远程实验

摘要： 为使理论教学与实验教学能同步进行,提高课堂教学的科技性、趣味性,设计并实现一套用于自动控制原理学习的基于网络的自动调节教学系统。该系统可突破时空限制,使教师在理论教学中可随时通过网络控制远在实验室的设备,并通过网络把实验设备的数据和图像实时地传输回课堂;在有网络的情况下,学生可通过注册账号预约实验,实现远程编程实验,也可现场操作实验台,进行与控制理论相关的多种实验。

摘要： 自动测试系统是一门实践性很强的课程。学生通过实验,学习可程控仪器标准指令(SCPI)和测试软件的编写方法。实验中,学生需要与仪器互动,观察仪器对测试命令的反应,完成测试程序调试。针对疫情期间学生不能到达实验现场的问题,课程组利用实验中心的云平台架构,采用虚拟仿真实验与远程实验相融合的实验方案,重新设计了实验内容。在远程实验中使用虚拟机和LXI仪器的WebPanel技术,解决与仪器互动问题,取得了与现场实验相同的教学效果。

摘要： 实验教学是物理教学的主要内容之一,也是培养学生物理学习兴趣、科学态度和精神、学科核心素养的重要环节。新课程标准强调实验在物理教学中的重要性,要求教师最大限度地利用实验来提高物理教学的质量和效率。对高中学校而言,建设力、热、声、光等相关实体实验室成本较高,管理实验室的难度较大,且学生实验也会不断消耗实验材料,因此学校压力较大。对此,基于网络建设和开放远程实验室是高中学校的有利选择。远程实验室可以满足学生的实验需求,且建设成本低、管理难度小,能有效解决教学资源短缺和消耗过大的问题。文章分析并探讨在高中物理实验教学中开展远程实验的可行性和具体策略,为使学生获得良好的物理学习效果提供一些思路。

摘要： 针对目前电气自动化学习中基于工程项目的PLC远程综合控制实验系统缺失的问题,哈尔滨工业大学罗克韦尔自动化实验室经过多年的科研与教学相结合的探索,以工业项目无游梁长冲程抽油机控制系统为基础,研制了基于工业互联网的PLC远程综合控制实验系统,并投入实际使用。实践证明,该实验系统很好地满足了实验教学的需要,对培养学生工程实践能力和创新能力起到了重要作用。

摘要： 文中分析了当前实验教学的现状以及存在的问题,提出了基于物联网技术的水产养殖学专业中网箱水质监控实验平台建设,该平台具备学生远程操作、实验设备管理、实验室监控、实验过程评分等功能,改变了以往传统实验的操作方式,实现了远程实验的目的,使学生可以利用空闲时间进行实验,提高了学生的实验创新能力。

摘要： 为了提高昂贵的虚拟仪器平台使用效率,同时提高远程实验教学效果,提出利用虚拟仪器平台开设“电工电子实验”教学系统,该系统从数据采集、数据传输到Web远程用户界面都基于LabVIEW。结合实验室监控系统,学生不用安装昂贵的软件即可利用Web浏览器进行真实电路测量、观测真实电路运行状态、进行图形化编程。这种远程虚、实结合实验不同于传统的虚拟仿真实验,可激发学生对新技术的学习研究兴趣。

摘要： 本文实现了一种融合机器视觉(Robot Vision merged)的迈克耳孙干涉实验的网络直播技术和远程实验系统,研究了融合机器视觉的远程实验的教学模式和方法,以“机器直播(machine broadcast)”形式实时传送干涉条纹图像、数据和指令,移动平台及客户端或网络用户可对实验进行远程控制和自动化测量,此系统和方法将增强网络直播及远程实验的现场感和可操作性.

摘要： 电类实验教学是电气信息类本科生培养体系中的关键环节。传统的电类实验教学采用线下教学模式,在培养学生实际动手能力方面起到重要作用。新型冠状病毒肺炎疫情防控期间采用线上教学模式,通过虚拟仪器等方式,为传统电类实验教学提供了新的教学解决方案。线上线下混合模式能够结合两种教学模式的优点,既能够有效训练学生操作实际硬件仪器设备的技能,又能够调动学生的主观能动性、开展个性化的技术创新实践项目。哈尔滨工业大学(深圳)对电类7门核心实验课程开展了大刀阔斧的改革,采用了线上线下混合模式以提升教学效果。1086余名学生的教学实践结果表明,线上线下混合模式可以显著改善传统电类实验教学的成效。线上线下混合实验教学模式是电类实验教学的一次有益的探索与尝试。

摘要： 基于LabVIEW软件并结合DAQ采集板卡、继电器模块、硬件电路和USB摄像头,搭建自感现象远程演示实验装置,实现远程数据采集、仪器控制、实时监控三大功能.该装置能够实时采集自感过程中的电流变化曲线,做到半定量分析,可改善传统实验教学中的局限;远程实验有利于提高教师的备课效率,同时对网络教学起到一定的推动作用;实时监控功能使得该平台相较于纯虚拟的仿真实验更具真实性和体验感.

摘要： 远程实验教学是远程教育的一个新的发展模式。远程实验是从远处客户端的虚拟操作界面上进行实验操作和实验观察。文中结合单片机、虚拟仪器及传感器等技术对传统实验进行改进,实现了重力加速度的智能化和高精度测定。在客户端上可以控制实验操作,并用摄像头将实验场景进行实时拍摄并传到客户端,达到了虚实结合的实验效果。

摘要： 研制了一套基于双客户机/服务器模式和采用TCP/IP的远程实验教学系统。以数字信号平均远程实验为例,该系统实现了学生通过互联网实时地操作实验室的仪器设备、获取信号波形和实验数据、获得由摄像机捕获的实验室现场仪器运行情况等信息,从而在异地完成真实实验过程。远程实验不受时空限制,有助于实现实验教学资源的真正共建和共享。

摘要： 本文介绍了基于Internet的机械手臂远程实验系统,采用了客户/服务器模式,论述了该系统的体系结构、系统组成和软件设计.该系统已经在实际中进行了成功应用.

摘要： 本文介绍了电力电子电路远程实验的系统结构.特别是系统运用了双服务器-客户端模式,增强了整个系统的安全性.与一般的在客户端显示仿真波形的远程实验不同,本系统由实际A/D卡采集数据文件,在客户端显示数据文件形成的真实波形.除此之外,学生还可以自由的设计电路.

摘要： 介绍了电力电子电路远程实验的系统结构.特别是系统运用了双服务器-客户端模式,增强了整个系统的安全性.与一般在客户端显示仿真波形的远程实验不同,本系统由实际高速A/D卡采集数据文件,在客户端显著数据文件形成的真实波形.除此之外,学生还可以自由的设计电路.

摘要： 针对网络化教学中,学生不能对控制算法进行创新并将之应用于实物实验进行验证的缺点,设计了一个基于Matlab的网络化教学实验平台.学生不仅可以用此平台在线浏览和下载课程课件、作业等,还可利用在线Mat-lab工具绘制根轨迹图、B0de图、Nyquist图等.同时该平台配备有球杆系统、机械臂、倒立摆等实验设备,学生可以在线利用这些实验设备进行远程实验,用于辅助极点配置、PID算法等控制算法的学习,还可以自行研究新的控制算法并控制远程的实验设备.网络化教学实验平台已经在本校自动化专业的《自动控制原理》课程中得到了使用,并取得了很好的教学效果.

摘要： 文章对高校实验教学中的实验项目信息化、实验预约系统、实验教学辅助系统、开放式实验预习系统、演示实验系统、虚拟实验项目、远程实验系统等信息化现状做出了总结，指出了实验教学信息化在现阶段高校实验教学中的重要作用，对高校实验教学信息化的发展趋势进行了初步的探讨。

摘要： 本文以北京工业大学电工电子实验教学中心的实验室建设为例,研究了具有通用意义的虚拟仪器网络化的C/S与B/S相结合的软件架构模型,提出了一种网络化虚拟仪器实验平台的实现方案。

摘要： 本文以北京工业大学电工电子实验教学中心的实验室建设为例,研究了具有通用意义的虚拟仪器网络化的C/S与B/S相结合的软件架构模型,提出了一种网络化虚拟仪器实验平台的实现方案。

摘要： 本文以北京工业大学电工电子实验教学中心的实验室建设为例,研究了具有通用意义的虚拟仪器网络化的C/S与B/S相结合的软件架构模型,提出了一种网络化虚拟仪器实验平台的实现方案。

摘要： 本文以北京工业大学电工电子实验教学中心的实验室建设为例,研究了具有通用意义的虚拟仪器网络化的C/S与B/S相结合的软件架构模型,提出了一种网络化虚拟仪器实验平台的实现方案。

摘要： 本发明公开一种基于AI的远程智能车实验平台及实验方法，实验平台包括本地实验端、远程智能车平台和通讯介质，本地实验端包括本地实验工具和本地调试器，远程智能车平台包括车载调试器、车载控制器、车载驱动单元、车载信号采集单元、智能车车体和电源系统。本发明分离了智能车的车体组件车载控制器和本地实验工具，车体组件和必要的训练地图可以放置在具有条件的大面积专用实验室，实验者只需要携带便携的本地实验工具和本地调试器即可在任何有网络信号的地方调试、控制智能车，实际上保留原有的闭环控制数据链路，本地核心控制器能够直接收发控制指令和反馈运动信息和视频数据，接线简单，操作方便，便于开展远程教学和在线实验。

摘要： 本实用新型涉及远程控制技术领域，且公开了一种远程移动实验车用远程控制装置，包括控制箱，所述控制箱的底部左右两侧均固定安装有数量为两个的滚轮，所述控制箱的内腔左右两侧壁之间固定安装有放置板，放置板的底部左右两侧均固定安装有抽风机，所述放置板的内部开设有通气孔，所述控制箱的顶部开设有安装孔，安装孔的孔内放置有限位框，限位框的内侧底部固定安装有活性炭层。该远程移动实验车用远程控制装置，通过设置抽风机和安装孔，在使用时可启动抽风机，使得抽风机向下抽风，将位于放置板上方的高温抽出，从安装孔处抽入冷风，对控制箱内部的零器件进行散热和降温，最后热风从出气孔内排出。

摘要： 本发明公开了一种远程实验系统和远程实验方法，属于互联网领域。系统包括至少一个客户端、服务器和至少一个远程实验设备；客户端提供实验页面，接收用户在实验页面上输入的实验信息，并将实验信息发送给嵌入式服务器；服务器接收实验信息，向相应的远程实验设备发送命令；远程实验设备根据接收的命令在实验板上进行实验操作得到实验结果，并将实验结果发送给客户端。本发明通过远程实验设备根据用户在客户端输入的实验信息完成实验，用户通过网络可以随时随地进行实验，而不需要专门到固定的实验室进行实验，实验中产生的实验数据为实验设备产生的真实数据，而并非是软件模拟仿真数据，为用户提供了便利的同时也能调动用户做实验的积极性。

摘要： 本申请提供了一种利用远程控制技术进行远程实验的实验教学方法和装置，涉及远程控制技术领域。该利用远程控制技术进行远程实验的实验教学方法根据每一个实验用品中的各个实验用品的初始位置坐标以及目的位置坐标，得到控制各个实验用品下方滚轮移动的控制按键信息；将控制按键信息提供给学生端，之后接收学生端的学生根据控制按键信息输入的远程控制指令，进而根据远程控制指令控制各个实验用品下方滚轮移动。本实施例能够远程实现实验教学，解决了传统的实验教学中学生实验的时间和地点受限的问题，提高实验教学的效率；并且，远程实验教学，使得实验资源利用率提高，节省资源。

摘要： 本发明涉及一种远程实验方法及系统。一种远程实验实现方法，由用户计算机、管理服务器、实验计算机和试验箱组成远程实验系统，实现实验对象的软硬件远程操作：1）通过用户计算机上的客户端连接程序向管理服务器发出实验请求；2）管理服务器上的管理程序查看实验计算机的占用情况，若有空闲实验计算机，管理服务器通过实验计算机管理程序与用户计算机的客户端连接程序建立远程桌面连接；3）用户计算机与实验计算机连通后，用户在远程桌面上打开可视化远程实验系统，进行实验对象的软硬件操作。一种单片机远程实验系统，由用户计算机、管理服务器、实验计算机和试验箱组成，所述实验箱由单片机最小系统、实验外围电路、FPGA芯片、FPGA外围配置电路、多路转换开关和电源构成。

摘要： 本发明公开了一种远程实验系统和远程实验方法，属于互联网领域。系统包括至少一个客户端、服务器和至少一个远程实验设备；客户端提供实验页面，接收用户在实验页面上输入的实验信息，并将实验信息发送给嵌入式服务器；服务器接收实验信息，向相应的远程实验设备发送命令；远程实验设备根据接收的命令在实验板上进行实验操作得到实验结果，并将实验结果发送给客户端。本发明通过远程实验设备根据用户在客户端输入的实验信息完成实验，用户通过网络可以随时随地进行实验，而不需要专门到固定的实验室进行实验，实验中产生的实验数据为实验设备产生的真实数据，而并非是软件模拟仿真数据，为用户提供了便利的同时也能调动用户做实验的积极性。

摘要： 本发明涉及虚拟实验平台领域，具体涉及一种分布式远程计算机硬件实验云平台系统及其实验方法。本发明公开了一种分布式远程计算机硬件实验云平台系统，所述实验云平台系统包括实验云平台系统模块、IT基础架构和服务模块、硬件管理和服务模块、课程管理和服务模块、考核管理和服务模块。本发明提供了一种分布式远程计算机硬件实验云平台系统及其实验方法，采用IaaS层、PaaS层和SaaS层全量云产品矩阵，能够满足高校的成本可控、灵活响应的使用需求，降低技术难度及运维复杂性，为客户提供高水平、易运维、智能化的云服务；其中IaaS层包括公有云、私有云，能够帮助高校构建稳定、高效的远程实验环境；同时为高校提供自主可控、弹性伸缩的远程实验服务能力。

摘要： 本发明涉及实验设备技术领域，具体涉及一种远程协同的实验系统及实验方法，包括：实验台，用于放置至少一件实验品，并设置有至少一件操作设备，实验台采集得到实验品的实验品信息并进行处理生成对应的上链信息上传至联盟链中进行存储；协作端，自联盟链获取上链信息，根据上链信息生成实验操作指令并反馈至联盟链进行存储；实验台根据联盟链存储的实验操作指令，控制操作设备对实验品进行操作。本发明的有益效果在于：通过设置能够实时采集实验品信息的实验台，并通过联盟链对上链信息进行存证并推送至远端的协作端，以实现协作端对实验台的实验过程的实时控制，并在实验过程中采用联盟链对操作过程进行存证，以此实现远程实验的较好的可信度。

摘要： 本实用新型涉及远程实验车联络技术领域，且公开了一种远程移动实验车用远程对讲机，包括装置本体，所述装置本体底部的左右两侧均固定安装有第一伸缩杆。该远程移动实验车用远程对讲机，通过在螺杆上设置转环，当需要对装置本体进行拆解检修时，转动转环，使其左右两侧的螺杆同时转动，而由于在装置本体的左右两侧设有与螺杆相匹配的螺纹套管，在螺杆转动的同时，受到螺纹套管的螺纹推力而左移动，从而控制推动板左右移动，通过在推动板上设有第二伸缩杆，使得推动板的移动更加稳定，控制转环的转向，使其左右两侧的推动板之间的距离拉远，使得安装插块与安装板脱离，即可将顶盖板上抬拆下，从而方便维修人员进行拆解维护。

摘要： 本实用新型提供了一种通信板、实验板以及远程实验设备，涉及电子设备技术领域。该通信板包括多个第一连接器和远程通信装置，多个第一连接器中各个第一连接器分别用于与实验板的第二连接器配合连接，以实现实验板与通信板之间的通信连接；远程通信装置能够远程连接控制设备；多个第一连接器与远程通信装置可切换地连接。通信板可以同时连接多个实验板，完成实验板的远程实验。当实验板数量较多时，通过通信板可以将多个实验板统一连接到网络设备上，以通过网络设备实现控制设备与实验板之间的远程连接，可以简化连接。