近代自然科学
近代自然科学的相关文献在1933年到2022年内共计245篇,主要集中在社会科学丛书、文集、连续性出版物、自然科学理论与方法论、教育
等领域,其中期刊论文244篇、会议论文1篇、专利文献19332篇;相关期刊186种,包括厦门大学学报(哲学社会科学版)、华中师范大学学报(人文社会科学版)、青海师范大学学报(哲学社会科学版)等;
相关会议1种,包括中国近现代科学技术回顾与展望国际学术研讨会等;近代自然科学的相关文献由260位作者贡献,包括吴熙钊、朱红文、卢翼翔等。
近代自然科学—发文量
专利文献>
论文:19332篇
占比:98.75%
总计:19577篇
近代自然科学
-研究学者
- 吴熙钊
- 朱红文
- 卢翼翔
- 周谷城
- 张秀丽
- 张跃发
- 林宁
- 王渊
- 马世力
- B.A.恩格尔加尔特
- Γ.М.弗蘭克
- 丁达夫
- 之俊
- 于伟佳
- 于志洪
- 于波
- 仲维光
- 任玉凤
- 佐藤正夫
- 何建南
- 何新正
- 佟向民
- 侯愚
- 冯之浚
- 冯元均
- 冯军
- 冯耀明
- 凌世国
- 刁宗广
- 刘云卿
- 刘兵
- 刘嗣明
- 刘大椿
- 刘学礼
- 刘岩
- 刘正一
- 刘煜
- 刘珺珺
- 刘瑕
- 刘苏荣
- 刘英
- 刘道玉
- 力学类专业教学指导分委员会
- 卜风贤
- 卞华舵
- 卢继传
- 向东
- 吕康社
- 吴刚
- 周少来
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诸园
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摘要:
理论和实践问题是包括教育学在内的各学科共同面临的基源性问题。亚里斯多德认为理论是对事物本质的解释,是永恒不变的智慧,在《论题》篇中,亚里斯多德将知识分为三类:理论知识、实践知识以及创制知识,进而他又将理论按其对象划分为神学和知识论两大体系。随着近代自然科学发展,理论开始摆脱宗教,成为现在"理论"的含义,即理论将其所具备的知识体系和技术相结合,形成了一个与"应用"相对的概念。
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刘煜
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摘要:
放眼世界,变化已成为当今时代的主旋律。世纪疫情影响广泛深远,全球性挑战日益增多,百年未有之大变局正在加速演进。面对纷繁变换的局面,回望过往,我们欣然发现,科技之于世界的意义亘古不变。在人类发展的每一篇乐章中,科技都能谱写出最强音。16—18世纪牛顿经典力学及血液循环学说奠基近代自然科学;19世纪电磁学理论、进化论和相对论相继诞生,科技生产紧密结合。
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刘道玉
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摘要:
近代自然科学诞生于欧洲绝非偶然,这是由于欧洲的文艺复兴解放了人的思想,人们从以神为本转到以人为本。因此,16到17世纪是自然科学从神学中独立出来并迅速得到发展的世纪,它有以下的特征:牛顿力学体系的创立,哥白尼《天体运行论》的发表,哈维的《心血循环论》的提出,伽利略略发明了自然科学实验方法等。
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陈舒雨
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摘要:
伴随着资本主义生产发展的需要,欧洲的自然科学得到了飞速发展,科学界的巨人不断出现,新方法、新工具和新技术的发展奠定了近代自然科学成长的根基。新的科学方法要求用系统的逻辑方法寻求真理,要求人们探究事物时信赖推理、求知欲和正常的怀疑。十七世纪上半期,英国的弗朗西斯·培根(1561—1621年)和法国的笛卡尔(1596—1650年)奠定了这种新的科学方法,不过他们的观念差异较大。
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汪媛;
奚维德(绘画)
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摘要:
1."惠更斯"号探测器、"惠更斯"环形山、"惠更斯"超级计算机、"惠更斯"实验室……它们得名,都有同一个原因——纪念近代自然科学的重要开拓者克里斯蒂安·惠更斯。2.1629年4月14日,在荷兰的海牙,惠更斯呱呱坠地。家境优越,父亲博学,惠更斯自幼便跟着父亲和家庭教师学各科知识,还喜欢动手实践,13岁时竟自制了一台车床。
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林明豪
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摘要:
十七世纪上半叶是近代自然科学蓬勃发展的时期,涌现出开普敦、伽利略等杰出科学家。他们研究天体现象,打破原有的认知体系。但是,科学家们还无法确证天体运行的原理。此时,从小善于思考、又在剑桥大学接受过科学知识教育的艾萨克·牛顿,经过潜心研究,创造性地运用数学方法确立了万有引力定律。万有引力定律证明了任何两个物体之间都存在引力,天上地下的物体都遵循同样的运动规律。
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安文斌;
张焕金
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摘要:
在人们的传统观念中,宗教长期以来都扮演着科学敌人的角色,认为宗教窒息、扼杀科学,与科学水火不容.辉格式对立冲突解释往往更容易让人理解和接受,但是就哥白尼、伽利略、波义耳、牛顿等对上帝怀有虔诚信仰,却仍有巨大科学成就的科学家而言,辉格式的对立冲突理论似乎显得过于苍白.本文通过重新梳理基督教与欧洲近代自然科学之间的关系发现,宗教并不总是科学的敌人,甚至在某一段时期,宗教还为科学的发展提供过动力.
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孟海峰
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摘要:
近年来,高考历史试题会经常出现一道突出考查学生运用比较史学素养(以下简称比较史观)来分析历史问题的主观题。这类题往往选取一个社会热点问题作为切口,通过截取某一历史时期的横断面,东西方对比来实现对学生能力和素养的考察。"从2007年-2016年十年间,全国各地高考主观题的数量是547道,其中中外混编的题目是130道,
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宋佩娟
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摘要:
历史是由时间和空间构成的,历史时空观念是历史学科五大核心素养之一。但是时空观不是简单的形式意义上时间的推进和空间的转换,而是对时间和空间的变化和延续中的必然性和偶然性进行分析、比较、归纳和综合。例如,牛顿的经典力学,它是人民版高中历史必修三专题七《近代物理学的奠基人和革命者》一课中的一个片段,属于科技史的教学内容。课程标准中规定:"了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学理论发展中的地位。"