互相垂直
互相垂直的相关文献在2001年到2022年内共计188篇,主要集中在数学、建筑科学、工业经济
等领域,其中期刊论文181篇、专利文献50260篇;相关期刊107种,包括高中生、中学生数理化(七年级数学)、中学生数理化(八年级数学)等;
互相垂直的相关文献由210位作者贡献,包括于淼、刘晓明、周济等。
互相垂直—发文量
专利文献>
论文:50260篇
占比:99.64%
总计:50441篇
互相垂直
-研究学者
- 于淼
- 刘晓明
- 周济
- 姚绍云
- 林成良
- 王兵权
- 王浩
- 郭公礼
- 闵淑辉
- 高自成
- 黄细把
- 丁学明
- 严华
- 仇锦华
- 付宝东
- 任纪勋
- 何良
- 余建国
- 余显信
- 侯国兴
- 傅乐新
- 储祥友
- 冯玉芳
- 刘俊和
- 刘林喜
- 刘顿
- 史惠兰
- 叶小飞
- 叶小飞(指导老师)
- 司其君
- 吕宇珺
- 吕强
- 吕承宗
- 吴勇
- 吴祥成
- 吴行民
- 吴闻达
- 周国庆
- 周国强
- 周国镇
- 周平儒
- 周志国
- 周沁人
- 周艳金
- 周雪梅
- 周青
- 周麦常
- 唐兴中
- 唐昕窈
- 喻俊鹏
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王浩
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摘要:
对角线互相垂直的四边形有什么性质呢?我们结合两个典型例题得出结论并加以证明,进而灵活应用,旨在提升我们的解题能力和灵活运用的能力.1对角线互相垂直的四边形的面积等于对角线乘积的一半例1阅读材料:如图1,在四边形ABCD中,对角线AC⊥BD,垂足为点P,求证:S_(四边形ABCD)=1/2AC·BD.
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李先兵
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摘要:
1情境展示、初探端倪著名画家达芬奇不仅画艺超群,同时他还是一个数学家、发明家.他曾经设计过一种圆规如图1所示,有两个互相垂直的滑槽(滑槽宽度忽略不计),一根没有弹性的木棒的两端A,B能在滑槽内自由滑动,将笔插入位于木棒中点P处的小孔中,随着木棒的滑动就可以画出一个圆来.若AB=20cm,则画出的圆的半径为___cm.思路不妨设互相垂直的滑槽的交点为O.
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王枭翔
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摘要:
互相垂直是两直线或线段之间非常常见的位置关系,也是初中数学几何题中常见的考查内容.虽然证明难度较小,但其方法多样,对学生的思维能力具有一定要求.下面将利用等腰三角形的“三线合一”和勾股定理逆定理两种方法进行分析,希望达到以小见大的效果.
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程汉波;
朱华伟
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摘要:
我们平常作图用的方格坐标纸,是由两组互相垂直的平行线构成的,并且相邻平行线之间的距离相等,我们把方格纸上横线与纵线的交点叫做格点.如果取一个格点作为坐标原点,以通过这个格点的横向与纵向两条直线分别作为平面直角坐标系的x轴和y轴,设方格的边长为1,那么格点就是平直角坐标系中横。
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郭公礼;
于淼
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摘要:
压力与对应滑动摩擦力之间的特定制约关系,不但决定了其合力方向的唯一性,而且还决定了它们在时间与空间上积累的特定制约关系;而磁场中水平位移与竖直方向的速度变化特殊关系也是力与运动在时间上积累的结果.熟悉并掌握这些特殊关系,有利于学生打开解题思路,提高解题效率.
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郭公礼;
于淼
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摘要:
压力与对应滑动摩擦力之间的特定制约关系,不但决定了其合力方向的唯一性,而且还决定了它们在时间与空间上积累的特定制约关系;而磁场中水平位移与竖直方向的速度变化特殊关系也是力与运动在时间上积累的结果.熟悉并掌握这些特殊关系,有利于学生打开解题思路,提高解题效率.
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孙志东
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摘要:
圆内接四边形是初中平面几何中一种重要的几何图形,它有很多简洁的性质.本文从这种图形较为特殊的一种形式——对角线互相垂直来进行探索,得到了一些重要的性质,并找到了它的一些应用,现在总结出来,与大家分享.
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张丽娟;
王金法
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摘要:
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第89~90页。教学目标:1.知道互相垂直是两条直线相交中的特殊关系,理解"互相垂直"、"垂线"、"垂足"和"距离"的含义。2.经历操作、观察、归纳等学习活动,建立两条直线互相垂直的表象,培养数学抽象和空间观念。3.初步感知两条直线互相垂直的现象在日常生活中的普遍性,体会数学与现实生活的联系。教学重、难点:建立两条直线互相垂直的表象,理解"互相垂直"、"垂线"、"垂足"和"距离"的含义。
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尤新兴
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摘要:
圆锥曲线有关切线的问题时常出现,而关于椭圆的切线,有一个著名的定理:在椭圆中,任意两条互相垂直的切线的交点都在同一个圆上(如图1),该圆的圆心是椭圆的中心,半径等于√a^(2)+b^(2),其中a和b分别是椭圆的长半轴和短半轴.因为发现该圆的人是法国数学家加斯帕尔·蒙日,所以这个圆又叫蒙日圆.