违纪学生

摘要： 《中小学教育惩戒规则(试行)》的颁布,引起了社会各界的关注,尤其是教师群体。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒作出了规定,给教师送上了一把“戒尺”,但又是对教师实施教育惩戒的考验,是对教师教育手段和教育艺术的考验。要想用好这把“尺”,教师要掌握好三个关键字,即“本”“度”和“术”。

摘要： 高校大学生作为未来时代发展的主力军,总是处在社会重点关注的地位。而高校违纪学生的教育转化问题,一直以来都被广大高校思想政治教育工作者所关注和重视。对违纪学生进行教育、引导、促使其健康成长成才,是高校教育工作者的一项重要工作内容。本文从教师党员这一角度出发,通过对违纪学生的教育帮扶,指导和帮助违纪学生,对提高思想政治工作的实效性具有重要的意义。

摘要： 立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务,学校所有教育活动都应实现德育功能.对于违纪学生,正确的德育与引导是十分必要的,受处分学生的后续德育已然成为高校学生管理工作的重点内容.本文对当前高职院校违纪学生处分工作的德育必要性及现状并进行了分析,并提出了关于加强和改进对受处分的违纪学生德育的几点建议.

摘要： 在学生教育和班级管理中,没有适用于任何情境、任何学生的灵丹妙药。反思当然也不是。假如一种方法或是方式,在教育学生时取得了整齐划一的“效果”,我们就当对其保持高度的警惕。案例中,老师对违纪学生采取“罚写反思”的教育措施,一出手,“班风班貌焕然一新”,再出手,鬼见愁的“乱班”变“先进”。屡见奇效的事实和全校推广的荣耀,足以证明“反思之法”还真是抓得到耗子的“好猫”,但是.这“好猫”背后是不是另有“猫腻”?

摘要： 目前高校侵犯违纪学生隐私权的情形主要是听证制度中相关规定欠妥、通报制度中某些规范失当、公示制度中价值存在异化,以及档案制度的某些条规不明确.究其原因主要是泛政治化意识的无序扩张、熟人社会关系的强烈制约、个人权利观念的相对匮乏,以及对公布事实真相的盲目追求.高校应从建立规范的听证制度、划定适当的通报范围、使用合理的匿名公示,以及实施人性化的档案管理等方式来保护违纪学生的隐私权.

摘要： 目前高校侵犯违纪学生隐私权的情形主要是听证制度中相关规定欠妥、通报制度中某些规范失当、公示制度中价值存在异化,以及档案制度的某些条规不明确。究其原因主要是泛政治化意识的无序扩张、熟人社会关系的强烈制约、个人权利观念的相对匮乏,以及对公布事实真相的盲目追求。高校应从建立规范的听证制度、划定适当的通报范围、使用合理的匿名公示,以及实施人性化的档案管理等方式来保护违纪学生的隐私权。

摘要： 本发明公开了一种应用于课堂违纪抓取的球形定位系统的实现方法，本发明是滑块移动端与摄像头的结合，摄像头搭载滑块移动端可以采集多图像使用拉普拉斯金字塔图像融合算法，采集完整的人脸图像，输入卷积网络中进行识别,最后与数据库中的学生信息进行对比，完成自动签到；本系统采用可移动的多方位视频监控，配合滑块使摄像头运动，可以捕捉到教室中的个个角落。通过对多个方位的进行视频信息融合。可以更好的得到明显的人脸特征，进而帮助我们更好的进行人脸识别。

摘要： 本发明公开了一种光学生物传感器，包括：生物感测单元，该生物感测单元被配置为接收输入光学信号并产生感测光学信号，该感测光学信号的波长根据检测生物材料的结果而变化；和光谱仪，该光谱仪包括多个环形谐振器，所述多个环形谐振器用于根据波长划分感测光学信号并分别产生多个输出光学信号。

摘要： 本发明涉及人工智能技术领域，具体涉及一种基于视觉感知的学生违纪行为实时监测方法、装置及设备。该方法通过采集图像，提取教师和学生姿态信息，进一步得到教师姿态特征向量和学生姿态特征向量。根据采集的图像检测教师人脸图像，获取教师身份信息。利用教师人脸图像和教师姿态特征向量得到教师情绪类别。根据姿态特征向量计算每个学生姿态偏差和总体姿态偏差，进一步根据教师身份信息、教师情绪类别和总体姿态偏差确定课堂氛围正常区间，判断每个学生实时姿态偏差是否在课堂氛围正常区间内，确定状态异常学生，进一步确定存在违纪行为的状态异常学生，降低漏检率，消除老师的状态信息对学生违纪行为监测的影响。

摘要： 本发明提供了一种分布式教室违纪行为检测方法，其特征在于，包括：信息获取步骤：对教室环境进行拍摄，获取人的状态；检测步骤：根据人的状态检测违纪信息；存储步骤：在数据库中存储违纪信息；展示步骤：在显示屏上展示违纪信息；所述违纪信息包括人数和违纪行为。本发明对上课的纪律管理提供了方便，对上课时间到堂人数的统计保障了学生的安全；将检测算法部署在不同的机器上，对每一间教室的相机拍摄的画面分别处理，提高了处理效率；将一段时间内，记录由各个教室监控摄像机处理得到的历史信息，并能通过前端查询，具有历史追溯性。

摘要： 本申请涉及考场及监考领域，公开了一种考场违纪行为判别方法及系统,可以准确有效地判别无人监考环境下的考场违纪行为，确保无人监考的网络化考试的可信度和有效性。该方法包括：获取第一考生和第二考生的座位信息和试题的答题信息；根据该座位信息计算第一考生和第二考生之间的座位距离；根据该答题信息分别计算该第一考生和第二考生的答题文本相似度和试题得分率；根据该座位距离、该答题文本相似度和该试题得分率计算对应于该第一考生和第二考生的考场违纪评分；以及根据该考场违纪评分判断该第一考生和第二考生之间是否存在相互抄袭的考场违纪行为。

摘要： 本发明实施例提供了一种违纪识别方法和装置，方法包括：获取参加视联网会议的目标用户的目标用户图像；将目标用户图像输入至预先训练的违纪识别模型；通过违纪识别模型对目标用户图像进行识别处理，确定目标用户是否存在违纪行为。可以使得无需回看会议视频记录进行人工对比，节约消耗很多时间，可以及时的发现违纪行为，工作比较简单。

摘要： 本发明公开了一种应用于课堂违纪抓取的球形定位系统的实现方法，本发明是滑块移动端与摄像头的结合，摄像头搭载滑块移动端可以采集多图像使用拉普拉斯金字塔图像融合算法，采集完整的人脸图像，输入卷积网络中进行识别,最后与数据库中的学生信息进行对比，完成自动签到；本系统采用可移动的多方位视频监控，配合滑块使摄像头运动，可以捕捉到教室中的个个角落。通过对多个方位的进行视频信息融合。可以更好的得到明显的人脸特征，进而帮助我们更好的进行人脸识别。

摘要： 本发明公开了一种光学生物传感器，包括：生物感测单元，该生物感测单元被配置为接收输入光学信号并产生感测光学信号，该感测光学信号的波长根据检测生物材料的结果而变化；和光谱仪，该光谱仪包括多个环形谐振器，所述多个环形谐振器用于根据波长划分感测光学信号并分别产生多个输出光学信号。

摘要： 本发明公开了一种学生点餐交互方法、点餐端、食堂端及学生点餐交互系统，用于点餐端的学生点餐交互方法通过获取点餐信息，生成菜品订单，以在检测到菜品订单对应的支付操作完成时，将菜品订单发送至食堂端，并生成支付凭证；用于食堂端的学生点餐交互方法通过接收菜品订单，并根据菜品订单对应的菜品食材信息，生成食材采购清单，以根据食材采购清单采购食材和制备菜品订单的菜品，并在检测到支付凭证时，确定对应的菜品。本发明通过在点餐端生成适应学生需求的菜品订单，进而食堂端根据菜品订单进行食材采购和菜品制备，利用学生出示的支付凭证，确定菜品订单对应的菜品，完成点餐过程，提高了学生点餐过程中对学生菜品需求变化的适应性。

摘要： 本发明公开了一种中学生用化学生物教学组合式综合实验台，包括实验台本体，所述实验台本体内部的底部固定连接有置物架，所述置物架顶部的边缘处固定连接有限位块，所述置物架顶部的左右两侧分别卡接有污水箱和清水箱，所述清水箱内壁的底部固定连接有抽水泵。本发明通过在试验台的内部设置污水箱和清水箱以及移动电源，从而降低试验台对固定水源和电源的依赖，能够使得该装置根据教学需求进行灵活的移动摆放，从而提高教学效果，能够根据使用需求灵活的调节实验桌板的倾斜角度，便于学生更好的进行实验操作，也能够使得桌面上较大的水渍自动滑落到清洗池内部，并对较小的水渍进行加热蒸发，更能够在气温较低时，为学生的双手提供热量。