适应期
适应期的相关文献在1985年到2022年内共计631篇,主要集中在教育、工业经济、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文629篇、会议论文1篇、专利文献107079篇;相关期刊470种,包括考试周刊、学前教育:幼教版、学前教育:家庭教育版等;
相关会议1种,包括2016年第六届全国药物毒理学年会等;适应期的相关文献由745位作者贡献,包括胡毓娟、康健、张子沙等。
适应期—发文量
专利文献>
论文:107079篇
占比:99.42%
总计:107709篇
适应期
-研究学者
- 胡毓娟
- 康健
- 张子沙
- 肖晋
- 赵彦文
- 侯洁
- 冯善斌
- 冯桂梅
- 刘东艳
- 刘榴
- 刘涛
- 刘立娟
- 华亚妮
- 吕洁
- 吴勇
- 吴建华
- 周澍
- 唐宁
- 孟文霞
- 小路
- 张玉萍
- 张钊
- 张雪峰
- 徐鹏彬
- 晏屏
- 曹艳红
- 本刊编辑部
- 朱唯慰
- 杨新宇
- 杨雪
- 温柏志
- 牛磊
- 王卓
- 王占琦
- 甘青
- 胡卫
- 葛军
- 蔡应心
- 虞碧云
- 覃霄
- 谷丹
- 贾颜
- 赖咏梅
- 邓汉华
- 陈亚飞
- 陈光伟
- 隋鹏
- 马志国
- 马方圆
- 高依琳
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宫旭升;
高峰
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摘要:
为缓解部队缺编空档期长,我军征兵制度调整为一年两征,确保了部队人员在位率,对于巩固和提高部队战斗力至关重要。对于营连来讲,要面临两次新兵下连,两次帮助新兵融入新环境、熟悉新战位、胜任新角色,训练管理安全压力骤增。因此,抓好新兵“第二适应期”工作,对于保证战斗力生成和部队安全稳定意义重大。
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江历明;
姚吴仪
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摘要:
为研究适应期员工职业成熟度对职业发展成功的影响机制,采用问卷法对员工进行调查,研究结果表明:适应期员工的职业适应能力、职业发展成功与工作年限呈显著正相关,职业成熟度与职业适应能力、职业发展成功呈显著正相关,职业适应能力与职业发展成功显著正相关,职业适应能力在职业成熟度与职业发展成功间起部分中介作用。
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臧茂枝;
王芙蓉
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摘要:
新训阶段是新兵从地方青年成为合格军人的“第一适应期”,在当前的“两征”模式下,前一批刚刚结束“第一适应期”,下一批又迎来了“第一适应期”,风险叠加问题显著。因此,在新训阶段紧贴新兵心理特点,提升心理服务效果,对维护新兵心理健康水平、确保部队安全稳定具有重要意义。
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刘淑霞
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摘要:
我园的建筑空间布局有点像苏州的园林,曲折的回廊会让人以为已走到了尽头,结果,转过弯又别有洞天。开园后,孩子们度过了适应期,幼儿园决定让孩子们自己上下楼梯,管理人员在楼梯拐角处值班,迎接和保护孩子。在值班的日子里,天天与孩子们打交道,发生了一些令我难忘的小故事。
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张慧萍
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摘要:
教师的专业发展既是教师自身发展的心理过程,也是其心理研究的一个重要环节。在适应期教师专业发展阶段,专业发展目标、专业发展动力、专业发展策略及专业发展的情绪特点是必须要加以重视的。通过加强适应期教师的专业信念,提高其教育观念以及专业发展能力,使其在适应期阶段建立自我期待,合理地安排自己的专业生涯,积极营造轻松、心理安全的教学环境,帮助教师在专业发展过程中,解决在实践中遇到的问题,不断地进行自我更新。
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李海琴;
郭保生
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摘要:
教师的专业发展是学校教育内涵不断提升的动力之源和可持续发展的关键因素,教师发展一般分为适应、成长、成熟、专业化四个阶段。怎样让青年教师轻松跨过适应期,步入专业化发展的快车道呢?这就需要学校给青年教师更多的指导与帮助,与骨干和名师牵线搭桥确定师徒关系,引导青年教师制订个人发展规划;开展课题研究,提升青年教师的理论水平与实践能力;为他们创造锻炼的机会和舞台;制定“青年教师发展任务单”,以任务驱动的形式促进青年教师的快速成长。
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黄静
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摘要:
告别了九月充满焦虑的入园磨合期,迎来了十月渐入佳境的适应期,此时宝宝对自身情感的表达成了该阶段的焦点。如何正确引导宝宝去了解和学会表达自己的情感?我们将以“喜欢”为主题,开展31个关于“喜欢”的活动方案,希望你可以一起来参与宝宝对“他”“它”“事儿”“地方”的那份喜欢!
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杨霞
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摘要:
年级组来了三位新手教师,刚从职高毕业,平均年龄才18岁,没有任何工作经验。因此,这学期我们年级教研组就把培养刚入职新教师的工作作为首要战略任务,努力使他们尽快实现角色转变,冲出理想与现实的矛盾,从而顺利度过适应期。
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郭彩丹
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摘要:
产科实习是助产专业学生快速成长的阶段,是助产专业学生由学校到临床工作的过渡阶段,帮助学生适应角色的转变,提高助产核心能力,缩短产科临床实习的适应期有着非常重要的意义.
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孙望安
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摘要:
因势利导,帮转校学生融入班级陈杰文从南方省城转回老家的农村学校,肯定有“一落千丈”的感觉。一方面农村学校的客观条件以及同学们的穿戴等有别于省城的学校,另一方面他从省城学校转回农村学校也许是迫于无奈,心理上也会经历适应期,这才有与同学初次见面的不愉快。当事老师敏锐地觉察到问题,但并没有当堂批评陈杰文,而是在课后与之个别沟通,做通了该生的思想工作。
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刘慧浪;
杨宏博;
史新辉;
柳启涛;
王京昆
- 《2016年第六届全国药物毒理学年会》
| 2016年
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摘要:
目的:小鼠条件位置偏爱实验中,将动物停留时间较少的一侧定义为伴药箱,动物给予吗啡后放入伴药箱内停留,建立精神依赖.对伴药箱的判定是否准确直接影响到实验结果的可靠性.目前常用的方法有适应一天或三天判定动物的伴药箱侧,目的是探讨适应几天能更准确的进行判定.rn 方法:雄性昆明小鼠39只,体重为28-32g.检测箱由两侧箱体和中间走道构成,主体为黑色,一侧箱体四壁贴有竖直白色条纹.另一侧箱体四壁贴有水平白色条纹.每天上午将动物放至检测箱的中间走道上,让其在箱内自由跑动15min,连续3天.分析15min内小鼠在两侧箱体的停留时间,以及穿梭次数.rn 结果:连续3天均在同一侧箱体停留时间较少的动物有13只,占动物总数的33.3%。第二天和第一天相比,停留时间较少的伴药箱侧发生改变的动物有17只,占动物总数的43.6%。第三天和第一天相比,停留时间较少的伴药箱侧发生改变的动物有23只,占动物总数的59.0%。rn 结论:小鼠第一天的穿梭次数明显多于后两天的,说明第一天小鼠在检测箱中主要是以探索新环境为主,后两天对环境熟悉后,动物探索的频率下降,在两侧箱体的停留时间更倾向于其偏爱性的选择。并且,3天内,仅33.3%的动物对检测箱的偏爱性保持不变,每天约有一半数量动物的偏爱性发生改变。提示单天的评估结果可能容易造成偏差,以第二天和第三天小鼠在两侧箱体停留时间的均值来评估判定伴药箱侧可能更为准确;适应3天能更准确进行伴药箱判定。