适应性教育

摘要： 很多大学新生初入大学校园后难免会存在不适应的问题,主要表现在对全新校园生活环境的不适应、学习方式改变和自习时间较多的不适应、人际交往的不适应以及对生涯规划迷茫等诸多方面。高校大学生党支部的主要职责是引导学生、服务学生,因此党支部对于大学新生适应大学生活具有义不容辞的责任。基于此,本文对大学新生适应性问题展开分析,并提出党支部在大学新生适应性教育的作用机制及有效途径。

摘要： 农科院校应重视大学新生的适应性问题,有的放矢地开展教育和引导工作,帮助大学新生提高自我调节能力,解决他们的各种困惑,促进其心理健康发展,尽快适应大学生活。

摘要： 幼儿园《幼小衔接活动实施方案》能科学地促进幼儿园教育与小学教育的有效衔接,是幼儿园课程实施方案中的重要组成部分。根据《上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见(修订稿)》(以下简称《指导意见》)中的精神,各园所都应当从自己幼儿园的实际情况出发,有计划、有目的、有步骤地开展幼小衔接的适应性教育。本园以往的做法是直接照搬市区两级指导文件,在大班末期随着主题学习活动的开展进行相对集中的突击教育。

摘要： 文章从广东省民办高校开展适应性教育的具体现状出发,结合“圈层理论”对当前高校新生开展适应性教育存在的问题进行剖析,发现存在教育内容和新生需求不匹配、教育时间太过集中、缺乏持续性、教育形式过于陈旧、缺乏创新的问题。从学校层面、学院层面、社会及家庭层面提出了相关对策。

摘要： 高职新生面对新的人生阶段和新的校园环境,容易产生焦虑、迷茫、不安等情绪,如何帮助新生更好更快地适应是一个值得研究的课题。现从高职辅导员实际工作出发,基于福建开放大学职业学院高职新生的问卷调查和高职辅导员访谈结果,针对部分高职新生存在的适应不良这一情况,从入学前、迎新日、开学一周、开学一个月、大一学年这五个高职新生成长的重要节点入手,总结了高职辅导员开展新生适应性教育的重点工作和具体路径。

摘要： 日本大学新生适应性教育经历了大学新生入学指南的初始期、教育内容扩展的发展期、数量扩张的普及期,目前处于提升教育质量的改革期。分析了日本大学新生适应性教育的必要性、发展历程与现状,对初年次教育功能与特点进行了阐述,以期对我国大学新生适应性教育提供参考。

摘要： “双减”政策的出台,明确了学生在学习过程中的核心地位,并牢牢抓住学生的认知发展规律,以构建符合其各个阶段实际发展需求的教育模式,以此使传统应试教育的界限得到拓宽,让学生不局限于成绩的表层提升,而是能真正在科学的教学逻辑下实现个人深层次学习素养的最大化提升。而幼小衔接正是这一阶段提出的崭新教育概念,其聚焦幼儿园与小学一年级的衔接过程,使教师认识到传统教育环节中忽视了学生在这一阶段中的适应性感知。

摘要： 本文以上海某高校二级学院2021级大学新生作为研究对象,进行适应性研究。围绕学院一流本科人才培养的中心目标与任务要求,结合学院学科发展实际、教育教学科研水平、办学历史与特色,聚焦大学本科新生,探究三全育人视域下新生适应性教育总体策略与配套实施,提升新生适应性教育的有效性、针对性,提高学生的满意度和认同感,为学生在大学阶段的接续式发展、渐进性成长提供引领性指导、科学化管理和多元化帮扶。

摘要： 高校新生适应性教育对学生尽快融入大学生活和学习有重要意义.当前高校普遍重视,将其作为新生入校的常规工作,但适应性教育存在内容局限,时间不连续等问题,不能满足学生个性化的需求.文章从积极心理学视野出发,分析其对新生适应性教育的指导意义,并结合实际问题探讨适应性教育质量提升的实施路径.

摘要： 文章在前人研究的基础上结合工作实际,对高校新生适应性的界定与构成、高校新生适应性问题的表现、高校新生适应性教育的主要途径进行了分析和总结,并对目前高校新生适应性教育中存在的问题提出了意见和建议,指出中等教育与高等教育的有效衔接是解决高校新生适应性问题的关键.研究期望为今后的新生适应性教育提供新的方法和思路.

摘要： 大学生的"学前教育"是指高考之后至入学前的这一阶段的教育,也就是大学新生在进入正式的大学生活、接受大学教育之前的一段时间的教育.目前,高校的"学前教育"处于起步阶段,对于教育内容、教育目的、教育形式等方面还有待进一步思考.在沙河校区的新背景下,"学前教育"对于新生正确认识新校区、了解新校区,早日适应新校区的生活有着巨大的帮助.因而,将大学生的"学前教育"纳入学生适应性教育的体系具有一定的价值.

摘要： 新生带着美好理想走进大学校门,高校也十分重视新生的思想政治教育.而新生进校后的种种表现往往令人失望,教育效果总是无法得到体现.高校新生适应性问题逐步突显,这需要对新生从学校教育、心理咨询、心理辅导等角度有针对性地开展入学教育,帮助他们健康成长.文章探讨造成这种局面的原因与后果,提出高校有效开展新生思想政治教育的方法与途径,以帮助新生尽快适应高校的校园生活.

摘要： 新生带着美好理想走进大学校门,高校也十分重视新生的思想政治教育.而新生进校后的种种表现往往令人失望,教育效果总是无法得到体现.高校新生适应性问题逐步突显,这需要对新生从学校教育、心理咨询、心理辅导等角度有针对性地开展入学教育,帮助他们健康成长.文章探讨造成这种局面的原因与后果,提出高校有效开展新生思想政治教育的方法与途径,以帮助新生尽快适应高校的校园生活.

摘要： 新生带着美好理想走进大学校门,高校也十分重视新生的思想政治教育.而新生进校后的种种表现往往令人失望,教育效果总是无法得到体现.高校新生适应性问题逐步突显,这需要对新生从学校教育、心理咨询、心理辅导等角度有针对性地开展入学教育,帮助他们健康成长.文章探讨造成这种局面的原因与后果,提出高校有效开展新生思想政治教育的方法与途径,以帮助新生尽快适应高校的校园生活.

摘要： 新生带着美好理想走进大学校门,高校也十分重视新生的思想政治教育.而新生进校后的种种表现往往令人失望,教育效果总是无法得到体现.高校新生适应性问题逐步突显,这需要对新生从学校教育、心理咨询、心理辅导等角度有针对性地开展入学教育,帮助他们健康成长.文章探讨造成这种局面的原因与后果,提出高校有效开展新生思想政治教育的方法与途径,以帮助新生尽快适应高校的校园生活.

摘要： 本文在此描述用于决定虚拟量测的适应性预测算法的方法、装置和系统。在一些具体实施例中，一种计算机可实施方法识别多个预测算法。该方法决定：何时使用多个预测算法的一个或多个来预测在制造设备(manufacturing？facility)中的一或多个虚拟量测变量。

摘要： 本发明公开了一种自发光显示设备、适应性显示控制方法及适应性调整电路。自发光显示设备包括自发光面板、显示控制器及适应性调整单元。自发光面板包括自发光元件，并具有可允许作动区域。可允许作动区域被设置为第一范围时，显示控制器驱动第一范围内的自发光元件发光以显示影像画面。适应性调整单元根据触发条件将可允许作动区域设置为第二范围，并对应第二范围调整影像画面。适应性调整单元控制显示控制器驱动第二范围内的自发光元件发光以显示调整后的影像画面，并控制第二范围外的自发光元件不发光。

摘要： 作业适应性判定装置(130)判定作业适应度，该作业适应度表示用户处于以何种程度适合进行应该推行的预定作业的状态，具有：察觉困难空间检测部(132)，其根据从检测存在于用户周边的周边物体的周边物体检测装置(110)取得的周边物体信息，检测察觉困难空间，该察觉困难空间是用户难以察觉在进行预定作业时所述用户应该察觉的对象物即察觉对象的空间；用户察觉动作检测部(131)，其根据从检测用户的动作的用户动作检测装置(120)取得的用户动作信息，检测用户察觉动作，该用户察觉动作是用户尝试察觉所述察觉对象时的用户的动作；以及作业适应度计算部(133)，其根据察觉困难空间和用户察觉动作计算用户的作业适应度。

摘要： 本发明提供一种用于调节用于适应性地耗散车辆碰撞能量的装置的控制器(SG)、相应的装置以及相应的方法。所述控制器具有第一接口(IF1)，其提供第一信号，所述第一信号表示即将来临的或者开始的碰撞过程。此外，还设置有计算元件(MC)，所述计算元件根据所述第一信号生成第一控制信号，以用于调节所述用于适应性地耗散碰撞能量的装置的至少一个变形元件的变形特性。所述控制器(SG)还具有第二接口(IF2)，其提供第二信号，所述第二信号表示至少一个根据所述碰撞过程变化的乘客参数。所述计算元件(MC)根据所述第二信号生成至少一个第二控制信号，以用于在所述碰撞过程期间调节所述变形特性。

摘要： 一种照明系统，包括分布在待照明的区域中的多个可控照明设备(15)和适于学习交通数据并确定所述多个可控照明设备(15)的照明设置的人工智能(20)，其中所述人工智能(20)包括：‑布置在所述区域中的多个智能设备(22)，每个智能设备与至少一个所述可控照明设备(15)相关联，其中每个智能设备(22)包括适于获取声音数据的声音感测装置(25)和适于基于所获取的声音数据学习交通数据、预测局部交通事件并在预定的照明设置限制内处理至少一个相关联的可控照明设备的局部照明命令的局部神经网络(21a)；‑相对于多个智能设备(22)远程的至少一个通用神经网络(21b)；以及‑包括图像感测装置(30)、声音感测装置(25)和神经训练网络(21c)的声音训练装置，神经训练网络与图像感测装置和声音感测装置配合以将同时感测到的图像数据和声音数据相关联来创建同一场景的样本音轨(18)，从而教导人工智能(20)对交通声音进行识别和分类，其中所述至少一个通用神经网络(21b)适于从所述多个智能设备(22)接收交通数据并处理所述交通数据以修改多个可控照明设备(15)的照明设置限制，其中所述至少一个通用神经网络(21b)包括适于将该修改后的照明设置限制传输到多个智能设备(22)的传输装置。

摘要： 本发明涉及基因工程及蛋白质改造技术领域，公开了一种低温适应性和盐适应性改良的菊粉酶突变体MutS120D及其应用，该突变体MutS120D的氨基酸序列是将野生外切菊粉酶InuAMN8的第120位氨基酸(丝氨酸)突变为天冬氨酸获得，MutS120D的序列如SEQIDNO.1所示。与野生酶InuAMN8相比，突变酶MutS120D的低温活性提高，在氯化钠中的活性提高，有利于酶在低温环境和高盐环境生物技术领域下的应用。本发明的低温和盐适应性改良的菊粉酶突变体MutS120D可应用于食品、酿酒和洗涤等行业。

摘要： 本申请涉及一种高原适应性检测模型的训练方法、适应性识别方法和装置，其中模型的训练方法包括：获取第一样本生物样品集，通过表观遗传学测序方法获取第一样本生物样品集中每一个样本生物样品的第一样本甲基化表达谱；基于第一样本甲基化表达谱训练深度神经网络，以得到高原适应性检测模型。其通过第一样本生物样品集的表观遗传标记物训练深度神经网络，以得到高原适应性检测模型，进而利用该模型对待识别生物样品的甲基化表达谱进行识别，从而得到待识别生物样品的高原适应性识别结果，对预测和预防高原缺氧性疾病具有重大意义。

摘要： 一种用于重构的基于投影的帧的样本适应性偏移(SAO)滤波方法包括：获得填充区域的至少一个填充像素，所述填充区域充当第一投影面的面边界的延伸，以及将SAO滤波应用于块，该块具有包含在该第一投影面的至少一个像素。在该重构的基于投影的帧中，在该第一投影面的该面边界与第二投影面的面边界之间有图像内容不连续性。该块的该SAO滤波涉及该至少一个填充像素。

摘要： 本发明属于地下工程的盾构刀具技术领域。一种外循环式适应性调整结构，用于滚刀的压力和温度的适应性调整，包括设置在所述滚刀上并与滚刀内腔连通的第一油道和第二油道、以及泵送单元，其实现油液在所述第一油道、滚刀内腔和第二油道的循环流动。还公开了一种刀盘和一种滚刀适应性调整方法。本申请采用外接油路方式对滚刀进行润滑，其润滑油处于流动状态，能够保障油液的润滑效果；此外通过对供油的温度或压力不同来适应各种不同地层和环境，避免滚刀提前失效，提高滚刀的使用寿命；通过压力传感器和温度传感器反馈控制油路，能够实时监控调整；且无需更换刀体材料实现滚刀对极端条件的适应。

摘要： 本发明公开了一种基于云计算的自适应性教育培训系统，所述系统用于执行自适应性教育培训方法，所述方法包括：搭建目标群体的作业质量评估模型；并进行第一预设期限内的作业数据采集，作为第一基期数据集合；基于不同排列特征，对其进行分阶排列，依次获得一阶、二阶、三阶作业排序队列；将一阶、二阶、三阶作业排序队列，依次上传至作业质量评估模型，进行分阶式的作业质量评估，依次获得对应的第一期望作业数据、第二期望作业数据以及第三期望作业数据；基于第一期望作业数据、和/或第二期望作业数据，和/或第三期望作业数据，对目标群体进行自适应性的教育培训。