运用思考
运用思考的相关文献在2005年到2022年内共计149篇,主要集中在教育、经济计划与管理、文化理论
等领域,其中期刊论文148篇、会议论文1篇、专利文献8350篇;相关期刊111种,包括中国房地产业、城市建设理论研究(电子版)、中外交流等;
相关会议1种,包括2007年促进中部崛起专家论坛等;运用思考的相关文献由154位作者贡献,包括陈大伟、于国英、孟祥兰等。
运用思考
-研究学者
- 陈大伟
- 于国英
- 孟祥兰
- 张会竞
- 李祎
- 池中林
- 王云之
- 王晓莉
- 郑杰
- 龙海波
- 乔建虹
- 任霞
- 伍建芬
- 何林林
- 侯振南
- 俞晓辉
- 冯博
- 冯耀琦
- 刘双双
- 刘敬华
- 刘敬华1
- 刘海洋
- 刘金枝
- 吕刚
- 吴成平
- 吴成本
- 吴桂芳
- 吴迪
- 周映丽
- 唐海燕
- 孙卜
- 孙威
- 尹新月
- 屈瑞涛
- 崔志喜
- 左天凤
- 张丽萍
- 张仲福
- 张会艳
- 张媛
- 张小莹
- 张巧英
- 张新颖
- 张祖沛
- 张继运
- 张阿红
- 徐 靓
- 徐尚好
- 徐庄敏
- 文鹏
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王增峰
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摘要:
对于小学生而言,当前的学习负担越来越重。第一,学生的学习科目增多,第二,小学信息化的技术教学逐渐融入了小学生的课堂,使得学生的学习维度越来越广。但对于信息技术教学这门学科来说,如果想要得到较为理想的教学效果,还需要教师高度重视教学方式,采用学生比较喜欢的方式开展教学,比如,利用游戏化的教学手段,让学生边玩边学,学得快、学得通、学得透、学得简单。
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杨静云
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摘要:
在社会经济体系快速发展的背景下,能源的损耗不断加快,国家相关单位已经认识和意识到了这一问题,并且也随之推出了诸多节能产品。在电力改革基础上,对节能降耗的电力计算有了新的衡量标准,本文主要分析节能降耗的特点,并进一步阐述节能降耗的电力计量技术运用,希望可以为相关人士提供参考和借鉴。
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高诤
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摘要:
随着新课程改革的不断深入,传统的教学方法已经无法满足当前的教学需求,新型的教学方式开始逐渐受到青睐。在高中教学科目中,数学占据非常重要的地位。高中数学具有较大的难度,对学生的学习能力有着比较高的要求,而不同的学生学习能力存在一定的差异,从而导致部分学生在课堂教学中无法理解所学的知识。为了改变这种情况,高中教师应立足于实践,采取更为有效的分层教学模式,有效提高教学的质量。本文就分层教学在高中数学课堂中的运用进行探究。
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陈思利;
唐海燕
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摘要:
基于线下传统授课模式和线上网课模式相结合在高校思想政治理论课中不断普及,顺应高校思政课开展线上线下混合式教学的时代要求,作者通过分析高校思政课线上线下“四位一体”混合式教学应用具有的重要意义及其存在问题,认为构建促进学生理论提升和实践体验相结合的“课程设计多元化+线上教学完善化+线下面授多样化+考核方式多维化”的线上线下“四位一体”教学混合式教学改革新模式,是推进新时代思政课教学改革的必由之路。
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陈伟霓
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摘要:
"思辨"就是运用思考、分析、推理、判断等方法对事物进行辨别,是一种认识世界的思维方式。近年来,思辨性阅读教学已成为语文教学的关注点,文言文的思辨性教学仅局限于对文本思想内涵、写作技法等方面的探讨,而忽视了文言解码。笔者以《鸿门宴》的教学为例,谈谈在文言解码方面如何培养学生的思辨能力。
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钟丽燕
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摘要:
本文主要介绍了基于微课的翻转课堂在小学数学教学中的运用,以人教版小学数学《圆的面积》举例进行阐述,结合当下小学生学习能力培养情况,首先分析微课翻转课堂在小学数学教学中的运用要点,其次从课前准备、教学实践与教学思考几个方面深入说明并探讨,以《圆的面积》为例分析微课翻转课堂在小学数学教学中运用的措施,旨在提高小学数学教学有效性,为相关研究提供参考资料。
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王晓东
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摘要:
随着经济时代的到来,各行各业得到了前所未有的发展,从而使企业之间的竞争愈来愈激烈.对于决定着企业未来发展的企业内部会计管理,企业必须要进一步提高自身的会计管理水平.然而现阶段企业管理会计在企业的应用过程中存在着多种问题,本文就此提出了相对应的解决措施,从根本出发应用管理会计来不断地推动企业的进步与发展,为企业带来更大的经济效益.
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马晓霞
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摘要:
本文主要以无机非金属陶瓷换热器材料的制备及运用为重点进行阐述,首先分析无机非金属陶瓷换热器材料基础概述,其次从无机非金属陶瓷换热器材料制备流程、无机非金属陶瓷换热器材料具体应用几个方面深入说明并探讨无机非金属陶瓷换热器材料制备与运用思考,旨意在为相关研究提供参考资料。
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张会艳
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摘要:
在学前教育中融入民间游戏,可以有效促进幼儿大脑的发育,对学前教育课程与游戏的融合研究,提升学前教育的教学质量,帮助幼儿顺利地完成幼儿学前教育的课程是至关重要的,本文主要讨论了在幼儿教育中游戏的融入,希望对于学前教育开展民间游戏有所帮助。
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潘晓玲
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摘要:
随着素质教育的不断推广,问题导学法受到了我们广大教育工作者的关注,在我们初中数学的教学中这种教学方法更有针对性,能够培养学生较强的思维能力和逻辑创造能力。这会让学生能够掌握对日后学习课程的自我分析,从而掌握数学技巧,而教师也能利用这些方面来有效提升初中数学课堂教学上的质量。所以问题导学法得到了我们数学教师在实际授课中的应用。