连接副词
连接副词的相关文献在1982年到2020年内共计122篇,主要集中在常用外国语、语言学、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文122篇、专利文献490619篇;相关期刊87种,包括新乡学院学报(社会科学版)、山东外语教学、大学英语等;
连接副词的相关文献由125位作者贡献,包括谢奎金、邓飞、刘晓丹等。
连接副词—发文量
专利文献>
论文:490619篇
占比:99.98%
总计:490741篇
连接副词
-研究学者
- 谢奎金
- 邓飞
- 刘晓丹
- 毕晴
- 王玉峰
- 籍万杰
- 蒋俊梅
- 丁永华
- 严凤岐
- 习学成
- 任燕芬
- 任道三
- 余可佳
- 侯思涵
- 兰忠平
- 冯树鉴
- 刘倩
- 刘国兵
- 刘希晶
- 刘效基
- 刘洪毓
- 刘珊珊
- 刘秀娥
- 刘荣荣1
- 双红
- 吴守宏
- 周开鑫
- 周彩华
- 周红映
- 周连霄
- 姚键
- 孔德明
- 孙芳
- 宋明艳
- 左巨森
- 张乐
- 张光洲
- 张向阳
- 张宝顺
- 张扬扬
- 张文举
- 张晓君
- 张梅
- 张梅岗
- 张涛
- 张瑞
- 张立香
- 张轶前
- 张雪梅
- 徐盛桓
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盛积华
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摘要:
使用连接副词是实现篇章语义连贯的重要手段之一,在学术写作中的重要性不言而喻.采用基于语料库的中介语对比分析法,以发表在高影响因子国际期刊中的语言学领域学术论文为语料,自建可比语料库,利用WordSmith 7.0语料库分析工具和SPSS22.0统计软件对比分析中英学者学术论文中的连接副词使用情况,发现中英学者在连接副词总体使用频率方面并无显著性差异,且均高度依赖于部分连接副词,中国学者倾向于少用转折类连接副词.研究结果对语言学领域的学术论文写作教学具有一定的启发.
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翁菁岭
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摘要:
语料库的建立和发展为近义词汇差异性研究提供了便捷高效的平台.在梳理国内外研究现状基础上,发现对于连接副词近义词的区别研究极少,而许多英语学习者普遍存在连接副词过度使用及误用的情况,因此本文基于COCA语料库对常易混用的however、nevertheless和nonetheless的使用状况进行了分析,比较了三词的常用词搭配及语义韵等方面的不同.
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刘荣荣1
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摘要:
本论文将韩礼德和哈桑(Halliday & Hasan)的外部连接关系和内部连接关系这两个概念应用到韩国语中,从语篇语言学的视角分析韩国语的转折关系,将转折关系的连接成分从连接副词扩展到样态副词和短语,探究它们的功能及意义,弥补了之前的研究只局限于连接副词的缺陷。
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张梅
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摘要:
英语学习者在写作中经常遇到衔接混乱、连贯性差的问题,而连接副词作为一种衔接手段对语篇的连贯性起着非常重要的作用,因此受到国内外学者的一致关注.纵观近30年来国内外研究成果,发现以往研究多是基于学习者语料库与本族语语料库对比得出学习者在写作中存在过度使用、过少使用、错误使用连接副词等问题,本文通过对国内外20世纪90年代以来展开的关于连接副词使用的各种研究进行简要述评,指出现有研究的不足,以求为后续研究提出可行性建议.
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蓝杨
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摘要:
研究通过编译一个用连接副词作为语篇信息注释的学习者语料库来研究文章体裁对连接副词(以下称CA)的使用和误用的影响.为此,构建了在线界面来收集和注释数据,并且开发了用于识别连接副词的使用和误用的注释系统.结果表明,体裁差异对CA的使用和误用没有影响,但连接副词在篇章关系中的常态分布表明英语学习者认知中预设了偏好.统计分析表明,拟议的误用形式在适当性和必要性方面彼此明显不同,有必要区分这些误用形式.本研究的结果可用于以下情形:一,将注释数据作为训练数据开发自动诊断学习者语篇层次写作水平的技术.二,以连接副词在篇章中的正态分布为原则,评估学习者写作的语篇结构.三,误用框架不仅标识出CA误用的位置,并指出纠正方向.
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张瑞
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摘要:
连接副词(linking adverbials)是实现篇章语义连贯的重要手段之一,恰当合理地使用连接副词可以提高语篇的清晰度和连贯性.本研究采用语料库的方法对硕士生和本族语作者在学术写作中连接副词的使用情况进行了分析,发现硕士生和本族语作者在该类词的使用上存在一些显著的差异,并对形成这些差异可能的原因进行了探讨,以期对二语写作和教学提供一些借鉴.
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王亚南
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摘要:
近年来,国内很多学者对学习者和本族语者英语写作中连接副词的使用情况进行了对比分析研究,并且主要以大学生的英语议论文写作为研究对象.虽不乏对研究生学术论文的研究,但以非专业的居多.连接副词一直都是英语学术论文写作中的重点、难点.据此,本文自行建立中国学习者学术语篇语语料库(CC)和英语本族语者学术语篇语料库(NC).通过对比观察连接副词在各个语料库中的分布频率和类型,探讨其使用差异成因,以期更好的规范高级英语学习者英文学术论文中连接副词的使用.
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石峨嵋
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摘要:
某些地区的高考英语阅读理解中,将使用"七选五"的模式。这种全新的题型在一定程度上加大了考试难度,有些考生难以适应新题型,觉得不好把握,容易丢分。因此,把握好"七选五"的得分策略对于提高整体英语成绩至关重要。衔接理论的应用具有积极意义。