远程教学系统

摘要： 为了发挥多媒体教学技术在教学中的高交互性和平稳性特点,提出研究英语听说能力的多媒体远程教学系统。在交互性方面,运用互联网资源、三层浏览器/服务器体系架构与流媒体技术,构建拥有多子系统的远程教学系统,并将设计系统客户端优化处理,使之交互性增强;在平稳性方面,使用分级网络编码方法,计算延时均值,保障系统数据包的稳定传输。测试结果表明,提出的多媒体远程教学系统网络传输稳定性良好,软件运行流畅清晰,有较高的应用价值。

摘要： 由于当前未能对远程教学系统的教学质量进行评价,导致思政远程教学结果并不理想。为此,对基于模糊数学综合评价法的高校思政课程远程教学系统质量评价进行研究。通过ASP技术构建系统总体概要,设计不同类型的活动图对应系统各个功能模块,明确系统组建的重点。同时引入层析分析法和模糊综合评价方法,分析各个高校思政课教师的主要教学内容和工作,制定多项评价指标,构建高校思政课程远程教学评价体系,完成教学质量评价,最后通过仿真实验有效验证了设计方法评价时间较少,评价精度较高,最高可达到90%,能够有效实现对高校思政课程远程教学系统质量的评价。

摘要： 远程教学系统对通信质量要求极高,传统远程教学系统中由于信道失衡,存在通信收敛速度慢、误码数高的问题.为此,设计基于小波神经网络的远程教学系统.通过ATmega128开发板的USART接口实现数据的通信,并在以太网控制芯片上完成通信网络的接入.在硬件设计的基础上,利用DirectShow提供的API函数处理终端产生的音视频数据,从I/O通道进行数据的接收与发送,选择合适的小波神经网络输出层传递函数,经过多次迭代平衡通信信道,完成软件设计.测试结果表明,与传统的远程教学系统相比,设计的基于小波神经网络的远程教学系统收敛速度快、误码数低,适合推广使用.

摘要： 为解决传统远程教学同步率低的问题,笔者设计基于移动云计算的远程教学系统.在硬件部分,分析了如何设计模拟数字转换器、通信链路和传感器;在软件部分,通过采集远程教学数据,建立远程教学高级通信协议,基于移动云计算进行远程教学自主域名选型,设计远程教学页面,实现远程同步教学.实验结果表明,在相同的测试时间内,基于移动云计算的远程教学系统的远程教学同步率明显高于对照组,能够解决传统远程教学同步率低的问题.

摘要： 目前提出的嵌入式计算机远程辅助教学系统辅助范围有限,辅助时间较长.为此文中基于Web技术设计一种新的嵌入式计算机远程辅助教学系统.系统硬件由存储器、中央处理器、输入设备和输出设备组成,存储器包括教师端存储器与学生端存储器,中央处理器主要有逻辑单元(ALU)、控制单元、输入/输出单元三部分.软件分别设计Web服务器程序和数据库程序.为验证教学系统的有效性,设计对比实验,结果表明,基于Web技术设计的嵌入式计算机远程辅助教学系统能够有效扩大辅助范围,缩短辅助时间.

摘要： 本文旨在实现基于web网页端的计算机基础课程远程教学系统,学生能够基于此观看教师的在线教学课程及教学回放,教师能够在线授课,在线布置、批改作业并实现线上考试等.此在线教学系统集成了授课、作业、考试等功能,希望能得到广泛应用.

摘要： 本文主要针对目前基于计算机技术的远程教学系统普遍存在的动态交互性不足问题,完成了一种远程智能教学系统模型以及个性化学习模型的构建,该系统模型基于Agent,构建个性化学习模型时基于贝叶斯网络理论完成,基于Agent的远程教学系统能够向学生提供个性化灵活的在线设计和学习功能,实现了智能化的在线互动学习环境的搭建,进一步优化了远程教学模式,可有效提升远程教学质量和效率.

摘要： 在当前的教育模式中,远程教育受到广泛推崇,在互联网的时代下,也进一步推动了分布式多媒体远程教学系统的构建和应用.该系统构建的成本相对较低,而且能够突破时间和空间的限制,将上课内容转化为视频和音频等信息,并借助互联网平台和系统传输至学生的客户端,进而传达教学信息.由此可见,该系统中信息传递的效率和质量十分重要,这与其关键技术的优化有着密不可分的联系.文章主要是结合我国多媒体远程教学现状,对当前分布式多媒体远程教学系统关键技术进行了相应的阐述.

摘要： 2020年7月3日,南方电网公司在2个定点扶贫县——云南维西县、广西东兰县组织开展了"山里娃走进云课堂"教育扶贫行动。来自北京、深圳、南宁、昆明四地的名校名师依托"南网知行"书屋远程教学系统,在云南、广西两地共21所小学开展了线上远程授课。活动共安排4节课程,涉及4个年级.

摘要： 随着“互联网＋”行动计划在教育领域的全面深入实施，学校信息化教育改革步伐不断加快，远程互动教学常态化进入了农村学校，及时解决了农村小学教育资源匮乏，教师发展缺乏有效引领的问题，最大限度地利用信息技术环境，实现了城乡教育均衡和教育公平的目的。我所在的学校是一所农村偏远学校，在加入县内名校教育集团后，龙头学校利用远程教学系统向我校全面开放名师课堂，通过远程教研、远程对接课，让农村小学的师生足不出户，享受了优质的教育资源。

摘要： 以远程教学系统的设计与应用作为目标,采用文献研究、网站调查、系统开发等方法,分析了目前远程教学系统存在的不足,以远程协作学习理论和电子通信技术为依据,以远程教育的网上教学平台为基础,提出了基于网络环境下的电子通信远程协作教学系统,并对系统的各功能模块进行了设计,最后验证了该系统的实用性和有效性,为远程教学系统提供了发展空间.

摘要： 本文在充分考虑了远程教学的特点,说明电子学档的概念及其在远程教学系统中的作用和意义,描述应用SCORM规范的远程学习课件的情况下,电子学档采集学习者学习活动数据的方法.为了能给远程学习者提供更好地学习支持与服务,本文探讨分布式人工智能Agent技术在远程教学系统中的应用,阐明Agent的概念和内部结构,构想远程教学系统中的多种类型Agent,建立集成了电子学档和多种类型教学Agent的远程教学系统模型,设计并实现了网上学习监督、辅导和总结性评价等多项学习支持与服务的算法.

摘要： 利用现代信息技术进行远程教学系统建设,是推动信息技术与学科课程的整合、促进教学改革,提高教学质量的有效措施.本文从系统特色、建设内容和教学实践等三个方面阐述了天气学远程教学系统建设的研究与实践,论述了该系统对手加强天气学课程建设,建立以教师为主导、以学生为主体的新型教学模式、培养学生自主学习能力的重要意义.

摘要： 维、汉双语远程教学系统是符合国际Unicode代码标准的,基于Internet TCP/IP协议的,能够同时支持含维吾尔文和汉文的多语种复杂文字信息的双语化多媒体远程教学系统,该系统具有维吾尔文与汉文双语界面的自动切换,双语文本显示与传输,师生双语对话,以及多媒体课件实时录制与传播,屏幕共享,电子举手与电子教鞭等功能,从而解决了传统课堂教学在时间、空间和语言上的制约问题,大大扩展了教学规模,实现名师授课与共享。论文从系统的体系结构设计、系统模块设计以及系统的双语化实现等几个方面论述了维汉双语远程教学系统的研究与实现过程。

摘要： 本文首先阐述了泛在学习的定义特征以及泛在学习理念对对外汉语教学的启示.其次,文章详细介绍了在泛在学习理念的指导下构建的MyEChinese远程教学系统.该系统将教师、教材、教法、学生、媒体等各要素有机地统一在一起,兼顾正式学习和非正式学习,科学、有效地引导学习者获得最佳学习效果.正式学习采取混合式学习方式,重视课堂教学,根据语言学习特点统筹设计线上线下学习内容:线上学习包括自主学习和引领式学习模式,线下为教师课堂教学专门设计了基于点视技术的课堂教学资源,可大大节省教师备课的时间.非正式学习涵盖了广播电视学习、移动学习、利用Web2.0学习社区开展学习三种方式,希望能够为学习者创建一个全方位的汉语学习环境.

摘要： 本文针对国内现有的三大网络体系进行解析,归纳出三种远程教育的模式并对它们的优缺点进行比较.在此基础上,针对基于CERNET、Internet的远程教育系统进行了分析和研究,提出了远程教学系统的总体结构和采用ASP.NET和C＃结合开发教学系统的具体实施方案,并详细说明了如何控制教学系统的安全性及利用ADO.NET实现远程数据的访问.

摘要： 在基于Web的基础上,结合JSP和ODBC等技术实现了网络化远程教学和管理模式的机械学教学系统的构建.根据机械学教学的要求,系统分为教学管理、课程学习、课程设计和作业提交四个主要功能部分,实现了多媒体教学实例运行演示、网上演示,以及基于网络数据库的作业提交和教师批改作业等功能.

摘要： 本文在对比流媒体教学系统常用的解决方案的基础上,论述了基于P2P的流媒体教学系统的基本原理,并详细阐述了基于P2P的流媒体传播模型及数据交换机制。基于P2P的流媒体教学系统类似于BT,用户越多,流媒体播放越流畅,整个流媒体系统的服务性能越好。

摘要： 现代信息技术和双向通信技术的飞速发展使得远程教育中的交互方式呈现出多样性的特点,交互形式的多样性有利于提高教学交互质量.交互形式的多样性是通过技术实现的,技术是实现远程教学交互的前提与保证,技术的交互性又是实现远程教学交互技术的重要特性,成为选择远程教育中促进教学交互的技术时必须考虑的因素.因此很有必要对技术的交互性系统分析,构建技术交互性的分析模型.利用此模型分析当前远程教育中与教学交互有密切关联的授课、自主、答疑三个子系统中所采用的技术交互性,以此表明技术交互性分析模型对远程教育系统的指导意义.

摘要： 现代信息技术和双向通信技术的飞速发展使得远程教育中的交互方式呈现出多样性的特点,交互形式的多样性有利于提高教学交互质量.交互形式的多样性是通过技术实现的,技术是实现远程教学交互的前提与保证,技术的交互性又是实现远程教学交互技术的重要特性,成为选择远程教育中促进教学交互的技术时必须考虑的因素.因此很有必要对技术的交互性系统分析,构建技术交互性的分析模型.利用此模型分析当前远程教育中与教学交互有密切关联的授课、自主、答疑三个子系统中所采用的技术交互性,以此表明技术交互性分析模型对远程教育系统的指导意义.

摘要： 本发明公开了一种钢琴远程教学装置及其教学系统及其教学方法，包括话筒、高清摄像头、显示屏、录制模块、网络分析模块、音色比对模块以及智能提醒模块，所述钢琴本体上方且位于钢琴架上装配有高清摄像头，所述钢琴架上侧放置有话筒，所述收纳盒内部装配有显示屏，所述录制模块用于对钢琴教学音视频进行录制，并将录制成功的钢琴教学音视频存储至数据库中；所述音色比对模块用于对远程传输的钢琴教学音视频进行音色比对；所述网络分析模块用于对钢琴远程教学所用网络进行分析；所述智能提醒模块用于对学生端和教师端的网络异常情况进行提醒；本发明避免将因网络因素出现失真的钢琴音视频传输给学生用户，保障了钢琴远程教学的教学质量。

摘要： 本发明公开了一种钢琴远程教学装置及其教学系统及其教学方法，包括话筒、高清摄像头、显示屏、录制模块、网络分析模块、音色比对模块以及智能提醒模块，所述钢琴本体上方且位于钢琴架上装配有高清摄像头，所述钢琴架上侧放置有话筒，所述收纳盒内部装配有显示屏，所述录制模块用于对钢琴教学音视频进行录制，并将录制成功的钢琴教学音视频存储至数据库中；所述音色比对模块用于对远程传输的钢琴教学音视频进行音色比对；所述网络分析模块用于对钢琴远程教学所用网络进行分析；所述智能提醒模块用于对学生端和教师端的网络异常情况进行提醒；本发明避免将因网络因素出现失真的钢琴音视频传输给学生用户，保障了钢琴远程教学的教学质量。

摘要： 一种远程教学系统的数据传输方法及远程教学系统，其可以实现在一个终端上实现对多路远程视频的查看。包括以下步骤，据各终端的视频通道号将各所述视频数据分别复制到当前视频模板中与各终端对应的子窗口;对整个所述当前视频模板的视频数据进行编码，并将编码后视频数据传送给各所述终端。接收各终端发送的视频数据;判断视频数据的分辨率与当前视频模板中对应的子窗口的视频尺寸是否相适应；采用本发明，在视频模板中可以显示各终端发送过来的视频数据，可以充分有效利用网络带宽，实现在一个终端上实现对多路远程视频的查看。

摘要： 本申请实施例公开了一种远程教学屏幕自动切换方法、远程教学系统以及计算器存储介质，当所述屏幕切换模块接收到画面切换指令时，获取所述画面切换指令对应的待显示画面；所述屏幕切换模块根据所述待显示画面与当前显示画面进行画面布局调整；所述屏幕切换模块根据所述画面布局调整生成切换指令；将所述切换指令发送至所述学生端显示模块；所述学生端显示模块根据所述切换指令进行画面切换。本申请能够在远程教育投放画面过程中，减少用户操作，提高画面切换效率，降低画面投放成本。

摘要： 一种基于互联网思想政治理论远程教学系统及远程教学方法。思想政治理论基础为高校学生的必修课程，目前传统的教学模式已经不适合社会发展的需求，严重影响教学质量。本发明组成包括：教室授课中心，教室授课中心将录制的课件通过网络接口传输到录播工作站（10），录播工作站通过网络接口与课件制作系统（11）、教学资源管理器（9）、互动教学服务器（4）连接，课件制作系统与资源管理器连接，资源管理器分别通过网络接口与认证中心（7）、一组学生终端（8）连接，录播工作站通过网络接口分别与监控系统（2）、导播中心（3）连接，互动教学服务器与流媒体直播服务器（5）连接。本发明基于互联网思想政治理论远程教学系统。

摘要： 本发明提供了一种图形化远程教学系统，包括：教师终端；教室管理装置；多个学生操作器；以及云端服务器，其中，学生操作器对图形化教育画面进行显示让学生进行图形化答题或图形化创作，云端服务器将接收到的像素坐标序列所代表的图形化答题或创作信息，以及图形化答题与创作的设计思路进行处理，并与学生操作器对应地存储到学习信息存储部中。该系统以图形化方式帮助教师进行课堂教学效果和教学过程的数据跟踪、统计和分析，同时将以图形化方式帮助家长获得学生学习效果以及学习思考过程的反馈，其铺设成本远低于现有的类似系统，能够以极低成本实现图形化远程教学。本发明还提供了一种图形化远程教学方法以及另一种图形化远程教学系统。

摘要： 本发明涉及书法教学技术领域，且公开了一种书法网络教学系统数据传输方法及远程教学系统，包括以下具体步骤：教师通过录播仪进行直播讲解例字的书写要点；教师通过录播仪进行多角度示范书写，学生通过桌面的临摹台观看录播仪传输的示范书写画面；老师向学生下发例字的字帖到学生桌面的临摹台上，该书法网络教学系统数据传输方法及远程教学系统，通过利用录播仪直播的方式以及录播仪多角度拍摄的方式，可使每个学生均能采用统一视角观察老师书写示范的过程，同时可通过书写者的角度和旁观者的角度，对老师的书写示范过程多角度进行观察学习，有利于提高老师书写示范的过程展示的效果，便于学生临摹。

摘要： 本发明涉及远程教学领域，具体涉及一种基于PRIDE教学法的远程教学系统。基于云平台内部用于教师终端和学生终端交互的互动模块，实现课中引导和课后反馈功能，是PRIDE教学法持续不断得以优化的关键。“反馈”指向学生，重在具体得到老师的线上及时反馈，不仅会让其感受到老师的关心和关注，更能激发其学习动能。反思功能意在服务于教师，重在自省。教师要持续优化对学生的教育教学方式，及时导正教学过程中的偏差，从而形成良性的正循环。远程课程中，授课老师采取每周一次教学反思，并以日记的形式保存在记录模块的公开笔记之中，教师终端和学生终端均可查看。这样不仅利于老师专业知识的激活、评判与更新，更有利于整门远程课程教学效果的提升。

摘要： 本发明属于远程教学系统技术领域，尤其为一种英语信息化教学用远程教学系统，包括桌体，所述桌体上端左侧滑动连接有三格四线书写板，所述桌体上端右侧卡槽连接有分层置物架，所述隔板前侧上端安装有信号处理器，所述桌体前侧上端转动连接有背板，所述背板前端内部安装有显示器。通过定位齿轮，使显示器可以随意调整适合教师的角度并增加了空间使用面积；通过移动支架和旋转块，使三格四线书写板可随意调整前后距离和朝向；通过在桌体右侧安装分层置物架，方便教师放置教学用具，减少占用桌面空间；通过万向转体和滚动轮，使桌体可随时更换使用地点；通过无线接收器，使得在有电源和网络的情况下就能够进行远程教学，减少场地的限制。

摘要： 本实用新型公开了一种便携远程交互教学台灯，包括灯座部分、连接杆和灯头部分；灯座部分包括灯座本体、充电电路、蓄电池、第一处理器、第一WIFI电路、联网电路、存储电路和喇叭、显示屏，灯头部分包括灯头本体、电源电路、第二处理器、第二WIFI电路、麦克风、摄像头和照明灯，第一WIFI电路与第二WIFI电路连接；还公开了一种远程教学系统，包括云服务器和多个所述的便携远程交互教学台灯，多个便携远程交互教学台灯分别通过网络与云服务器连接。本实用新型一种便携远程交互教学台灯和远程教学系统，提高了教学数据的传输效率，优化远程教育和学习效果，性能稳定。本实用新型作为一种便携远程交互教学台灯和远程教学系统，可广泛应用于照明和教育领域。