运用体会
运用体会的相关文献在1990年到2021年内共计157篇,主要集中在临床医学、中国医学、内科学
等领域,其中期刊论文157篇、专利文献8895篇;相关期刊118种,包括考试周刊、大家健康(下旬版)、健康必读(下旬刊)等;
运用体会的相关文献由213位作者贡献,包括郝玉芬、乔海燕、刘焕新等。
运用体会
-研究学者
- 郝玉芬
- 乔海燕
- 刘焕新
- 吕凤琳
- 孔爱华
- 尹红梅
- 张翼
- 文桥
- 李瑞
- 杨瑞红
- 东瑞
- 乔秀兰
- 任海燕
- 何强
- 何晓亮
- 何玲玲
- 何芹
- 余光群
- 余建华
- 余红君
- 侯勇
- 俞舸
- 傅振伟
- 兰志敏
- 兰琴
- 兰琴1
- 冯震霞
- 刘国检
- 刘宁
- 刘小琴
- 刘思祥
- 刘萍
- 刘连卿
- 匡娜娜
- 卢明水
- 司维华
- 吕泳波
- 吴丹敏
- 吴云英
- 吴君磊
- 吴廷丽
- 吴桂萍1
- 周义军
- 周小明
- 周强
- 周玉菊
- 国秀峰
- 奚秀珠
- 姜文静
- 孔庆亮
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马莲书
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摘要:
目的 探讨支气管哮喘护理中临床护理路径的运用体会.方法 选取医院2018年2月到2019年1月共收治的50例支气管哮喘患者作为研究对象,随机分为2组,每组25例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上进行临床护理干预,对比两组护理前后肺功能治疗与并发症发生情况.结果 通过护理后观察组患者的DL-CO、RV/TLV、FEV1/FVC指标明显优于对照组(P<0.05);观察组有着8.0%的并发症发生率,是明显低于对照组28.0%的(P<0.05).结论 对支气管哮喘患者在传统护理基础上应用临床护理干预能够提升患者的肺功能,减少并发症情况.
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匡娜娜
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摘要:
目的 综合分析风险管理方法在重症监护病房护理工作中的运用效果.方法 选取本院2017年4月~2018年4月收治的重症新生儿患者作为研究对象,将其随机分为观察组(应用风险管理的护理干预方法,n=35)与对照组(应用常规的护理干预方法,n=35).分析两组患儿感染、导管异位、堵管、液体外渗的风险发生率以及干预前后的生活质量评分.结果 干预后,观察组感染、导管异位、堵管、液体外渗风险发生率显著低于对照组(P<0.05);观察组患者生活质量评分显著高于对照组(P<0.05).结论 风险管理方法在新生儿重症监护病房护理工作中的运用效果显著,可以减少风险发生,提高患儿生活质量.
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邓慕夏
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摘要:
目的 研究经皮肾穿刺碎石在鹿角形肾结石治疗中的运用体会.方法 选取2018年9月至2019年11月在我院进行治疗鹿角形肾结石的患者80例进行观察研究,根据随机分配的原则将80例患者分为观察组和对照组,每组40人.对照组患者采用传统的开放手术进行治疗,观察组患者则采用经皮肾穿刺碎石对鹿角形肾结石进行治疗.通过对比两组患者的手术时间、术中出血量及住院时间,患者的并发症发生率及患者的治疗效果进行判定,判断经皮肾穿刺碎石在鹿角形肾结石治疗中的应用效果,从而得出体会.结果 观察组患者的手术时间比对照组短,术中出血量低于对照组,住院时间短于对照组,对照组患者的并发症发生率高于观察组,从治疗效果来看,观察组患者的治疗效果优于对照组,差异显著(P<0.05),有统计学意义.结论 通过对两组患者研究数据的对比,总结出经皮肾穿刺碎石在鹿角形肾结石治疗中的运用体会,经皮肾穿刺碎石的治疗方法能够有效地控制患者的病情,对患者进行治疗,提高患者的生活质量,提升了医院的治疗效率,具有很高的临床学意义,值得临床推广使用.
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方东旭
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摘要:
在高中历史教学中采用故事教学法,使得教学内容充满趣味性,而且还有助于扩展学社送给你的思维,使学生对于历史知识的学习不再局限于教材,而是向课外延伸.作为高中历史教师,对于故事教学法合理设计,需要提高自身的历史素养,对于历史故事合理导入,使得教学内容丰富,有助于学生历史素养的培养.本论文着重于研究历史故事教学法在高中历史教学中的运用体会.
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蒋香景
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摘要:
目的:探讨循证护理在恶性肿瘤患者手术无瘤技术配合中的运用。方法:本次研究中所有纳入样本均为我院收治的恶性肿瘤 患者,对2015年1月至2015年12月期间实施无瘤技术的患者进行筛选后,被纳入研究样本共计92例。研究中共设置对照组、观察组两个不 同小组,在保证小组中样本容量一致的前提下将患者平均分入两个小组之中,并为不同小组中患者制定不同的临床护理措施,以此为基 础开展组间对比。结果:在为观察组患者开展循证护理之后,不同小组患者不同时间节点的术后病死率以及腹部种植发生率差异明显(P <0.05)。结论:在选择无瘤技术配合恶性肿瘤患者手术治疗的过程中,为患者提供循证护理有助于保证患者的治疗效果,降低患者病死 率,因此值得在临床中进行推广。
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康锦雯
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摘要:
人体解剖学是医学的一门入门学科,是研究正常人体各部分形态、结构、位置等关系的科学,在教学实践中应该充分运用微课来让学生获得更好的学习体验,研究微课在人体解剖学中的运用,并让学生参与制作微课的全过程,体验教学设计与实施方案,解决课堂重难点与查缺补漏,让微课能真正发挥教学的作用,让学生能够在课堂上真正实现独立自主学习的目的,并通过微课在课堂上的运用,探讨运用体会。本文围绕微课在人体解剖教学中的应用体会,从微课在教学运用中存在的问题、微课在教学中的运用策略及优势体会两个方面,结合平常施教心得,展开一番讨论。
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兰志敏
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摘要:
尝试教学法的运用可以使学生积极参与教学活动,发挥其主体地位,提高学生的主体意识,即学生对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识,课堂上唤醒和增强学生的主体意识,营造平等、民主和和谐的课堂气氛.
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