近代物理实验

摘要： 在近代物理实验授课过程中以“项目”形式开展新工科理念及工程内涵下的教学方法探索实践,实践表明课程教学效果有较大提高,学生的主动探索、创新意识、工程意识、团结协作等能力得到锻炼.通过结合实验内容,开展教学实践探索,为实验课程开展新工科及工程内涵下的教学方法探索提供借鉴,提高专业人才培养水平.

摘要： 自主探究性实验为学生营造开放式的学习环境,通过自主思考和自主探索,达到激发潜在创新意识和培养创新能力的教学目的.以石墨烯制备与性能表征实验为例,采用分组协作的学习模式,通过文献调研、组会讨论和期末答辩等环节实现对学生科研素质和创新能力的培养,在选题内容、教学方法以及教学成效等方面展开探讨,展示了清华大学近代物理实验课程中自主探究性实验项目的教学设计和实施过程.

摘要： 参考维果茨基的“最近发展区理论”,基于近代物理实验的特点,设计并建立了多层次的教学和评价体系.通过实施有特色的验证性基础实验教学内容和评分标准,将验证性基础实验模拟成准探究性实验.改进后的实验教学,既有规范的探究活动样本供学生参考,又具有一定的自由度让学生自主发挥,独立思考,自主规划、安排和实施相应的活动.通过实验教学活动的体验,可以培养学生的准科研素养.

摘要： 在5G通信技术发展的浪潮下,线上线下混合式教学模式正在蓬勃发展,效果凸显.面对新的教学形式,教师积极响应,在实践中出现线上与线下两张皮,学为中心的教学与以教为中心的教学体系矛盾,学生学习时间增加,学习积极性不高等问题,以近代物理实验课程为入口,对混合式教学实践中遇到的问题进行分析与解决,围绕以学为中心的教学理念,探索提升学生学习积极性和主动性的具体方法,合理使用现代通信工具,探索混合式教学与学习措施,避免形式上的混合式教学.

摘要： 近代物理实验对培养物理系学生的物理思想和进入物理领域的科学研究有着至关重要的作用.针对天津大学近代物理实验课程的现状,重新构建成体系化的课程目录及内容,改革教学方法,重新制定课程评价体系.改革后的教学模式更大程度地发挥了近代物理实验教学在人才培养、科研训练中不可或缺的实践意义.

摘要： 基于近代物理实验课程的教学目标、教学内容和组织方式,针对授课过程中发现的问题,提出了SCOP教学方法,即:科学问题引领、合作式探究、开放式讨论和渐进式实验.介绍了SCOP教学方法的概念与结构、实施方式、需要注意的问题以及对学生、教师和课程协调发展的作用.实践表明:SCOP方法可以帮助学生掌握实验的核心思想与知识脉络,帮助学生养成独立思考、批判质疑的精神;SCOP方法有助于教学与科研的融合,促进教师学术水平的提高.

摘要： 近代物理实验是物理教学当中非常重要的一部分,在培养学生的创新与科研能力方面具有不可替代的作用.随着时代以及环境的快速发展和变化,近代物理实验教学不管是从课程内容上还是教学方式上都面临着一系列的问题,在一定程度上影响了教学效果.基于此,文章根据目前的社会发展形势以及所在学校的实际情况,对近代物理实验教学所面临的问题进行分析,在教学内容与教学形式方面讨论了自己的经验,以期对近代物理实验教学改革的思路有所参考价值.

摘要： 在"十三五"期间,清华近代物理实验课程着重开展了量子物理实验教学平台建设,选取了一批体现基本物理内涵、具有广阔应用前景、富于里程碑意义、展现丰富实用技术细节、跟踪科技发展趋势的实验项目,并有机融合,形成了教学体系,开展了教学实践,并依托此平台在教学模式改革和教学效果分析等方面进行了探索和研究.实践结果表明,该量子物理平台的建设和教学应用,大幅提高了学生的学习兴趣、拓展了学术技术视野、培养了分析复杂问题和陌生问题的能力,并有助于学生感受科技动向、了解国家需求、树立正确的为学观和报国情怀.

摘要： 电气与信息工程学院前身为计算机系,自1984年建校以来,先后开设计算机应用、计算机网络、计算机软件技术、计算机硬件、电气自动化技术等专业。2013年获批电气工程及其白动化本科专业。学院现设有电气工程及其白动化.数据科学与大数据技术两个本科专业。拥有近代物理实验室、测控技术实验室、矿山电气综合保护实训室、电了产品实验室、电子工艺实验室、电气智能实验室、工厂供电种继电保护实验室、电气控制实验室、通信综合实验室、大数据实验室、数据基础实验室等39个实验实训室。

摘要： 近代物理实验是一门理论性和综合性很强的专业课程,对物理专业学生的实践能力及创新意识的培养都具有重要的作用."声光效应实验"是近代物理实验课程的实验项目之一,文中简要分析了实验项目现状与当前网络教学形势,构建了依托线上课程资源进行混合式模式探索的教学策略与方法,阐述了"声光效应实验"采用线上线下混合式教学模式的意义.这为探讨近代物理实验课程的教学改革方法提供了有益的参考.

摘要： 探究式教学是一种以学生为主体旨在于培养学生探索研究综合能力的积极教学方式.分析了近代物理实验教学存在的问题,设计了近代物理实验的探究式教学方法.教学实践结果表明,探究式教学适用于小班教学的近代物理实验课程,解决了实验教学中的一些问题,提高了实验教学质量.

摘要： 本文介绍了为高年级本科生“近代物理实验”课程设计和搭建的一套新的设备:用阴影法观察非线性热对流斑图,并详述了利用这套设备进行的实验教学过程及其优点与不足.

摘要： 针对验证性为主实验教学对高年级本科学生研究能力和创新能力培养不足的情况,以近代物理实验教学改革为例,探讨如何调动实验教师和学生的积极性,充分利用现有的实验资源,变验证性为主的教学模式为综合创新为主的研究性实验教学模式,从而实现实验教学多元化。

摘要： 对近代物理实验进行重新分类和调整,分成基础型实验、提高型实验和研究型实验三个层次的教学体系.对不同类型的实验在预习,讲解.考核等方面提出不同的要求.实现近代物理实验的分层次教学.

摘要： 本文介绍了通过加强学生科研训练来改革和建设近代物理实验课的教学实践及其效果。坚持以科研促教学，增添科研创新型实验内容，改进更新教学内容和教学方法，丰富考核方式，整合完善新的教学体系。大大提高学生的实验兴趣和实践、创新能力，为培养创新型人才打下良好基础。

摘要： 物理学是一门以实验为基础的科学，因此实验教学在本科物理教学过程中占用十分重要的地位。不同于普通物理实验，近代物理实验涉及的物理知识很广，尤其包含了量子力学和相对论等现代物理学的内容，以及在工程上有重要应用的物理现象、物理效应。实验过程又综合了多种实验方法和实验技术。因此通过学习近代物理实验，学生不仅可以学习近代物理知识，更重要的是培养用综合的实验方法研究物理现象与物理规律，创造性的开展科研工作的能力。本文介绍了近几年来吉林大学近代物理实验课程改革情况。

摘要： 以塞曼效应为例，通过思考题的形式引导学生把近代物理实验教学中的验证性实验做成研究性实验，从而提高学生的科研能力。

摘要： 探讨近代物理实验新课程体系的改革与实践，运用“分门别类、统筹兼顾”的方法，模块化实验内容，采用开放式教学模式，构建以物理专业人才的基础知识、实验能力和科研素质培养为目标的模块化近代物理实验课程新体系。

摘要： 激光器已经在医疗、军事、工业等领域得到了广泛的应用。激光技术作为近代光学中一项重要的技术，应该被学生所掌握，在近代物理实验中开设这样一个实验也是非常必要的。本文设计了一个LD泵浦的全固态激光器，通过这个实验，学生能够掌握激光的产生机理、激光器的结构和光路调节以及激光器的性能表征，提高了学生对光路的操控能力。激光器设计了连续和调Q锁模两种模式，学生可以对连续和脉冲输出的一些特性，如功率、平均功率、脉宽、重复频率、单脉冲能量、峰值功率等一些激光器特性进行分析。

摘要： 本文抱着探索的态度，提出一些在实验课程教学过程中，特别是高年级的近代物理实验教学中，学生长期以来普遍存在的一些误区做一次小结和讨论。并介绍了一下复旦大学物理实验中心针对以上这些学生误区做出的一些教学改革和创新。

摘要： 一种物理实验仪器盒，盒盖设有与杠杆支架安装螺栓相配合的两个通孔，盒盖反面的一侧设有盲孔，盒盖反面的中部设有两根平行的凸条导轨；盒体内腔设有托架，量筒、弹簧测力计、烧瓶分别卡装在托架上，量筒旁侧放置杠杆支架、杠杆横梁及烧瓶支架，量筒内腔放置温度计滑轮支架、及激光笔；弹簧测力计旁侧放置托盘天平，托盘天平尖端两侧设有力学零件格、光学小零件格及光学大零件格；在光学小零件格内放置定滑轮、动滑轮及钩码，在光学大零件格内放置光具插座、小孔板、白屏、凸透镜、平面镜、平面玻璃及圆刻度盘。本发明形体小巧、一物多用、携带方便、成本低廉，可为参加物理实验的学生人手一盒，能满足学生们亲自动手做实验的要求。

摘要： 一种核物理实验仿真系统，包括模拟核放射源、模拟核辐射探测器和核电子学处理系统，所述的模拟核辐射探测器接收模拟核放射源发射出的仿核光脉冲和核电子学处理系统发出的光电倍增管高电压，所述的核电子学处理系统接收与其电连接的模拟核辐射探测器发出的仿核电压脉冲。核物理实验仿真系统的核模拟放射源根据选择不同的核辐射类型利用电子学方法产生具有对应核辐射特征的光脉冲来仿真核放射源，模拟核辐射探测器接收光脉冲，根据选择不同的实验过程，对接收的光脉冲进行处理，产生核物理实验数据，并根据这些核物理实验数据产生仿核电压脉冲，提供到后续的核电子学处理系统中进行分析和处理，供学习人员进行观察和感受，核物理实验仿真度更高，更加接近真实的核辐射实验，实验效果好，教学效果优良。

摘要： 本发明提供的一种自由落体物理实验仪以及物理实验教学系统，包括主立板、真空罩、真空泵、罩顶和底板；真空罩密封设置在主立板的一侧，底板密封设置在真空罩的底端，罩顶可拆卸的密封安装在真空罩的顶端；主立板上设置有与真空罩的内腔贯通的密封机构，真空泵通过密封机构与真空罩的内腔连通；主立板或和真空罩的内侧设置有定位计时器，并且罩顶设置有夹持机构；定位计时器包括显示器、控制器、第一探测头、第二探测头和探测头连接板；第一探测头和第二探测头与控制器电连接，控制器与显示器电连接；夹持机构包括至少两个夹持杆，多个夹持杆的中部相互活动连接，并通过该活动连接点将夹持杆分为夹持端与手持端。

摘要： 一种物理实验仪器盒，盒盖设有与杠杆支架安装螺栓相配合的两个通孔，盒盖反面的一侧设有盲孔，盒盖反面的中部设有两根平行的凸条导轨；盒体内腔设有托架，量筒、弹簧测力计、烧瓶分别卡装在托架上，量筒旁侧放置杠杆支架、杠杆横梁及烧瓶支架，量筒内腔放置温度计滑轮支架、及激光笔；弹簧测力计旁侧放置托盘天平，托盘天平尖端两侧设有力学零件格、光学小零件格及光学大零件格；在光学小零件格内放置定滑轮、动滑轮及钩码，在光学大零件格内放置光具插座、小孔板、白屏、凸透镜、平面镜、平面玻璃及圆刻度盘。本发明形体小巧、一物多用、携带方便、成本低廉，可为参加物理实验的学生人手一盒，能满足学生们亲自动手做实验的要求。

摘要： 一种核物理实验仿真系统，包括模拟核放射源、模拟核辐射探测器和核电子学处理系统，所述的模拟核辐射探测器接收模拟核放射源发射出的仿核光脉冲和核电子学处理系统发出的光电倍增管高电压，所述的核电子学处理系统接收与其电连接的模拟核辐射探测器发出的仿核电压脉冲。核物理实验仿真系统的核模拟放射源根据选择不同的核辐射类型利用电子学方法产生具有对应核辐射特征的光脉冲来仿真核放射源，模拟核辐射探测器接收光脉冲，根据选择不同的实验过程，对接收的光脉冲进行处理，产生核物理实验数据，并根据这些核物理实验数据产生仿核电压脉冲，提供到后续的核电子学处理系统中进行分析和处理，供学习人员进行观察和感受，核物理实验仿真度更高，更加接近真实的核辐射实验，实验效果好，教学效果优良。

摘要： 本实用新型公开一种高安全性的物理实验室用物理升降电源，包括传动箱，传动箱内设置有提升机构，传动箱的底端设置有支撑板，提升机构与支撑板传动连接，支撑板的顶端固定安装有电源，支撑板的底端设置有压力传感器；提升机构包括固接在传动箱内的电机，电机传动连接有第一连接轴，第一连接轴传动连接有两辊轴，支撑板与两辊轴传动连接，第一连接轴与两辊轴均转动连接在传动箱内，辊轴的侧壁上固接有传动带，传动带的底端伸出传动箱后与支撑板固接；传动箱的底端还设置有两保护组件，两保护组件穿设有传动带，两保护组件的底端与支撑板固接。本实用新型不仅可以节省空间，还可以有效保护人员不受伤害。

摘要： 本实用新型公开一种物理实验用物理速度测试装置，包括边框、底板和活板，所述边框的一侧的顶部焊接有支板，所述边框的顶部通过螺栓安装有计时器，所述底板的内侧分别卡有触压开关一和触压开关二，所述触压开关一设置在触压开关二的一侧，所述底板的另一侧的顶部焊接有挡板，所述挡板的一侧设置有磁板，所述磁板上焊接有弹簧一，该物理实验用物理速度测试装置能够有效地利用弹簧一对滑车进行缓冲，避免滑车直接撞击挡板而产损坏，保障滑车和挡板的安全，能够快速并精准的对活板的一侧的高度进行调整，并能够直接得知滑车的高度，进而提高测速实验的效率，并减少测量误差，保障对滑车的高度的调整的准确性，适用于物理测速实验使用。

摘要： 一种多维度‑多物理场裂隙性黄土潜蚀机理物理模型实验装置，包括数据和影像采集系统、试验系统及供水系统，供水系统向试验系统注水，试验系统根据实验设计改变土体模型厚度及裂隙开度，数据和影像采集系统对试验过程数据进行采集、观察及记录；通过试验系统中模型厚度，可以堆填出二维、三维等不同空间维度的模型，在二维维度的基础上，通过加大模型厚度，进而实现揭示符合实际三维维度裂隙黄土潜蚀机理的目的；通过埋设相应的传感器可以监测裂隙性黄土潜蚀过程中水分场、应力场和渗流场等多物理场的变化规律；通过在模型箱上的网格线和摄像机，可以全程记录裂隙黄土潜蚀全过程，弥补了以往模型实验不能观测潜蚀过程的缺憾；操作便利，耐用可靠，尤其适用于裂隙性黄土潜蚀机理的物理模拟。

摘要： 本实用新型涉及物理实验技术领域，且公开了一种物理实验用物理速度测试装置，包括装置主体，所述装置主体底部设置试验台，所述试验台顶面设置十字槽，所述十字槽中心设置滑块，所述滑块顶面连接调节台，所述调节台中端设置通口，所述通口内侧设置辊轮，所述辊轮内轴连接连杆，所述连杆尾端连接螺环，所述连杆前端设置刻度盘，所述刻度盘后壁设置定位块。该物理实验用物理速度测试装置，通过轴套转动连接刻度盘，进一步的使得调节滑道角度时依照刻度盘刻度，进一步的指标可以辅助确定滑道角度，通过刻度盘为圆盘并不存在角度限制，因此滑道可以三百六十度调节角度，达到了测试角度更大测试范围更广的有益效果。

摘要： 近代物理实验多功能架台，包括底座，底座的上部安装多功能挂载托举装置，所述多功能挂载托举装置包括高度定位装置，高度定位装置包括固定座和立柱，立柱的下端和固定座的底部均与底座连接，立柱的中心轴处于竖直状态，本实用新型多功能挂载托举装置通过多功能调节挂架相和数个转动锁定台装置相结合，多功能挂载托举装置能够通过转动锁定台装置在立柱上的自由滑动将台板锁定在立柱的不同高度，从而能够根据实际需要将立柱侧部的空间分隔成数个高度不同的空间，方便将多个不同大小的模块在竖直方向叠放，节省模块占用实验台的空间，方便实验人员对不同的模块进行管理。