运用英语能力

摘要： 在高中英语课堂教学中,语法教学的有效性是指引导学生通过观察、思考、归纳等方式掌握英语语法知识,巩固学生对英语语法和句法知识的掌握,提高学生以书面和口头的形式来运用英语知识的能力.英语语法知识是英语教学极其重要的一部分.因此,提高语法教学的有效性迫在眉睫,教师可以通过列句型、勤对比、重积累等方法帮助学生了解英语语法知识,总结英语语法规律,提升学生对英语语法的敏感度,使学生解开打在句子上的"结".

摘要： 许多学生掌握了大量词汇,谈起语法也能头头是道,考试时也能"得心应手",发挥"出色",但一旦需要用英语进行交际时,问题就来了,或者用词不准,或者使用语言不得体。造成运用英语能力低下的一个重要原因是学习者脱离语境学英语。语境是促使学生展开对话和交流的关键依托,也是使学生能够充分感知对话内容,理解内涵的重要基础。在交际语境下训练学生的语言技能有助于学生综合语言运用能力的发展.交际语境的创设要真实、有意义,联系学生的生活实际,渗透跨文化意识,重视语调和体态语。在日常的教学实践中,教师首先需要立足于英语教学的三维目标,依托于英语对话展开深入解读.

摘要： 一、教学内容教学内容为鲁教版小学《英语》(五四制)七年级(上)Unit 8 What’s the best movie theater?Section B(1a-2e),主要知识为形容词和副词的最高级。学生在熟悉本单元词汇和语法的前提下,通过本课进一步巩固和应用所学,进一步巩固和拓展描述性词汇。1a-1d部分的功能在于拓展词汇和听说教学。2a-2e部分主要围绕2b课文展开。教师围绕talent show这一话题,大胆整合教材,展开听读教学,在提高学生的听、说、读、写等综合运用英语能力的同时,使其明白任何事情都有两面性,学会全面地看待问题,并抓住机会,努力实现梦想。

摘要： 1.网络环境下高中英语阅读教学的发展1.1向着便捷化发展在高中英语阅读教学中就要从培养学生运用英语能力出发,丰富学生阅读量,在掌握英语词汇知识点的基础上提升阅读能力,帮助学生养成良好的阅读习惯。借助网络开展教学不仅可以解决传统教育模式中的问题,同时也可以锻炼学生的英语综合能力,为教学活动开展提供支持。就目前的高中英语教学来讲,网络技术的使用有了明显的增加,视频软件、多媒体等都为教学开展提供了支持。在阅读教学中教师借助网络收集与教材内容相关的信息与素材,并使用多媒体播放给学生,确保学生能够在学习中获取到知识,丰富自身的视觉体验与感受,逐渐对英语知识产生出学习兴趣,为后续教学开展提供支持。

摘要： 1.中学生英语阅读理解能力的重要性英语教学在培养学生听、说、读、写等语言技能中,阅读是英语学习最主要的语言输入方式。在各种各样的考试中,阅读理解作为考查学生直接运用英语能力的主要题型。它的分值也在一直不断加大,阅读很大程度上决定整个教学的质量。在全球经济一体化、信息化时代的今天,英语是最主要的交际语言之一,英语阅读能力就显得格外重要。

摘要： 新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。下面就本人在英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点滴体会和做法。英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。1、优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲,要求所要达到的教学目标,通过分层教学,因材施教,使目标教学落到实处。可以说,目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标,首先做到完成每课的小目标,尔后完成好单元的部分目标,从而达到完成总目标。

摘要： 写作是考查学生综合运用英语能力的手段之一。近年来,中学英语测试对写作的考查越来越重视,济南市2018年中考英语写作已经增至15分。而对许多初中生而言,英语写作依旧是难点:有的学生分不清英汉语言特性差异,难以掌握写作的要领,更有甚者见写作而生畏,不知如何下笔。那么,该如何训练初中生的英语书面表达能力呢?我们在教学实践中运用小组合作方式提高学生的英语书面表达能力,取得了较好的效果。

摘要： 英语写作也称书面表达,作为考查小学高年级学生运用英语能力的-种题型已普遍替代使用了多年的以“汉译英”为主的翻译题.新课程标准明确提出外语教学要“以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育”,并对学生的非智力因素-兴趣,信心,学习习惯,自主学习能力等-的培养提出了更高的要求.培养学生的英语学习兴趣和发展基本的交际能力,重点应放在流利的表达和成功的交际上。

摘要： 本发明公开了一种运用于英语输入法中的英语字符串输入方法，其特征是：包括如下步骤：S1，建立词库，将英语字符及字符串转换成可识别的词库；S2，输入关键词，输入需要获取的字符或字符串中的关键的英文字符；S3，检索，基于所输入的关键，字符检索接近的字符串；S4，选择，在检索到的多个接近的字符串中选择想要的字符串；S5，联想，从所确定的字符串从所述词库中继续检索联想到的字符或字符串。本发明运用于英语输入法中的英语字符串输入方法，可以有效解决英语初学者或英语水平有限者在输入性英语运用的困难和障碍的问题，提高了输入速度和准确性。

摘要： 本发明公开了一种运用于英语输入法中的英语字符串输入技术及实现方法，将各种词的相关词整理成字符串库，通过输入、比较、判断来得到想要的英语词。本发明可以有效解决英语初学者或英语水平有限者在输入性英语运用的困难和障碍的问题，提高了输入速度和准确性，在运用到英语输入法时，可以帮助英语水平有限的中国人辨别各种词形变化，从而提高效率和准确率，可以解决困扰许多人中国的英语初学者或是英语知识有限者的问题和困惑，特别是不规则动词变化、不规则名词的变化、不规则形容词、副词等的变化等问题，可以提高打字速度。

摘要： 传统英语能力测试通常综合性考查测试者单一维度的能力。测试者通过测试只能根据最终得分整体估计自己的能力水平，且单一维度的考查可能涉及多个能力点，测试者无法据此精准区分各项能力。本文提出了一种基于能力点诊断的英语能力测试方法，通过本方法进行英语能力测试，可以精准定位能力水平，挖掘能力缺陷。

摘要： 本发明公开了一种自我考验英语学习能力的英语练习装置，包括面板，所述面板的正面侧壁上分别固定安装有显示屏和写字板，所述显示屏位于写字板的上方，所述面板的正面侧壁上开设有安装槽，所述安装槽环绕在写字板的周围，所述安装槽内设置有清洁机构，所述清洁机构包括两个转动杆，两个所述转动杆对称设置在写字板的两侧，且每个所述转动杆的上端均转动连接在安装槽内壁的上端面，每个所述转动杆上均固定套接有传动轮，两个所述传动轮之间通过传动带传动连接。本发明，学生可以把写出的单词和显示屏上显示的内容仔细对比，找出不足订正，提升了学生写单词的手感，同时加强了学生对单词的记忆力。

摘要： 本发明公开了一种自我考验英语学习能力的多功能英语练习装置。该装置包括用于控制英语练习装置的微处理器、用于存储英语例句和对应例句音频的存储模块、用于录入录音的语音输入模块、用于播放例句音频和录入录音的语音输出模块、用于输入英文字符的字符输入模块、用于显示英语例句和输入英文字符的显示模块、以及无线连接模块和手动控制模块。手动控制模块设有上一句、播放、暂停、下一句和收藏功能按钮。各模块分别与与微处理器电连接。使用：听例句，并将听到的内容打出来，同步显示在显示模块上；复述例句，播放复述录音和例句音频，对比发现发音、语调等问题；重复练习，获得改善提高。本发明将听、说和写相结合，提高使用者英语运用能力。

摘要： 本发明公开了一种运用人工智能评价枯竭油气藏碳封存能力的方法，包括选取有效封存量(A类)、封存安全性(B类)和封存经济性(C类)三个一级指标用以评价枯竭油气藏的碳封存能力，将人工智能与数值模拟和模糊综合评价相结合，从而实现准确而高效的评价枯竭油气藏碳封存能力。主要步骤为：首先确定评价枯竭油气藏碳封存能力的指标体系；其次建立与实际油藏相对应的油藏数值模型，结合数据增广技术得到A类指标的30000数据集；再次通过专家评价法、层次分析法得和模糊综合评价法建立对B类与C类指标评价的综合评价系统，生成30000组有评价结果的数据组；最后将数据输入到人工神经模型，分配A类、B类和C类三个指标的相对权重，得到综合评价结果。

摘要： 本发明属于印刷电路板制造技术领域，涉及一种选化运用喷印油墨的高制程能力化金工艺，步骤包括：①对PCB板的标靶区域进行拍摄；②根据拍摄到的实际标靶位置，经过喷印机程序处理，确定化金保护范围；③参照化金保护范围，在UV灯照射下利用喷印机向PCB板喷涂可紫外固化的选化油墨，所述选化油墨的粘度5～20mPa·s；④对PCB板进行化金加工；⑤将选化油墨从PCB板上剥离。本发明节省了制作丝印网版的时间成本和经济成本，而且喷印精度更高，速度更快，全面提升了线路板的制程能力。

摘要： 本发明涉及一种检测设备，尤其涉及一种新能源金属材料实地运用前抗压能力检测设备。要解决的问题是提供一种无需人手敲击，依靠机器均匀施力进行敲击，保证检测的精准性，减少操作量的新能源金属材料实地运用前抗压能力检测设备。一种新能源金属材料实地运用前抗压能力检测设备，包括有：底座，底座顶部设有推动机构；按压机构，推动机构上连接有按压机构。通过设置夹紧机构和按压机构，对金属板进行固定，随后对其表面进行敲击，质量不合格的金属板会被敲碎，反之质量合格，如此便可实现本设备的基本功能；通过设置下料机构和推动机构，对金属块进行间歇性下料，随后将其向前推送，配合检测。

摘要： 一种自我考验英语学习能力的多功能英语练习装置，包括控制箱和拔出槽；所述装置本体前方中间设置有播放喇叭，且播放喇叭左侧设置有充电插口；所述装置本体顶部前后均设置有有序排列的存放槽，且字母块均固定存放在存放槽内部；所述装置本体顶部后方设置有显示屏，且显示屏底部设置有控制箱；所述显示屏前方设置有有序排列的控制按钮。本实用新型字母块的设置，有利于加强动手学习能力，可以根据不同的汉字或单词进行英语的手动拼写，且字母块可以通过正反面来区分大小写，提高使用者的动手能力和记忆能力，同时字母块减少了手动拼写时需要使用纸张的问题，节约了造纸资源。

摘要： 一种自我考验英语学习能力的多功能英语练习装置，包括控制箱和拔出槽；所述装置本体前方中间设置有播放喇叭，且播放喇叭左侧设置有充电插口；所述装置本体顶部前后均设置有有序排列的存放槽，且字母块均固定存放在存放槽内部；所述装置本体顶部后方设置有显示屏，且显示屏底部设置有控制箱；所述显示屏前方设置有有序排列的控制按钮。本实用新型字母块的设置，有利于加强动手学习能力，可以根据不同的汉字或单词进行英语的手动拼写，且字母块可以通过正反面来区分大小写，提高使用者的动手能力和记忆能力，同时字母块减少了手动拼写时需要使用纸张的问题，节约了造纸资源。