远程培训

摘要： 利用信息化手段和Spring Boot框架及数据库技术,为专卖人员提供卷烟真假外观识别在线培训考核平台,降低集中培训在经济和时间方面的成本,同时提高卷烟鉴别工作人员技能水平。

摘要： 教师远程培训是解决教师教育信息化、实现教师专业发展的有效途径,近年在我国得到快速发展。在“互联网+”的时代背景下,中小学教师得以脱离时空的桎梏,远程培训在一定程度上减轻了他们的压力和负担,有助于中小学教师队伍不断提升素质与能力。本文通过分析教师远程培训实施过程中的问题,提出改进的措施,探究运用ARCS模型提高教师远程培训质量的方法。

摘要： 远程培训作为教师培训的主要途径之一,具有规模大、成本低、跨时空等特点,对提高教师培训质量、促进教师专业发展具有重要作用。通过对我国教师远程培训研究文献进行可视化分析,绘制出热点知识图谱,从中可以发现:教师远程培训研究发文量在一段时间内呈上升趋势;研究热点主要集中在现状与策略、需求与服务、课程与模式、技术与平台等领域;研究方向逐渐从重视经验介绍、技术讲解、平台展示的“技术化”价值取向,转向重视培训教师的素养和参训教师的需求、落实教师专业发展措施的“智慧化”价值取向。新时代下,我国教师远程培训的发展势如破竹,在教师教育振兴进程中发挥着越来越重要的作用。相关研究显示,教师远程培训在对象拓展、课程设置、模式优化、评价运用、平台开发等方面也呈现出“智慧化”趋向。向“智慧化”教师远程培训的广度、深度和效度发力,需要着重做好几个方面的工作:开展培训对象的系统化探索、加强培训课程的立体化开发、重视培训模式的混合化构建、注重培训评价的大数据分析以及加强培训平台的智能化研发。

摘要： “妈妈,你怎么总是那么忙呀?”小女儿不止一次好奇地问道。“她总是一步一个脚印,把各项工作做得妥妥帖帖。”同事提起她总是心生佩服。“这项工作任务交给她,我放心!”领导这样评价她。何晓慧,现担任桂阳县士杰学校教研室主任兼语文教师。23年的教育生涯中,她刻苦钻研,勤奋进取,从一个稚嫩的小姑娘成长为一名市小学语文骨干教师。不知疲倦的奋斗,让她的青春变得更美丽。她先后获“市级骨干教师”“县模范教师”“省远程培训优秀辅导员”“省优秀辅导老师”等荣誉,曾被聘为湖南省教师资格证考试面试考官、县小语名师工作室成员、县小学班主任管理跟岗培训主讲教师、县新进教师主讲教师,现任桂阳县第十八届人大代表。

摘要： 文章从两个方面介绍了远程教育的特点:一是颁布的相关政策提高了培训的实效;二是新媒体为远程培训提供了支持与服务。接着文章围绕远程培训线上与线下的混合式学习模式,分析了学习过程中的知识分享与交流,其中线上学习,围绕着培训主题,观看课程视频资源,进行知识的传递,接着提出了分享交流的开放和集中。最后分述知识的社会化、知识的外化、知识的整合、知识的内化四个方面,阐述了远程培训的知识创新机制。

摘要： 船员是船舶的操纵者及管理者,在交通强国建设等方面发挥着重要作用。2015年8月交通运输部印发《交通运输部关于深化内河船员管理改革的若干意见》(交海发(2015)125号),明确提出推行内河船员远程培训,形成远程与现场相结合的内河船员教育培训体系,推进船员考试评估智能化,逐步推行理论考试远程化和分段化,实现随到随考,加快内河船员实操考试基地建设,促进内河船员考试评估工作的规范、公平、公正和便利。

摘要： 目的分析云南住院医师规范化培训公共理论远程培训的效果和影响因素,探讨远程培训最优方式,提升远程培训效果。方法于2018年7—10月采取随机整群抽样的方法对云南6家省级住院医师规范化培训基地的541名住培学员进行问卷调查,通过秩和检验和有序多分类的Logistic回归,探讨远程培训的影响因素。结果不超过半数人(244人,46.21%)认为培训效果好;不同性别、不同住培基地、是否每天线上学习、是否有刷课行为对住院医师规范化培训公共理论远程培训效果整体评价差异有统计学意义(P<0.05)。结论云南省住院医师规范化培训公共理论远程培训效果有待提升,建议基地及学员重视公共理论远程培训,减轻学员的压力、重视学员的需求、加强远程培训质量的监管。

摘要： 在实验师的培训中,早期的集中面授的培训方法,不利于资源的共享,同时培训的开展也不方便.近年来,随着远程培训的开展,这些问题得到了解决.因此提出基于人机互动的实验师技术远程培训模式的分析,在人工互动的远程培训模式的原则中,选择以服务性的培训模式作为原则.拟定了在远程培训模式下不同阶段实验师技术的培训重点,对新手型实验师重点在引导实验师将高校学习的理论知识转换为实践能力,对熟练型实验师重点在于引导他们消除职业成长中的高原现象,对专家型实验师培训重点则是指导学习最新的实验理论和使用最新的实验器材.最后分析了远程培训模式下的远程信息交互平台,运用体系结构将Agent组织起来.

摘要： 参加深圳市2020年公需课的远程培训时,观看了王君老师执教的一堂课《如果没有张骞,还会有丝绸之路吗?》执教者尝试将语文学习与科创实践相结合,创新传统的教学模式,以科创育人。学生在制作科创动画《丝路传奇》的实践中,突破了多学科的边界,在创造中提升了自己的各种素养。

摘要： 气象远程教育培训平台是面向全国气象系统职工开展远程教育培训工作的基础业务平台,自启动建设以来,已初步建成了集教学资源管理、在线学习、培训组织管理、直播及互动教学课堂、在线考试、移动学习、培训档案等功能于一体的综合性远程教育培训平台,开展了大量面向全体气象系统职工的远程教育培训。本文依据在气象远程教育培训系统建设实施及运行过程中取得的经验,总结了气象远程教育培训平台的特色和主要创新点。

摘要： 湖南省通过广泛开展农村中小学骨干教师远程培训,着力解决目前农村中小学骨干教师培训路子窄、资源少、受时空局限与工学矛盾影响等现实问题,取得了喜人的成绩.但同时也要看到,教师远程培训工作也还存在一些问题,值得深入研究与改进.本文作者结合自身任职经历与参与培训的切身体会,就教师远程培训给农村中小学骨干教师能力素质提升带来的机遇进行了阐述,并对存在的问题进行了思考,建议搞好调查研究，有的放矢，把着力提高远程培训的“一感三性”作为各项工作的推动力，科学考评监督，合理奖惩，把被动消极应付转变为主动积极学习作为促学风转作风的重要保证，选好建强队伍，严把关口，把德才兼备爱岗敬业作为培训教职人才选任的基本标准，加大财物投入，软硬兼顾，把提高参培学员技能素养与改善硬件环境作为提升培训实效的重要环节齐抓共进，统筹优化资源，多措并举，把网上无形课堂与网外有形课堂结合作为巩固成效的重要抓手。

摘要： 教师远程培训的培训满意度是指参加培训的教师根据其对培训的认知评价,在综合比较了实际收获和期望收获之间的差距之后,所形成的对整个培训工作的各个方面是否满意的一种综合的态度和情感体验.培训满意度是评价培训效果的主要因素.在基于上海市市级共享课程——《学习过程设计》的教师远程培训的实践基础上,实证分析了教师远程培训中培训满意度的影响因素,通过描述性分析、回归分析发现:学员因素、助学教师因素、课程因素、互动因素、技术因素和组织管理因素是影响教师远程培训满意度的六大因素,培训满意度的提升有赖于以上因素的综合作用,由此提出了教师远程培训满意度影响因素分析模型,并为更好地实施教师远程培训提供策略性建议.

摘要： 远程培训作为一种先进的继续教育模式,是当前建设终身教育的学习型社会的重要手段.本文从分析当前远程培训的发展趋势入手,就我国行业高校开展远程培训的优势与不足等方面进行了分析与探讨,并尝试提出了加强与政府、企业的合作共建；依托远程学历教育平台等行业高校开展远程培训的思路与对策.

摘要： 随着教育信息化的不断发展,"校校通"工程已经开始普及,而且"班班通"工程也正在积极实施.网络技术引发了传统教师培训模式的变革,为开展教师远程培训提供了较好的网络条件.2013年3月,营口市教师进修学院组织全市中小学语、数、外三个学科的市级骨干教师参加了首期教育技术中级远程培训.培训采用以集中面授培训为先导结合远程培训的混合模式,采用过程性评价和总结性评价相结合的评价方式.以真实任务为引领,以"学习理论-案例分析-交流研讨-应用迁移"为纽带,促进了培训理论向教学实践的有效转化.教师教育技术能力培训关系教育信息化和教育现代化，同样也是实施新课改的重要支撑。营口市骨干教师远程培训综合评价合格率96%以上，通过培训总结交流和学员上交的培训心得可以看出，大多数教师认识到了现代教育技术的重要性，提高了信息化环境下的教学设计和教学实施能力，掌握了常用课件的制作技术，学会了档案袋评价方法和利用博客开展教学反思。

摘要： 教育部、财政部决定从2010年起实施"中小学教师国家级培训计划"(简称"国培计划"),农村中小学教师远程培训是"国培计划"的重要形式,它是利用网络学习平台开展教师网上学习的教师培训形式.本文以宁夏中小学教师远程培训中的在线论坛为例,对教师在线研讨中存在的主要问题进行了初步总结,总结发现:教师异步交互的范围较窄,交互质量不高.为了进一步提高在线研讨的质量,建议加强在线研讨话题的设计和实施.

摘要： 本文在783条某市“国培计划”参训小学教师学情记录的基础上,通过C4.5算法构建了成绩预测的决策树模型.根据检验,该决策树模型对总成绩分类进行预测的准确率达到了92.69％,有很好的预测效果,可以有效地根据教师部分模块的成绩预测教师总成绩的分布范围.

摘要： 本文介绍了北京语言大学远程国际汉语教师培训项目基本情况,分析了该项目的教学交互设计和应用,最后总结提出了相应的远程培训教学交互设计策略.认为远程交互式培训模式能够有效帮助汉语教师及预备汉语教师掌握并提高汉语教学能力,对面授培训的交互设计也有新的启发.

摘要： 近10年,四川省区域人口健康信息化发展取得了重大进展.但是,区域互联互通,业务协同和信息共享仍未全面实现,区域信息化建设进展缓慢.笔者针对这一现象进行了调查,列出了制约四川省区域人口健康信息化深入发展前六个主要影响因素,并对这六个主要影响因素进行了较深入的分析,总结了更深层的原因,以供区域人口健康信息化研究者、系统开发者、行业主管在区域人口健康信息化规划、建设、管理时参考.同时,针对这些影响因素,提出加强市县区域信息系统规划，强化“条块”信息系统整合，让业务主管成为信息化推手，发展远程医学咨询远程培训，制度建设应与系统建设同步，推行信息标准的符合性检测，大力发展区域化的业务系统，广泛应用新兴技术创新发展。

摘要： 随着互联网时代的到来,幼儿教育的方式产生了相应的变化,对于幼儿教师专业发展的要求也呈现主动性、灵活性、多样性的特点.互联网时代的双向、实时互动,生动的多媒体表现,自动化的远程管理为幼儿教师的专业发展提供了新的学习平台.在互联网时代提高幼儿教师的专业发展是促进幼儿教育事业发展的必然要求,幼儿教师应主动学习,发挥主体意识,正确利用互联网信息,积极开拓幼儿教师的专业视野,重视远程培训.

摘要： 一些发达国家在农民远程培训过程中，拥有较完备的基础设施以及丰富的教学资源，而且已经形成了较为完备的管理体制、有效的组织形式，积累了丰富的经验。发达国家着力研究和推进农村成人的教育信息化，目的在实现农村教育信息化方面的解决方案、具体做法与经验，有力地促进了农村的经济发展与社会的稳定。为了促进基于现代信息技术下的农村成人教育平台的建设与发展，发达国家采取了一定的措施予以保障。健全的政策法律的制定,远程教育主体的多元性,先进的技术手段的支持,专业师资力量的参与,不断更新的远程教育内容,以及相应的经费保障,这些措施使得发达国家基于现代信息技术下的农村成人教育得以充分开展。

摘要： 本发明提供一种基于VR的远程继电保护测试培训系统，包括服务端和客户端，其中：所述客户端，用于基于VR设备对继电保护测试仪进行操作，使得所述继电保护测试仪模拟各种故障，以对每一个继电保护装置进行继电保护测试，并将继电保护测试结果反馈给所述服务端；所述服务端，用于根据每一个所述继电保护装置的继电保护测试结果，判断对所述继电保护装置的继电保护测试的操作行为是否正确。本发明可以实现对继电保护装置的继电保护测试进行远程在线培训，提高了培训的效率，且使得培训过程更加生动，提高了学员的互动体验度。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括外壳，所述外壳一侧外壁设置有伺服电机，所述伺服电机输出端设置有旋转轴，所述旋转轴一端设置有齿轮，所述旋转轴外壁设置有投影布，所述外壳外壁设置有连接板，所述外壳顶部设置有定位轴，所述外壳顶部的凹槽内设置有第一丝杆，所述第一丝杆一端设置有传动带，所述第一丝杆外壁设置有移动块。本实用新型通过滚轮，滚轮的数量设置为两个，两个滚轮之间的距离与投影布的厚度相等，从而可以在投影布进行升降的过程中滚轮的外壁在投影布外壁滚动，从而可以对投影布表面附着的灰尘进行擦拭，防止投影布长时间使用的过程中表面附着有较多的灰尘导致图像显示不清晰。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机多媒体远程教育培训教学装置，包括放置台，所述放置台的顶部固定连接有L形板，所述L形板的正表面固定连接有圆盘，所述圆盘的正表面固定连接有两个连接块，两个连接块相对的一侧固定连接有圆柱，所述圆柱的一端固定连接有套块，所述套块的内腔转动连接有长杆，所述长杆的两端均贯穿至套块的外侧并固定连接有转动块。本实用新型具备角度可调节的优点，在实际使用过程中，当教室顶部的灯光较强时，可以对教学装置表面的显示设备的角度进行调节，使得显示设备上不易出现反光，进而使得学生更加容易看清显示设备上所显示的内容，从而大幅度的提高了教学质量。

摘要： 本发明公开了一种培训用远程培训装置，包括底座和培训结构，所述培训结构包括侧边放置结构、内部显示屏、显示屏安装结构、显示屏提升结构和顶部放置结构，所述显示屏提升结构包括纵向移动电机、丝杆、滑动槽、固定套、内部电机、内部丝杆、内部固定套、中间隔板和中间滑槽，所述显示屏安装结构包括放置板和安装板，装置上设置有可以纵向移动的内部显示屏，是能够将内部显示屏调整到最适显示的高度，便于进行培训；装置上设置有侧边放置箱，能够自主进行拿取和放置培训材料，使得培训材料的利用效率最大化；装置上设置有万向轮和底部支撑板，使得装置便于移动的同时能够便于进行固定。

摘要： 本发明涉及远程培训设备技术领域，且公开了一种教育培训用远程培训装置，包括底座，所述底座的上表面固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶端螺纹连接有螺纹筒，所述螺纹筒的顶端固定连接有U形板，所述U形板的上表面固定连接有安装板，所述安装板的上表面固定连接有第一摄像头，所述U形板的内壁固定连接有辅助机构。本发明能够时远程培训装置提高学生远程学习氛围，同时能够提醒学生远程学习的乐趣，进而提高了远程培训教学的效果。

摘要： 本发明公开了一种远程培训护理人员的培训质量评估方法及系统，其中，所述方法包括：获得第一培训模板；依据所述第一培训模板获得第一互动时间节点；依据培训时的图像信息，对培训人员的第一识别特征进行动态追踪，获得第一识别特征的特征变化图像，从而获得第一特征变化节点；判断第一互动时间节点与第一特征变化节点的匹配度，依据第一匹配度对培训质量进行评估，获得第一培训质量等级。解决了现有技术中对远程培训的培训质量无法准确评估，从而导致培训效率低的技术问题。

摘要： 本发明公开了一种基于电子江图的船员远程培训系统及其培训方法，所述系统包括客户端、服务器层和数据库服务器层；所述服务器层包括Web服务器、电子江图应用服务器、专家知识库应用服务器；所述数据库服务器层包括电子江图数据库和专家知识库；所述客户端通过网络连接Web服务器；所述Web服务器分别连接电子江图应用服务器和专家知识库应用服务器；所述电子江图应用服务器连接电子江图数据库；所述专家知识库应用服务器连接专家知识库；本发明节省船员培训成本、缩短船员培训时间、便于船员对通航环境系统学习、保证培训的全面性和质量，从而对船舶的安全航行提供有力保障。

摘要： 本公开描述了一种基于医学图像的远程诊断系统的培训系统。该培训系统包括人员管理模块、登陆模块和培训模块；人员管理模块配置为管理机构人员，分配培训账号且设置机构人员所属的工作角色，并基于工作角色设置对应的培训课程；登陆模块配置为提供登陆界面，通过登陆界面获取包括培训账号的登录信息并基于登录信息进行登录验证，若验证通过，则基于培训账号获取机构人员所属的工作角色；培训模块配置为基于工作角色获取机构人员的培训课程并向机构人员呈现该培训课程，并且培训模块配置为对机构人员进行考核以评估对该培训课程的掌握程度，并基于评估的结果判断该机构人员是否完成培训。由此，能够更全面且支持大批量地进行远程培训。

摘要： 本实用新型涉及远程培训设备技术领域，且公开了一种教育培训用远程培训装置，包括底座，所述底座的上表面固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶端螺纹连接有螺纹筒，所述螺纹筒的顶端固定连接有U形板，所述U形板的上表面固定连接有安装板，所述安装板的上表面固定连接有第一摄像头，所述U形板的内壁固定连接有辅助机构。本实用新型能够时远程培训装置提高学生远程学习氛围，同时能够提醒学生远程学习的乐趣，进而提高了远程培训教学的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种应用在应急演练和培训系统中的远程培训装置，它涉及信息技术领域。授课教室的高清录制系统(8)的一端与远程教育服务器(1)连接，远程教育服务器(1)的另一端分别与VOD流媒体点播服务器(2)和即时通信服务器(6)的一端连接，即时通信服务器(6)的另一端与数个音视频PC终端(7)连接，VOD流媒体点播服务器(2)的另一端通过Internet网络与在线交互听课终端(3)、直播系统(4)和手机接收终端(5)连接。它能克服现有技术的弊端，结构设计合理新颖，能给用户提供最易用的在线远程教育培训，且它的结构简单，操作较为方便，实用性能强。