运用探析
运用探析的相关文献在2009年到2022年内共计283篇,主要集中在教育、建筑科学、工业经济
等领域,其中期刊论文283篇、专利文献8332篇;相关期刊199种,包括城市建设理论研究(电子版)、房地产导刊、中国科技投资等;
运用探析的相关文献由303位作者贡献,包括王超、丁伟、何彩罗等。
运用探析
-研究学者
- 王超
- 丁伟
- 何彩罗
- 刘阳
- 庞毅
- 张倩
- 张冠中
- 朱素萍
- 朱雅亮
- 李世江
- 李红
- 李美玲
- 杨绪霆
- 林荣花
- 温岚
- 董洁雅
- 邓玫
- 马志远
- 龙飞
- 丁凤花
- 丁玲敏
- 严雯珺
- 付丽丽
- 任春颖
- 但小红
- 何广萍
- 何永璞
- 余云娟
- 余梦
- 侯凯
- 傅雷
- 凌雪梅
- 刘丁丁
- 刘丽娜
- 刘丽萍1
- 刘先森
- 刘卫献
- 刘园园
- 刘彦花
- 刘洋
- 刘浩
- 刘潇
- 刘红
- 初晶
- 包升林
- 卞敬爱
- 卞清清
- 卢三月
- 卢普缘1
- 史萍红
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张晓嵩;
李一川
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摘要:
计量经济学在当前的经济学研究中占据主流地位,计量经济学针对描述经济情况具备了实用性强和精确性高等优势。在当前的经济新常态下,计量经济学发展愈发成熟,通过信息化的手段和科学的统计分析模型对发现经济发展规律具有重要意义。基于此,本文针对计量经济学在宏观经济发展过程中的运用进行探析。
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莫秀荣
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摘要:
大数据时代,数据分析在我们的日常生活中起到越来越重要的作用,大家对于数据分析的了解也越来越深刻。以前人们喜欢用文字来描述事情,而现在更加重视用数据来分析事情。数据分析逻辑性强,数据直观,而且很有说服力。在物资采购管理过程中,包含了数量、价格、时间等各方面的数据,从采购预算的制定以及过程实施到结果的分析,都运用了很多的数据。
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赵薇;
高喜俊;
马彦恒
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摘要:
21世纪以来,随着无人机技术的快速发展,无人机作战已由小规模使用转向常态化运用,甚至开始在现代战争中发挥支撑作用。近年来,几场极具影响的局部冲突——叙利亚内战、沙特油田遇袭、伊朗高官被刺、纳卡地区冲突,都不乏无人机的身影,无人机的运用方式不断迭代升级,作战效果不断得到实践检验,其在局部冲突中的独特运用特点体现得淋漓尽致。
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杨琰;
覃小林
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摘要:
榜样教育法是通过树立榜样,以榜样人物的高尚情操、模范行为、优秀事迹来影响学生的一种教育方法。深入理解榜样教育法的概念及特征,分析新时代榜样教育法在思想政治教育中的运用价值,探索新时代榜样教育法在思想政治教育中的运用路径,对提升思想政治教育质量具有重要意义。
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闹曼
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摘要:
随着新课改不断推进,“先学后教,以导促学”这一教学方法已经逐渐成为了小学数学主流教学模式之一。因此,在实际教学过程中,教师还需重视引导学生掌握正确学习方法,使其在先学阶段能够充分理解、吸收数学知识,这样有助于在后教时期保障学生学习数学知识更加顺利、理解更加深入,同时这也有助于学生养成良好学习习惯。
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张哲
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摘要:
新闻体裁的因袭和固化,新闻叙事的单一和线性,使传统新闻写作僵化、硬化,缺少基于生活和事实本身的流动和丰富。借鉴文学的表现手法,在叙事中引入“介入者”这一概念,可以丰富新闻叙事的主体,拓展新闻叙事的空间,形成叙事张力。“介入”,《现代汉语词典》解释为“插进其中进行干预”。所谓“介入者”,即指“插进其中进行干预者”。
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李凤
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摘要:
随着教育改革的不断深入,在初中数学阶段,我们所采取的教学方法也应该不断改革。对于初中数学而言,采用综合法教学,可以解决当前数学教学的一系列难题,而且能够全方位的培养学生的数学能力。对于初中生而言,数学是最头疼的科目之一。本文主要通过分析目前初中数学教学中存在的问题,提出了用综合法教学应用在初中数学的前景,分析综合法教学的优势所在,同时探究综合法教学在数学教学中的具体应用情形,供一线教师参考。
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马维岳
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摘要:
依托“微故事”进行班会资源的创新开发与实践运用应被提倡。恰到好处地运用“微故事”是促进学生成长和提高德育实效性的需要。作为班主任,应该推远一点,从经典故事中盘活“微故事”;拉近一点,从身边小事中积累“微故事”。同时,通过角色扮演加深体验,通过现实印证强化效果,真正让“微故事”发生较好的正效应,助力于班会的精彩,助力于德育的创新改革。
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王绡;
康玉
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摘要:
随着我国科学技术的快速发展,社会形态发生改变。新的社会形态下,为满足社会发展需要,教育教学开始改革。伴随教学革新,很多新颖的教育教学方法走进大众视野,登上三尺讲台,发挥着育人重要作用。以大学生英语PAD课堂教学模式为例,其不但能够满足学生学习知识的需要,同时能够极大提升学生英语应用能力。那么,在大学生英语课堂中应如何有效应用PAD课堂教学模式?以下我们将展开深入探析。
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马玉梅
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摘要:
随着经济全球化进程的不断推进,作为世界通用语言的英语重要性也日益突出,因而掌握英语已经成为必备技能。如何有效满足学生学习需求、提升教学效率是摆在英语教学从业者面前的重要课题。鉴于教学方式是影响教学效果的关键因素,本文笔者就对互动教学在初中英语教学中的实际应用进行探究。