违纪行为

摘要： 处于青春期的个体与父母之间的冲突往往比他们在童年早期或中期的冲突更多,进而导致青少年产生一系列不良的情绪和行为结果,如较高的抑郁、焦虑、攻击水平或更多的违纪行为等。因此,探究父母与青少年之间冲突的产生原因,从而降低亲子冲突水平,对促进青少年身心健康发展具有重要意义。研究发现,父母的心理控制(psychological control)可能是影响亲子冲突的一个重要风险因素。父母心理控制是指父母通过引发内疚感、羞愧感和爱的撤回等方式侵入子女内心世界、限制孩子自主性发展的一种侵入式教养策略。而基于冲突驱动模型(conflict-driven model),父母与青少年之间的冲突还可能反过来会导致父母采用更多的心理控制策略。

摘要： 随着新课程改革的发展,我国对中学生的素质教育更加重视,而近年来中学生违纪私藏手机现象频繁发生,教师的教育手段因在过去简单粗暴而在社会上热议不断。面对中学生私藏手机的违纪行为,该如何挖掘其中原因,并做出合适且有效的教育方式是本文所探究的问题。本文对典型案例进行分析,对家长、学生、教师三个方面进行教育方式探索,秉持“以生为本”的教育管理理念来解决中学生手机管理问题,以最终实现高素质育人的教育管理方式。

摘要： 党的十八大以来,教育系统落实全面从严治党的要求,强调教育从业者廉洁等方面的工作纪律及师德师风建设。通过对党的十八大后曝光的违纪案件的分析发现,教育系统违纪问题已经基本得到了遏制;中小学和幼儿园是违纪问题高发单位,但案情一般较轻;高等教育机构滋生严重腐败问题的风险更高,因此,应在高等教育机构中加强抓早抓小;涉及经费使用的财务问题是主要的违纪风险点,应持续加强对经费使用的监督管理;教育系统的单位“一把手”等是主要的涉案责任人,重点关注关键少数仍十分必要。

摘要： 近年来,人民银行始终坚持“数字央行”的发展理念,要求各分支机构加强对区块链、大数据等金融科技的调查研究,要求分支机构纪检监察部门高度重视信息化、数字化建设工作,在日常监察工作中充分运用新兴技术、工具等,推进纪检监察工作高质量发展。将区块链技术运用于纪检监察工作中,将有效突破信息壁垒、促进信息透明,揭示隐性违纪行为。

摘要： 纽约市将教育惩戒作为创建安全学习环境的重要举措,构建了阶梯式的教育惩戒机制,以及保障惩戒机制有效落实的全方位保障体系。教育局将学生的违纪行为按照严重程度划分为五个级别,并列举了每个级别下学生的具体违纪行为,同时制定了每个级别及每种违纪行为所对应的惩戒措施,为教师教育惩戒提供了清晰、明确、可操作化的法理依据;配合教育惩戒的落实,还建构了全程、全员、全面的支持措施,以及完善的监督机构和申诉程序。当前我国教育惩戒仍存在着规则有待细化,与惩戒相配套的保护和监督机制不够健全等问题,可以积极借鉴纽约市教育惩戒的典型经验和做法,通过细化违纪行为及其对应惩戒措施,构建校内外联动的多元支持体系以及建立透明的监督与申诉渠道,不断完善我国的教育惩戒体系。

摘要： 梳理司法大数据的样本案例可以发现,尽管形成学位授予讼争的主要原因是违纪行为和学业成绩评定,但学术自治与司法审查的真正张力却是违纪行为关联的正当性;司法审查正试图突破行政诉讼受案范围的限制为受教育者权利提供无漏洞的法律保护.进一步考察涉讼110所高校的学位运行制度,学位授予关联违纪行为的规则普遍存在,但又繁杂失范.由于高校设定的学位授予条件对受教育者权利的实现影响重大,同时也是学术自治的核心内涵之一,因此高校应回应司法审查之扩张趋势,高度重视治理规则的针对性完善,进而形成与司法张力的动态平衡;同时还应坚守学术自治底线,保障自身社会功能的完整实现.

摘要： 近日,南充市嘉陵区纪委监委印发《关于十一起重点行业领域突出问题系统治理典型案例的通报》,对多名乡镇(街道)、村(社区)干部、医院院长、医生违纪行为点名通报。这些典型案例来自工程招投标、建筑企业资质审批、医疗卫生、人防系统四大领域。据悉,自2020年5月以来,嘉陵区按照省市部署,聚焦四大重点行业领域开展系统治理,用半年多时间,不仅啃掉了一批“硬骨头”,还推动源头治理,标本兼治成效初步显现。

摘要： 据《中国教育报》2021年1月29日02版报道:广州市教育局日前通报,该市某中学足球队一名学生存在冒名顶替参赛等违纪行为,教育部门对这名学生及其所在球队、教练员分别做出相应处罚,在教育界引发关注。近年来,我国高度重视校园足球发展,各地纷纷举办校园足球联赛,而联赛成绩关系到本校的"校园足球特色学校"建设。于是,在有的联赛中出现少数冒名顶替现象,包括请他校学生冒充本校学生参加比赛以获得更好的成绩以及打假球等问题,引起社会舆论对校园足球功利化的关切。严厉打击联赛中的弄虚作假现象,让校园足球摆脱功利化,才能让联赛真正发挥促进校园足球发展,提升校园足球运动水平,培养学生足球兴趣和技能的作用。

摘要： 一、当事人基本信息小丁:男,14岁,初中二年级,父母离异,随父生活;父再娶,与继母不合,在校多不良行为。学校德育主任找到心理老师要求对该生进行个别辅导。不良行为表现:违纪行为较严重。经常迟到、早退、旷课、装病、撒谎;学习敷衍、不做作业.

摘要： 壶关县纪委监委在县乡换届中,坚定政治站位,发挥职能作用,创新监督方式,加强监督执纪,坚决维护换届纪律权威,确保换届风清气正。一是突出"十个严禁"抓纪律监督。严格按照中纪委、中组部、国家监委下发的《关于严肃换届纪律加强换届风气监督的通知》中"十个严禁",敢抓敢管,对苗头性倾向性问题抓早抓小、露头就打,对拉帮结派、拉票贿选、跑官要官、说情打招呼、制造和传播小道消息、造谣诬告等违纪行为绝不姑息,严肃查处。

摘要： 在改革开放深入发展的大背景下,社会环境日益纷繁复杂,一些不良社会现象和价值观念对大学生的人生观、价值观造成冲击,加之近年来高校招生规模不断扩大,大学生整体素质有所下降,在校园中,大学生违纪行为呈现出日趋凸显的态势,不仅对高校校园环境和教育教学活动造成一定的破坏和干扰,而且不利于大学生自身的身心健康和成长成才.在此基础上,本文对高校学生违纪行为的现状进行梳理,进一步提出对高校学生违纪行为的预警与防范措施,从而更好地避免学生二次违纪,营造良好的校风校纪.

摘要： 在各大高校中,学生违纪行为时有发生.对于高职院校而言,学生违纪现象的上升趋势影响了正常的教学秩序,为学生管理工作带来了很大的挑战和压力.本文以北京社会管理职业学院为例,通过对学生违纪行为原因进行分析,有针对性地提出对学生违纪行为教育和防治的对策.

摘要： 本文分析了中职校课堂违纪现象,力求对这一现象及其成因进行揭示,并着重研究如何预防和处理课堂违纪行为,提出相应的对策与思考,以期优化中职课堂教学纪律,构建良好的教学环境,提高教学的有效性.

摘要： 本文简单介绍了西昌学院的概况，并对在本省民族地区部分高校就读学生的违纪行为进行了调查和分析，且提出了相应的防范对策包括：1、实行安全教育讲座的教学学分管理；2、制定了高校学生课堂安全教育的基本原则；3、规定高校学生安全教育的内容；4、加强学生日常管理，促进校风转变。

摘要： 随着研究生学风建设的不断增强,在校研究生违纪违规情况得到了明显改善,但在培养过程中,由于生源质量层次不齐,违规违纪现场有扩大趋势,本文通过分析中国农业科学院研究生院近5年的学生违纪情况,分析学生违纪类型和原因,从违纪学生心理特点和人格分析入手探索违纪学生的心理干预策略,拟为预防违纪现象滋生和发展提出建议.对于不同类型和心理特点的学生进行有针对性的干预。避免单纯说教，也不能把心理干预和思想政治教育工作等同起来，合理灵活地运用心理学技巧和知识，帮助违纪学生重新树立正确的价值观和自信心，帮助他们完善人格和认知能力，从而真正达到“治病救人”的目的。

摘要： 随着研究生学风建设的不断增强,在校研究生违纪违规情况得到了明显改善,但在培养过程中,由于生源质量层次不齐,违规违纪现场有扩大趋势,本文通过分析中国农业科学院研究生院近5年的学生违纪情况,分析学生违纪类型和原因,从违纪学生心理特点和人格分析入手探索违纪学生的心理干预策略,拟为预防违纪现象滋生和发展提出建议.对于不同类型和心理特点的学生进行有针对性的干预。避免单纯说教，也不能把心理干预和思想政治教育工作等同起来，合理灵活地运用心理学技巧和知识，帮助违纪学生重新树立正确的价值观和自信心，帮助他们完善人格和认知能力，从而真正达到“治病救人”的目的。

摘要： 随着研究生学风建设的不断增强,在校研究生违纪违规情况得到了明显改善,但在培养过程中,由于生源质量层次不齐,违规违纪现场有扩大趋势,本文通过分析中国农业科学院研究生院近5年的学生违纪情况,分析学生违纪类型和原因,从违纪学生心理特点和人格分析入手探索违纪学生的心理干预策略,拟为预防违纪现象滋生和发展提出建议.对于不同类型和心理特点的学生进行有针对性的干预。避免单纯说教，也不能把心理干预和思想政治教育工作等同起来，合理灵活地运用心理学技巧和知识，帮助违纪学生重新树立正确的价值观和自信心，帮助他们完善人格和认知能力，从而真正达到“治病救人”的目的。

摘要： 随着研究生学风建设的不断增强,在校研究生违纪违规情况得到了明显改善,但在培养过程中,由于生源质量层次不齐,违规违纪现场有扩大趋势,本文通过分析中国农业科学院研究生院近5年的学生违纪情况,分析学生违纪类型和原因,从违纪学生心理特点和人格分析入手探索违纪学生的心理干预策略,拟为预防违纪现象滋生和发展提出建议.对于不同类型和心理特点的学生进行有针对性的干预。避免单纯说教，也不能把心理干预和思想政治教育工作等同起来，合理灵活地运用心理学技巧和知识，帮助违纪学生重新树立正确的价值观和自信心，帮助他们完善人格和认知能力，从而真正达到“治病救人”的目的。

摘要： 本发明公开了一种应用于课堂违纪抓取的球形定位系统的实现方法，本发明是滑块移动端与摄像头的结合，摄像头搭载滑块移动端可以采集多图像使用拉普拉斯金字塔图像融合算法，采集完整的人脸图像，输入卷积网络中进行识别,最后与数据库中的学生信息进行对比，完成自动签到；本系统采用可移动的多方位视频监控，配合滑块使摄像头运动，可以捕捉到教室中的个个角落。通过对多个方位的进行视频信息融合。可以更好的得到明显的人脸特征，进而帮助我们更好的进行人脸识别。

摘要： 本发明提供软件行为模型化装置、软件行为模型化方法、软件行为验证装置以及软件行为验证方法。软件行为模型化装置(100)包括：事件信息取得部(110)，其取得表示在软件的运行中发生的特定事件的事件信息；堆栈信息取得部(120)，其取得在发生特定事件的时刻存储在暂存器中的堆栈信息；模型生成部(130)，其根据包含在堆栈信息中的返回地址存储在暂存器中的存储位置，对返回地址设定得分，并使用存储位置以及得分，对所述特定事件与所述要素之间的关系进行模型化，生成所述软件的行为模型。

摘要： 本发明公开了一种应用于课堂违纪抓取的球形定位系统的实现方法，本发明是滑块移动端与摄像头的结合，摄像头搭载滑块移动端可以采集多图像使用拉普拉斯金字塔图像融合算法，采集完整的人脸图像，输入卷积网络中进行识别,最后与数据库中的学生信息进行对比，完成自动签到；本系统采用可移动的多方位视频监控，配合滑块使摄像头运动，可以捕捉到教室中的个个角落。通过对多个方位的进行视频信息融合。可以更好的得到明显的人脸特征，进而帮助我们更好的进行人脸识别。

摘要： 本发明公开了一种针对房地产经纪行业的定制版浏览系统，所述浏览系统包括登录入口控制功能模块、网页浏览模块、硬件信息抓取模块、易用性增强模块和登出控制功能模块；本发明相比于市面上流行的浏览器，更适合于房地产中介行业使用，其安全性和易用性通过定制化开发得到大大增强。本发明通过提供两套不同机制和内核的浏览器(一套基于微软BHO、MFC；另一套基于谷歌Chromium、CEF3)，可以更好地应对遗留系统ERP和新研发系统CBS的网页兼容性问题。

摘要： 从位置信息历史中提取用户的停留位置与行为类型之间的相关性。行为模式存储单元(202)存储来自多个停留点的停留点信息(212)，该多个停留点包括与第一行为类型对应的第一行为地点类型的停留点和与第二行为类型对应的第二行为地点类型的停留点。行为特征提取单元(302)参考停留点信息；提取在第一行为地点类型的停留点进行了停留的日子以作为第一行为类型的日子；在第一行为类型的任意日子，如果在与第一和第二行为地点类型的停留点不同的另一停留点进行了停留，则针对第一行为类型的日子而提取与在该另一停留点进行停留的相同时段期间在第一行为地点类型的停留点的停留频率；并且确定该另一停留点与第一行为类型之间的关系。

摘要： 本发明提供软件行为模型化装置、软件行为模型化方法、软件行为验证装置以及软件行为验证方法。软件行为模型化装置(100)包括：事件信息取得部(110)，其取得表示在软件的运行中发生的特定事件的事件信息；堆栈信息取得部(120)，其取得在发生特定事件的时刻存储在暂存器中的堆栈信息；模型生成部(130)，其根据包含在堆栈信息中的返回地址存储在暂存器中的存储位置，对返回地址设定得分，并使用存储位置以及得分，对所述特定事件与所述要素之间的关系进行模型化，生成所述软件的行为模型。

摘要： 本发明涉及人工智能技术领域，具体涉及一种基于视觉感知的学生违纪行为实时监测方法、装置及设备。该方法通过采集图像，提取教师和学生姿态信息，进一步得到教师姿态特征向量和学生姿态特征向量。根据采集的图像检测教师人脸图像，获取教师身份信息。利用教师人脸图像和教师姿态特征向量得到教师情绪类别。根据姿态特征向量计算每个学生姿态偏差和总体姿态偏差，进一步根据教师身份信息、教师情绪类别和总体姿态偏差确定课堂氛围正常区间，判断每个学生实时姿态偏差是否在课堂氛围正常区间内，确定状态异常学生，进一步确定存在违纪行为的状态异常学生，降低漏检率，消除老师的状态信息对学生违纪行为监测的影响。

摘要： 本发明提供了一种分布式教室违纪行为检测方法，其特征在于，包括：信息获取步骤：对教室环境进行拍摄，获取人的状态；检测步骤：根据人的状态检测违纪信息；存储步骤：在数据库中存储违纪信息；展示步骤：在显示屏上展示违纪信息；所述违纪信息包括人数和违纪行为。本发明对上课的纪律管理提供了方便，对上课时间到堂人数的统计保障了学生的安全；将检测算法部署在不同的机器上，对每一间教室的相机拍摄的画面分别处理，提高了处理效率；将一段时间内，记录由各个教室监控摄像机处理得到的历史信息，并能通过前端查询，具有历史追溯性。

摘要： 本申请涉及考场及监考领域，公开了一种考场违纪行为判别方法及系统,可以准确有效地判别无人监考环境下的考场违纪行为，确保无人监考的网络化考试的可信度和有效性。该方法包括：获取第一考生和第二考生的座位信息和试题的答题信息；根据该座位信息计算第一考生和第二考生之间的座位距离；根据该答题信息分别计算该第一考生和第二考生的答题文本相似度和试题得分率；根据该座位距离、该答题文本相似度和该试题得分率计算对应于该第一考生和第二考生的考场违纪评分；以及根据该考场违纪评分判断该第一考生和第二考生之间是否存在相互抄袭的考场违纪行为。

摘要： 本发明实施例提供了一种违纪识别方法和装置，方法包括：获取参加视联网会议的目标用户的目标用户图像；将目标用户图像输入至预先训练的违纪识别模型；通过违纪识别模型对目标用户图像进行识别处理，确定目标用户是否存在违纪行为。可以使得无需回看会议视频记录进行人工对比，节约消耗很多时间，可以及时的发现违纪行为，工作比较简单。