远程教育系统

摘要： 面对新型冠状病毒肺炎造成的大规模疫情,国家体育总局下发通知,积极倡导居家科学健身。以此为背景,运用文献资料法和逻辑分析法,在深入分析形势及不同群体需求的基础上,提出构建中国居家健身远程教育系统。认为,该系统能够实现居家授课和交流,健身计划、督促和指导,运动和健康管理等功能,具有专业化、建设速度快、覆盖人群广、使用成本低等显著特点,可有效应对当前线上健身缺乏统筹管理、未能兼顾更多群体、社区作用发挥不充分等问题。既是疫情期间解决居民健身问题的权宜方案,更是以信息化促进全民健身和体育事业发展的有力举措。进一步对将虚拟现实、人工智能、大数据和区块链等新兴信息技术应用到中国居家健身远程教育系统作出展望。

摘要： 当前,中国各层次学校教育都面临着各自的难题,信息技术的发展为难题的解决提供了新的契机.优质教育资源稀缺并且分配不均是各层次教育难题产生的根源.优质教育资源的核心并非优秀教师本身,亦非其个人能力,而是其具体的教学方案和内容.信息技术的发展使完全复制优秀教师的教学方案和内容成为了可能,并使教学方案和内容的传播突破了时空限制,通过由教育部建立远程教育系统可以在很大程度上有效破解各种教育难题.

摘要： 2021年6月4至5日,身处广州的洗劲松老师与来自南宁、中山、东竞、茂名和深圳等地的多名琴童顺利完成了高质量的钢琴网课!由于广州疫情防控限制,“备赛”在即的孩子们本周无法来广州上课。借助雅马哈远程教育系统,多地的雅马哈Disklavier跨界钢琴相互连线,孩子们在各自的城市就能与广州的冼劲松老师通过联网的自动演奏钢琴“实时直播”键盘和踏板的动作,交流基本功的练习和乐曲弹奏的处理。

摘要： 由于教学资源在传统远程教育系统中传输具有单一性,只能与单一客户端共享,为了实现教学资源的多次共享,提出互联网背景下基于ASP技术的大学远程教育系统设计.依托共享服务器的优化和共享器结构设计,完成了系统的硬件设计;基于系统数据库和登录界面设计,完成了系统的软件设计,从而实现了大学远程教育系统的设计.实验结果表明,基于ASP技术的大学远程教育系统相比传统远程教育系统,教学资源的共享率提高了75％,适合用于教学资源的共享.

摘要： 随着我国信息化发展的逐渐加快,远程教育已经逐渐成为了一种重要的学习方式。本文通过讨论了大数据技术对于远程教育的意义,分析了为远程教育系统建立大数据平台的架构和关键性技术,为后续大数据平台的建设奠定了基础。

摘要： 教育理念的变化使得当前的教育教学涌现出了较多新鲜的教育模式,而这些教育模式的应用有效的实现了教育整体性的提升,因而这些教育模式开始在社会教学中进行推广和利用.学分银行作为一种全新的教学模式,对于教学的整体性提升起到了重要作用,表现出了突出的效果.而当前社会,随着网络技术的推广,远程教育发展迅速,在远程教育系统中应用学分银行进行管理的新模式,是远程教育改革和发展的方向,它能为全社会学员提供了一个个性化、 多元化、 多样化课程学习的机会,满足学生跨时间、 跨地域的不同需求,这种灵活性强、 多样性的开放式教育必然会赢得更多学习者的青睐.本文就学分银行的概念、 特性以及学分银行在远程教育系统中应用的必要性进行阐述、 分析,旨在为全社会成员提供个性化、 终身化、 多样化的学习机会,为推动、 发展终身教育打下坚实基础.

摘要： 针对传统远程教育系统中运用数据不完整等问题,提出将云计算方法融入系统设计的思路.提高了资源利用率,通过研究云计算与远程教育系统特点,新型远程教育系统设计,在教育服务能力方面较传系统有较大的进步.

摘要： 在传统的远程教育系统中,教学资源通常只是简单地分配,误用和低效共享.没有重复的资源构建,系统扩展缓慢,可配置性差以及高成本缺陷.通过研究云计算和远程教育系统的特点,设计了基于云计算的新型远程教育系统的逻辑结构,总体结构和核心模块.新系统在教育服务能力,资源共享,可配置性和可扩展性方面取得了很大进步,可以确保大规模的运营.保证了远程学习活动的顺利开展.

摘要： 随着科技的发展，远程教育系统也稳步向前发展,本文阐释了远程教育系统的内涵、特征及其发展历程，分析了其社会经济功能，并对其进步完善的方面及应采取的措施进行了说明。

摘要： 本文从解决目前公安现役部队远程教育系统资源分散的现状入手,探索了基于Web Service技术的远程教育系统的构建,并在如何防范系统安全风险和提高教学质量方面提出了对策。

摘要： 近年来，为提高广大农村党员干部和农民群众的整体素质，推进社会主义新农村建设，由中央组织部牵头在全国农村普遍开展了党员干部现代远程教育系统建设工作。农村党员干部现代远程教育系统建设存在3种技术模式，即：广电模式、卫星模式和电信模式(IPTV)，其中电信模式由于其投入小、交互性强、内容插入灵活等技术优势，成为目前各省采用最多的一种模式，而电信运营商由于其网络资源优势及战略转型需要，成为了这一模式的主要承建方。rn 本论文采用理论研究、文献研究与调查分析相结合的研究方法，首先对党员干部现代远程教育系统建设的政治意义及需求进行了研究分析。其次，在需求分析的基础上结合国内IPTV建设对目前IPIV产业价值链进行了深入调查研究。最后，对系统网络架构进行了介绍。rn 全文以发展的眼光，从项目特有的政治意义、农村市场的需求、产业价值链的研究、技术的应用等几个角度，对农村党员干部现代远程教育系统建设进行研究。为全国农村党员干部现代远程教育系统电信模式建设决策提供依据。

摘要： 当前，国有企业在做大做强和增强国际竞争力的大背景下，结合企业自身业务发展和管理提升的现实需要，对新老员工进行持续培训成为了人力资源部门、乃至整个企业的一项重要工作。本文通过简单介绍能源企业内部远程教育系统的设计过程,总结了设计企业内部远程教育系统的技术实现途径。

摘要： 本文在介绍现代远程教育、流媒体技术的基础上，给出了一种基于RealNetwork流式技术的多媒体远程教育系统的解决方案，分析了系统的工作方式，给出了系统的应用前景。

摘要： 本文通过问卷、走访、座谈、实地勘察等方式，对目前来宾市农村的基本情况进行分析，在气象服务信息的接收、认识、需求和期望等方面有了较为详实的了解，在此基础上，围绕如何从来宾市农村实际出发，给广大农民朋友提供防灾减灾、增收致富量身订制气象服务产品、为来宾市经济社会发展和人民福祉安康提供实用周全的气象服务等问题，进行分析与思考，得出一些建议与对策：（1）在政府组织领导下，相关部门密切配合，逐步建立起预报到乡、乡乡有气象信息服务站、村村有气象信息员的农村气象服务体系。建立一支稳定而专业的气象信息员队伍，充分发挥其在农村气象服务和气象防灾中的纽带作用，有效打通乡村“最后一公里”的气象信息传输瓶颈。气象为农“两个体系”主要建设内容要充实，切实加强气象灾害预警信息传播和农业气象服务信息普及应用，以减轻气象灾害造成的危害，保障农村群众生命财产安全。（2）各级气象部门进一步加强与相关部门的合作，将气象资料、气象服务材料与其他部门信息整合到一起，提高农业气象服务信息的针对性、实用性。（3）各级气象部门进一步加强农业气象灾害监测业务，根据当地的特色农业，适时开展农业生产气象条件分析评估，并通过多种途径，及时向广大农民提供为农服务产品，对农业生产一线提供气象技术服务指导。（4）积极组织相关气象业务培训，培训人员有信息员、农村党员干部、志愿者、学生、农民群众等；培训的方式除课堂外，可借助农村党员干部培训班和远程教育系统，进行气象防灾减灾知识培训，也可以通过参观气象台站、共同维护乡镇自动站、开展气象科普宣传和气象灾情调查活动等方式，把气象方面的各种知识灌输给群众，达到提高农村农民气象科普素质的目的。（5）开通灾害性天气资讯免费固定电话，随时给群众答疑解惑，根据天气特点提出适当而科学的防灾减灾措施和建议。可以通过电台增加天气预报和灾害性天气预报次数。

摘要： 课件是远程教育系统的重要组成部分，随着远程教育理论和现代信息技术的不断发展，课件也将适应远程教育和网络化的要求，朝着交互性、个性化和智能化的方向发展。未来的课件将以个性化和智能化为其发展方向，并结合Internet、多媒体等技术，构造ICAI(Intelligent ComputerAssisted 1nstruction svstem)系统，使其更好地服务于远程教学，服务于教育事业。为此，我们课题组展开了远程教育中个性化教学的研究，主要研究针对用户的不同需求，为教师提供制作个性化课件的工具,允许教师在课件制作过程中，表达教学策略模型以及以配置的方式实现教学策略模型的实例化；另外，在系统中除了教师的因素外，还应从学习者的角度充分考虑个性化问题,在课件中体现出为不同的学习者推荐不同的学习策略。本文讨论了个性化学习模块的设计与实现问题。

摘要： 随着现代远程教育的逐渐普及，人们对远程教育的移动性和共享性的需求日益增强，但目前基于互联网的远程教育无法实现随时、随地、随身的学习要求，远程教育资源分散、异构、封闭的现状也不利于实现资源的共享和沟通。本文针对以上问题提出了一种基于面向服务体系结构的无线接入远程教育解决方案，并结合实际典型的无线教育应用分析了本系统对现代远程教育的影响。

摘要： 本文通过分析教育资源的特点、教育资源整合的必要性和整合中面临的问题，在深入研究Web Service技术的基础上，阐述了采用web Service整合教育资源的可行性，完整给出了校内和校际教育资源整合的两套解决方案，并详细介绍了这种解决方案在一个实际系统——无线接入远程教育系统中的应用，并指出了下一步的研究方向。

摘要： 近年来，依托于Internet网络的远程教育发展迅速，由于它采用了多媒体技术、网络通信技术，使得教与学的交互性大大加强，是目前远程教育发展的主流，也是国家教育部大力提倡的教育方式。本文就远程教育相关问题作了一些分析和探讨，并提出一些看法与建议。

摘要： 本发明提供了一种车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，所述车内远程教育方法应用于AR设备与云端服务器之间，所述AR设备与所述云端服务器均连接高速通信网络，所述车内远程教育方法包括：所述AR设备自动识别车辆外部的静态物体，并将所述静态物体实时发送至云端服务器；所述云端服务器获取根据所述静态物体处理得到动态故事信息，并将所述动态故事信息实时返回至所述AR设备；所述AR设备将所述动态故事信息叠加至所述静态物体中。本发明提供的车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，能够在行车过程中利用AR设备向儿童描绘车外的生动可爱的故事，提升儿童的注意力，达到良好教育儿童的体验。

摘要： 本发明属于教学技术领域，具体涉及一种中医远程教育方法及应用该方法的中医远程教育系统，中医远程教育参与者通过教育客户模块发送操作命令，并希望获取实时的中医远程教育图像；控制子系统接收中医教育客户模块发送的操作命令；控制子系统根据所述操作命令，从图像成像设备分组中选择与所述图像成像设备地址对应的目标图像成像设备；控制子系统向所述目标图像成像设备发送中医远程教育图像码流；其中，所述中医远程教育图像码流用于支持所述目标图像成像设备运作与所述控制内容对应的进程；所述的，中医远程教育图像码流具体是映射实时的中医临床图像。

摘要： 本发明公开一种远程教育系统及教育方法，教育系统包括第二服务器、流媒服务器、接收终端、第一服务器；第二服务器包括音频获取单元、第一图像获取单元、处理单元、第二图像获取单元、第一终端以及图像连接单元；第一图像获取单元，用于获取教师在弹奏钢琴时候的手部动作图像信息，并将教师在弹奏钢琴时候的手部动作图像信息发送至处理单元和图像连接单元，第二图像获取单元用于获取教师在弹奏钢琴时候的非手部动作图像信息，并将教师在弹奏钢琴时候的非手部动作图像信息发送至第二服务器的处理单元和图像连接单元，音频获取单元用于获取教师在弹奏钢琴时候音频信息，并将教师在弹奏钢琴时候的音频信息发送至处理单元；教育方法利用上述系统完成。

摘要： 本发明公开一种智能家居教育系统，包括：家庭服务器和至少一个智能监控装置；所述智能监控装置用于采集信息，对信息进行识别和控制，并将信息发送给所述家庭服务器；所述家庭服务器用于控制所述智能监控装置，接收来自所述智能监控装置的信息。另外，本发明还公开一种远程教育系统，其包括智能家居教育系统。本发明的有益效果在于：通过基于网络的智能家居系统，相当于将学习中心直接搬回了家，实现了对特定人员的学习进行实时监控，能够在家足不出户就能得到专家监视的教育服务。

摘要： 本发明提供了一种车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，所述车内远程教育方法应用于AR设备与云端服务器之间，所述AR设备与所述云端服务器均连接高速通信网络，所述车内远程教育方法包括：所述AR设备自动识别车辆外部的静态物体，并将所述静态物体实时发送至云端服务器；所述云端服务器获取根据所述静态物体处理得到动态故事信息，并将所述动态故事信息实时返回至所述AR设备；所述AR设备将所述动态故事信息叠加至所述静态物体中。本发明提供的车内远程教育方法、车内远程教育系统及车辆，能够在行车过程中利用AR设备向儿童描绘车外的生动可爱的故事，提升儿童的注意力，达到良好教育儿童的体验。

摘要： 本发明公开了一种科技教育教学用远程教育系统，包括学习台，所述学习台顶部的后侧设置有显示屏，所述学习台的底部固定有主机，所述主机与显示屏之间通过导线电性连接，所述学习台与显示屏之间设置有调节机构；所述调节机构中包括固定在学习台顶部左右两侧的固定板，两个所述固定板的相对侧之间固定有横杆，所述横杆的表面阻尼铰接有转板，所述转板的前侧开设有竖槽，所述竖槽内壁的底部转动连接有螺纹杆，本发明涉及远程教育技术领域。该科技教育教学用远程教育系统，通过显示屏的转动，实现了显示屏角度的调节，使人在学习过程中能更加显示屏的角度活动脖子，避免了脖子过度劳累，实用性很强。

摘要： 本发明公开了一种居家远程教育系统及教育方法，涉及线上教育系统及其教育方法领域，为解决目前市面上家远程教育系统只能一味的进行学生学习情况的监控和统计，无形中给学生的学习施加了较大的压力，让学生对学习产生的抵触的情绪，导致厌学的情况的问题。所述云端系统包括签到系统、学习资料系统、作业收发系统、直播系统和学习能力提升系统；所述云端系统与学生终端系统和教师终端系统均双向电性连接；云端系统主要给学生学习和教师教学提供一个平台，让其可以实现签到、授课、作业收发多种使用需求；学习能力提升系统主要将提升学生专注力和记忆力的变成一些小游戏，提高学生训练专项能力的兴趣。

摘要： 本发明公开了一种教育教学用远程教育系统，包括学生终端、教师终端和家长终端，学生终端连接有学生登录系统，学生登录系统连接有验证单元，验证单元连接有教师终端，教师终端连接有教师登录系统，教师登录系统连接有接收单元，接收单元连接有存储单元，存储单元连接有处理单元，处理单元连接有老师发送单元，学生终端连接有无线模块，无线模块连接有控制模块，教师终端连接家长终端。本发明能够使学生、老师和家长即使不在同一地点也能够进行学习和交流，并且该教育教学用远程教育系统不需要太多的设备，经济投入不是很大，使用起来非常方便；满足现在教育的需要，值得推广，增加家长对学生学习的了解和对教学质量的了解。

摘要： 本发明公开了一种远程教育系统及教育方法，系统包括摄像头、图像采集单元、视频处理单元、音频采集单元、音频处理单元、触摸显示屏、控制端、音频输出单元、云服务器和若干个学习终端，每一个学习终端均包括处理器、语音交互单元和显示器；语音交互单元和显示器均连接处理器；摄像头、图像采集单元均连接视频处理单元，音频采集单元连接音频处理单元，视频处理单元、音频处理单元、音频输出单元和触摸显示屏均与控制端连接，控制端和处理器均连接云服务器。本发明通过学习终端的语音交互单元和音频采集单元，可以实现实时的语音双向交流，通过触摸显示屏可以方便教学者一边授课一边快速在课件上标识，以方便学员掌握重点知识。

摘要： 本发明涉及远程教育技术领域，尤其是一种远程教育系统，包括教师摄像头、学生摄像头、教师话筒和学生话筒，教师摄像头和学生摄像头均电性连接有图像处理模块，图像处理模块电性连接有处理器，教师话筒和学生话筒均电性连接有音频处理模块，音频处理模块和图像处理模块均无线通信连接有互联网，音频处理模块通过互联网无线通信连接有教师音响设备和学生音响设备，图像处理模块通过互联网无线通信连接有教师显示端和学生显示端，教师显示端包括讲课模式、答问模式和教师显示设备，讲课模式包括分屏显示模块，学生显示端包括听课模式、提问模式和学生显示设备。本发明的能够模拟在教室上课的效果，使得师生之间的交流更加方便。