近现代中国

摘要： 纵观近现代中国历史,“感时忧国”的叙事形态成为了自19世纪中期遭受外来侵略以来,直至1949年新中国成立,现代文学最重要的一种情感结构与精神伦理。需要指出的是,“家国情怀”并不是一种固化的概念,也不是不言自明的所在,在中国现代化的发展历程中,这样的情怀是流动的、开放的,经历了政治的、文化的补益,以及美学的与修辞的建构,甚至在历史的动荡中遭受了沉重的冲击,也经历了自身的危机,最终通过内外的裂变和重建,呈现出一个民族牢固而生辉的精神抱负、抒情形态以及价值关切。

摘要： 在20世纪中国美术的发展历程中,中国画的演变与成就最为集中和典型地代表了近现代中国美术的时代特色与文化属性,既凝聚着古今中西的交集,又涵盖了民族命运的演变与政权更迭中民族艺术的语境适应与现代建构。本书以百年中最具代表性与社会影响力的十幅中国画作品作为切入点,力求对于每幅作品的时代背景、创作事件及其涉及的画家群体与美术史现象,进行尽可能深入浅出的发掘分析与图像解读。

摘要： 在近现代中国历史和世界历史上,有一幅非常恢宏的历史画面,这就是社会主义革命在中国的胜利,社会主义建设和改革在中国的成功,新中国的崛起和中华民族的伟大复兴。这种胜利和成功,一个重要的思想文化因素,就是马克思主义在中国的广泛传播和成功实践。因此,从思想文化发展的角度来看,中华民族和中国共产党近百年的历史,就是马克思主义中国化的历史,就是马克思主义在中国成功地传播和实践的历史,就是马克思主义在中国成功地本土化并不断飞跃发展的历史。

摘要： 大学是人类文明的重要传承者。大学迁徙是一个特殊的文化、历史与教育现象,自近现代中国高等教育肇始以来,我国大学经历了多次大规模迁徙,特别是自九一八事变起,我国大学在颠沛中续弦歌于不辍,在辗转中传文明之火种,为赓续中华文化命脉做出了重要贡献。新中国成立后,为配合国家经济布局的战略调整,我国大学又经历了西迁、京校外迁等几次迁徙,为优化高等教育区域布局,加快实现高等教育现代化进程做出了历史性贡献。

摘要： 信阳师范学院传媒学院段金龙博士于2021年获批国家社科艺术学基金青年项目:“晚清民国梨园赈灾义演史料整理与研究”(项目编号:21CB172)。梨园赈灾义演是中国近现代戏曲文化发展中的重要事件。其兴起除了学界强调的西方慈善救济传统外,赈灾义演的中国传统也是近现代梨园赈灾义演产生的重要思想资源。因此,梨园赈灾义演具有重要的戏曲学意义,其独特的演出形态和组织方式,有针对性的剧目选择与创作,以及与社会良性互动而营造的良好演出生态,对于深化该阶段的戏曲研究具有重要意义。梨园慈善意识的觉醒和赈灾义演的持续,对近现代中国慈善演艺事业具有示范性作用,并产生了积极影响。

摘要： 在近现代中国音乐的历史中,陈田鹤是一位不可或缺的音乐家。与同时期创作艺术歌曲的作曲家相比,他的艺术歌曲的歌词选材极其考究,风格独树一帜,体现了自身主观情感风格。他对中国诗词兴趣极浓,因此,在歌曲中选用了中国古典诗词及中国近代诗词。他运用古典和近现代的诗词,让词乐完美融合,形成了独具个人特征和魅力的艺术歌曲。

摘要： 结项报告(部分)近现代中国的文化界、艺术界一直有着复兴中华民族文化艺术的强烈渴望,特别是在当前我国与世界多元文化艺术的交往中,随着经济和社会实力持续增强,迫切需要将自身建设成为社会主义文化强国。文化强国真正建成的重要标志之一,必然是出现属于当代而又能与世界其他文艺高峰相媲美的中国文艺高峰。

摘要： 通过查阅相关档案文献史料的方法,论述上海高等实业学堂(交通大学前身)航海专科创设的背景、成立经过和发展概况,探讨其对中国高等航海教育和中国航运事业发展以及中国近代化的意义,揭示中国高等航海教育和近现代中国航运事业从无到有、从弱到强并跨入世界航海教育及航运大国之林的发展历程。

摘要： 乔治•厄内斯特•莫里循(George Ernest Morri-son)是一位与近现代中国关系密切的旅行家和中国问题专家。他1862年2月4日出生于澳大利亚季隆,曾获得苏格兰爱丁堡大学医学博士学位,但最终选择从事新闻职业。1894年莫里循完成了穿越中国长江中游经云南达到缅甸的旅行(即中国西南之行),写下《一个澳大利亚人在中国》并在英国伦敦出版。机缘巧合,他因此书结识英国《泰晤士报》经理莫伯利•贝尔,并成为该报驻华记者。

摘要： 刘继卣(1918~1983年)天津市人,杰出的中国画家、连环画艺术大师,新中国连环画奠基人、泰山北斗、连坛第一人。被誉为"当代画圣""东方的伦勃朗和米凯朗基罗",中国近现代美术史上卓有成就的动物画、人物画一代宗师。他是近现代中国画家中少有的工笔白描、重彩、小写意、大写意俱能的画家,题材也非常全面,除人物、动物能穷极妙理外,也兼擅花鸟、山水。

摘要： 中国近现代留学生潮流，如果从1872年派遣留美幼童和海军留欧学生算起，到现在已有130多年的历史。1900年前的留学生总数在200人左右，而1978年改革开放后的30年里，出国留学生总数达到121.17万人，留学回国人员总数达31.97万人。穿越历史的迷雾，研究近现代中国留学生潮流的历史，我们看到了一部中华优秀儿女奋力拼搏跻身世界民族之林的历史，看到了这部历史对于中国历史发展进程所产生的重大影响，以及在21世纪中国发展中的重要战略意义与现实意义。

摘要： 本文提出需要从区域、城市、城市内部空间结构三个层面进行近代城市规划与建设的研究，其中又有着人、事件、技术、机构、法规以及包括城市“公共领域”等。

摘要： 本发明提供了一种中国近现代史时间轴演示装置，涉及演示装置技术领域，包括：装置主体和上卡位夹紧结构；装置主体的前侧上部设有倒L型板，倒L型板上设有观察口，观察口处设有两组放大镜，所述装置主体的两端分别设有插孔，且插孔的外侧设有台阶槽，插孔的前后两侧还分别连接有下夹紧结构，且上卡位夹紧结构插装在下夹紧结构上，橡胶演示板缠绕在两组演示轴上，且演示轴的上下两端分别设有限位板，演示轴的底端还设有花键槽，并与演示驱动轴上端的花键结构卡合。能够将橡胶演示板夹在演示轴上，防止其松散脱落，其次能够通过海绵擦拭辊对时间轴演示卡片进行擦拭,解决了演示纸张容易松散，并脱离转轴，而且还容易附着灰尘问题。

摘要： 本发明公开了一种中国近现代史纲要教学用演示仪，其特征在于，包括底座、教学演示模块；教学演示模块包括遥控模块、集中控制模块、数据读取模块、课件展示模块、视频播放模块、扬声器模块、数据储存模块；所述遥控模块的输出端与集中控制模块的输入端电性连接，所述集中控制模块的输出端与数据读取模块的输入端电性连接,本发明中，通过滑动杆、锁块、限位板、第一弹簧、齿轮盘、转动环、之间的配合使用，将演示仪移动至上课的地点，拉动把手，将滑动杆左侧固定连接的锁块拉进槽内，使锁块对转动环没有限制作用，通过转动转动环，将演示仪调节至适宜学生观看的角度，实现在上课中转动显示器，方便学生在各个位置的观看，提升上课体验。

摘要： 本实用新型公开了一种便于中国近现代史记忆的辅助背诵装置，包括支撑架本体，支撑架本体上滑动设置有记忆板，支撑架本体上设置有用于使记忆板伸缩的转动机构，支撑架本体上设置有用于锁止记忆板的第一锁止组件；支撑架本体的侧面设置有凹陷部，其内铰接有支架，支架翻转与支撑架本体之间保持预定角度以呈摆放结构，凹陷部内设置有第二锁止组件，第二锁止组件用于使支架锁止于凹陷部内。该辅助背诵装置设置有支架、弹性压杆以及底架，支架对支撑架本体提供支撑，将书本放在底架上，在用弹性压杆将书页固定，解放了学生的双手，使学生可以边朗诵边抄写，加深记忆效果，记忆板可记录重难点知识，使学生可以针对性地背诵。

摘要： 本申请公开了一种中国近现代史教学树状分析装置，包括教学板以及设置在教学板一侧的存放盒、支撑架、分析幕布和外接壳体，所述教学板底部对称滑动连接支撑架，所述支撑架左右两侧开设有与教学板相适配的第一滑槽，两个所述支撑架之间固定连接支撑杆，所述教学板内侧固定连接存放盒。为了提高学习效率，在老师进行教学时，通过把手带动与其固接的第二转动轴转动，第二转动轴带动与其固接的第二齿轮转动，第二齿轮通过链条带动第一齿轮转动，第一齿轮带动与其固接的第一转动轴转动，第一转动轴带动与其固接的分析幕布转动，分析幕布向下移动，通过分析幕布上设置的树状分析图便于对学生进行教学，同时增强学生的学习兴趣以及提高效率。

摘要： 本实用新型公开了一种高校中国近现代史纲要教学用教具，包括教学座、安装框和书写白板，所述教学座顶壁上开有收纳槽，所述安装框和书写白板均收纳在收纳槽的内腔中，所述教学座内腔中设有升降杆、支撑板、竖板和竖直设置的擦拭棉；所述安装框与支撑板之间设有承接臂和定位板，所述承接臂的顶壁开有活动槽，所述教学座内腔的侧壁开有一组滑槽。该高校中国近现代史纲要教学用教具，通过设置了步进电机、移动座、丝杆、伸缩杆、竖板和擦拭棉，当书写白板进入收纳槽后，驱动伸缩杆伸缩并带动擦拭棉与书写白板贴合，使步进电机带动移动座来回移动即可使擦拭棉擦除书写白板上的油墨，省去了人工手动擦除油墨的麻烦。

摘要： 本实用新型公开了一种中国近现代史纲要教学用演示板，包括底座，所述底座上固定安装有第一支撑架，所述第一支撑架上螺纹连接有圆形升降盘，所述圆形升降盘通过第二支撑架固定连接有框体，所述框体上安装有上盖，所述框体的内部转动连接有两个转动轴，两个所述转动轴上均过盈配合有一个套筒。优点在于：本实用新型通过设置演示卷，演示卷的两端分别粘贴在套筒上，通过旋钮可以带动转动轴和套筒一起进行转动，进而可以控制演示卷往哪个套筒上进行缠绕，缠绕的过程中演示卷会经过透视板，通过透视板可以观察演示上所印的图片，相对传统的纯书本教学，能更好的吸引学生的学习兴趣，便于学生更好的去学习，从而提高老师的教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种高校中国近现代史纲要教学用教具，其关键在于：教具包括柱形中空外盒，外盒内依次套设有多个不同规格但能依次匹配的柱形中空套筒；所述外盒的开口端上设有滑轨，滑轨内卡设有滑门；滑门底部设置有第一弹簧片；外盒内壁与第一弹簧片相对应的地方设置有凹槽，凹槽内壁设置有第二弹簧片；第二弹簧片上连接有一根顶杆；中空套筒的一端均设置有定位槽；外盒的封闭端与定位槽对应位置均设置有通孔，通孔内插入有定位栓，该定位栓伸出外盒的部分外围套设有压缩弹簧；本实用新型原理简单，使用方便，只需取出不同的中空套筒即可了解不同的历史知识；其体积小，便于携带，能极大的提升历史课教学的趣味性和吸引力。

摘要： 本实用新型公开了一种近现代代表性建筑修缮用加固补强结构，包括多个结构柱，相邻所述结构柱之间固定连接有墙体，相邻所述墙体之间设置有横梁，所述横梁顶部设置有房顶，多个所述结构柱内部结构相同，且所述结构柱内部设置有加强结构一，多个所述墙体内部结构相同，且所述墙体内部设置有加强结构二，所述横梁内部设置有加强结构三，多个所述结构柱底部一侧固定连接有斜拉槽钢。该种近现代代表性建筑修缮用加固补强结构，通过设置的加强结构一、加强结构二、加强结构三以及斜拉槽钢，可以提高加强固补结构的延展性及抗拉强度，防止固补结构发生开裂。

摘要： 本申请涉及建筑施工设备技术领域，且公开了一种基于结构性能优化的近现代建筑抗震加固装置，包括底座，底座顶部焊接有第一支撑架，第一支撑架内侧转动连接有第一连接板，第一连接板底部设置有调节机构，第一连接板两侧设置有加固机构，调节机构包括第一连接板远离第一支撑架的一端转动连接的第二支撑架，第二支撑架远离第一连接板的一侧焊接有第一加固板，第一连接板内表面滑动连接有调节杆，调节杆顶部焊接有第一转动块。该基于结构性能优化的近现代建筑抗震加固装置，通过调节第一加固板的支撑角度，让第一加固板压紧墙壁，使得墙体发生细微的歪斜时，通过第一加固板可以对墙体进行调整，让建筑更加稳定，提高墙体的抗震能力。

摘要： 本实用新型公开了一种近现代史学习用历史进程展示装置，包括底座、伸缩杆、定位槽、显示器、放置板和转杆，所述底座的右侧开设有定位槽，且定位槽底部固定安装有铜条，所述定位槽内活动安装有显示器，且显示器的尾部转动连接有定位板，所述底座的顶部左侧固定安装有第一展示板，所述第三滑槽的内部活动安装有定位块，且定位块与第二展示板的底部固定连接，所述底座的右侧顶部固定安装有放置板，且放置板上固定安装有限位板，所述转杆轴承安装于底座的底部中心处。该近现代史学习用历史进程展示装置，功能多样，使用方便，在使用时能够利用展示板和显示器同时进行事物对比及收纳，减少了学习者的时间，提高学习的质量和效率。