进头脑
进头脑的相关文献在1992年到2021年内共计165篇,主要集中在教育、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究、中国共产党
等领域,其中期刊论文165篇、专利文献49618篇;相关期刊137种,包括福建理论学习、青年时代、思想教育研究等;
进头脑的相关文献由204位作者贡献,包括周燕、罗晨曦、全国党建研究会课题组等。
进头脑—发文量
专利文献>
论文:49618篇
占比:99.67%
总计:49783篇
进头脑
-研究学者
- 周燕
- 罗晨曦
- 全国党建研究会课题组
- 张宗兰
- 张禹腾
- 张萌
- 李芳
- 李静
- 杨向博
- 王静
- 祝小茗1
- 窦敬楠
- 苏比努尔·阿里木
- 赵艳
- 赵金飞
- 郑传芳
- 金崇华
- 韩知芳
- 黄守官
- 万勇华
- 万秋
- 万长松
- 中共河北省委组织部、河北省党建研究会课题组
- 乔瑾
- 何薇
- 佟延成
- 侯夏旭
- 俞志
- 冉冉
- 冯光
- 刘世山
- 刘会强
- 刘健
- 刘大连
- 刘建国
- 刘建民
- 刘德厚
- 刘文林
- 刘玉祥
- 刘立红
- 卢军
- 向华
- 吕春艳
- 吴小龙
- 吴静
- 周仕武
- 周文东
- 周月
- 周淑萍
- 和飞
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顾茜茜;
徐敏
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摘要:
推进习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心、落地生根工作,是思想政治课教学最重要的任务.从教学方法上来说,思想政治课教师要完成好这项重要任务,必须运用启发式的教学方法,充分调动在教学中以学生为主体的作用,加强和组织好思想政治课课堂讨论;必须组织指导好学生的社会实践,引导学生在实践中努力践行习近平新时代中国特色社会主义理论,把先进理论转化为学生积极的行动.
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韩梅;
刘建民
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摘要:
本文基于对2020年河北省5所代表性本科院校的大学生进行思想政治理论课在线学习情况随机抽样调查,其中发现学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想总体自评情况较好,高校思政课和官方主流媒体成为学习主渠道;学生对高校思政课教学的评判趋于理性,在新冠疫情防控过程中对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更多的理解和认同;学生投入思政课的学习态度非常积极,非常重视课堂互动和实践参与,希望在实践中践行和检验所学知识.为了达到"知、信、行"的教学目标,促进习近平新时代中国特色社会主义思想"进头脑",高校思想政治理论课可以通过教学空间整合、教学主客体关系重塑、以及教学素材的充实得到加强.
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王儿
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摘要:
让新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑,是"两课"教师的重要任务,要高度重视"三进"工作,在理解"三进"之间关系的基础上,积极推进"三进"工作.
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李红英
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摘要:
在全力推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的活动中,综合实践活动课程与中华优秀传统文化创造性地结合、创新性地融合,成为综合实践活动课程教学研究的主要议题之一。在教育实践中,笔者对此进行了几点探索。1.营造多元、开放的学习空间。
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全国党建研究会课题组;
佟延成
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摘要:
当今世界,百年未有之大变局正在加速演进,我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期,全面建成小康社会取得伟大历史性成就,脱贫攻坚战取得全面胜利,全面建设社会主义现代化国家新征程顺利开启,同时我们在前进道路上仍面临着许多难关和挑战。中国共产党百年历史证明,越是事业发展,越要高举旗帜;越是攻坚克难,越要凝心聚力;越是风高浪急,越要导航定向;越是自我革命,越要理论坚定;越是放眼未来,越要培根铸魂。推动新时代党的创新理论刻骨铭心进头脑,就是把新时代党的创新理论学习不断引向深入,让习近平新时代中国特色社会主义思想铭刻脑海、扎根心田、融入血脉、终身铭记,成为广大党员、干部改造主观世界和客观世界的强大思想武器。
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吴静
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摘要:
推进习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进头脑",是当前和今后一个时期高校思想政治教育领域一项极其重要的工作.本文采用问卷调查法进行研究,并构建结构方程模型实证分析"进教材、进课堂、进头脑"与思想认知之间的作用关系.研究结果表明,"进教材、进课堂、进头脑"显著正向影响思想认知,且对思想认知的影响依次递增.
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李芳;
王丹竹
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摘要:
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果.推进该理论进入大学生的头脑关乎理论的传承,关乎民族复兴的未来.要推进习近平新时代中国特色社会主义思想进入大学生的头脑,必须立足于当下高校环境与大学生实际,制定系统的学习方案,强化党团学生干部理论学习,开展实地参观,成立理论宣讲团,加强学生党团支部建设.
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陈斌
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摘要:
在推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作中,难点是进头脑.应该从三个维度系统设计、扎实推进,即强化教师队伍建设,全方位提高思政课教师的素质与能力,让学生亲其师而信其道;优化教学内容供给,全面增强教学内容的鲜活性与实效性,增进学生的理性认同;深化教学方式方法改革,全力提升教学亲和力,使学生真切感受理论魅力,真正让习近平新时代中国特色社会主义思想在头脑中扎下根来.