。宁夏地区少数民族群众比例高,经济欠发达,疫情防控工作具有特殊性和复杂性。在以习近平同志为核心的党中央和自治区各级党委的领导下,在社会各界群众的通力配合和积极支持下,宁夏七百万群众同心同德、共克时艰,坚决阻断疫情传播的本土链条。在共同抗击疫情的过程中,全区各族群众进一步深化了对中华民族命运共同体的认识,完善了民族间交往交流交融的途径,强化了“五个认同”意识,对进一步铸牢中华民族共同体意识、实现百年奋斗目标具有重要意义。
    • 谭厚锋; 罗安杰
    • 摘要: 新时代新征程上聚焦“五个认同”引领各族人民树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观,是在新的历史阶段促进各民族交往交流交融的根本前提,是各民族在交往交流交融中铸牢中华民族共同体意识的根本保证,是推动新时代党的民族工作高质量发展的根本举措。党的百年民族工作充分将马克思主义基本原理与中国实际相结合,制定出各民族在不同历史时期解决民生与民族关系问题的重要政策,在百年实践中不断推陈出新,逐渐形成各民族人民主观与客观的集体能动认同体系。深刻把握“五个认同”的科学内涵,对铸牢中华民族共同体意识具有重要的现实意义。
    • 王英
    • 摘要: 少数民族预科生的“五个认同”教育,不仅关系到学生个人的健康成长和成才,而且关乎民族地区稳定发展及国家安定统一。文章在概述民族预科“五个认同”教育现状及存在问题的基础上,结合课程思政实践,探讨“五个认同”教育融入预科英语教学何以必要、何以实现,以期为民族预科切实提高“五个认同”教育实效提供有益启发,拓宽预科英语课程思政的思路。
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