互动问题

摘要： 随着时代的改变,人们的思想也在日益进步,家长们对于教育的要求不仅仅只是学好语数外等这种重点科目,而是希望孩子可以更好的全面发展。本来音乐课堂相比其他科目的课堂应该更加活跃,学生更加有积极性,但是由于不恰当的教学方式打击了学生学习的积极性,从而导致了音乐课堂中的所有知识只是来自于单方面的输出,缺少了双方的互动。因此我们就这个问题进行讨论,讨论要采用怎样的方式来改变初中音乐课堂的教学效果,又采用怎样的方式来提升课堂中的互动性,以下是本文的具体内容。

摘要： 在过去的初中教育中,音乐课程没有得到教师以及学生的足够重视,很多初中音乐教师都认为这是一门用来为学生缓解学习压力的课程.在这种环境下,教师和学生之间没有过多的互动,学生在学习的时候会感觉枯燥无聊,不利于培养他们对音乐的学习兴趣.在本文中首先对师生互动在音乐课堂教学中的应用原则以及当前师生互动模式的教学现状进行分析和介绍,把现代教育技术运用到音乐课堂,然后针对问题提出了几点有效的解决策略,期望能够为同行提供一些借鉴和参考.

摘要： 近年来随着教育的不断改革,人们不仅仅只重视于主要科目的成绩,也逐渐开始重视起学生综合素养的培养。语文是一门具有文学性的教育科目,它不仅能够给生活带来欢乐,还能丰富人们的生活,同时教与人们为人处世的道理。从文学写作中能够感受到作者的表达思想以及人的阅历,进而语文能够随着人的文学知识去陶冶人们的情操,开发智力,培养性格及创新的能力。因此教师要培养学生喜欢语文从而去学会欣赏和分析文学。在学生学习的生涯中,不仅要提高孩子们的学习成绩,更要让学生们在轻松的环境中去学习,劳逸结合,在培养智力的同时也能够让学生对于文学素养也有所提高。进而,在小学语文教学中,融入师生互动,能够使学生轻松学习,开发思维。

摘要： 随着教育改革的而不断推进,新的教学模式教学理念的提出,课堂教学中师生之间的互动以及如何引导学生进行自主学习已经受到广泛关注。通过对初中音乐课堂的不断探索,发现了音乐教师在课堂教学中与学生之间的存在着诸多的互动问题,本文主要对这一问题进行简要分析,以增强互动教学提升课堂教学的有效性。

摘要： 由于信息化时代的不断推进,使得人们能参与的娱乐活动变得多样,而电视是人们参与活动的主要方式之一.电视作品的种类繁多,导致电视作品变得商品化、物质化,且缺乏文化内涵,这与导演的个人素质有较大的关系.不同个性的导演指导、制作的电视作品具有迥异的风格,部分导演缺乏艺术修养,作品情感偏离大众,致使作品不受大众的欢迎与喜爱.所以,导演应该不断积累文化底蕴,保持严谨的做事态度,以实现与观众的多角度互动.

摘要： 随着我国高等教育由精英教育转向大众教育,越来越多的大学生走入大学校园,同时伴随着太多来自手机、电脑等电子设备的“诱惑”,大学生普遍患上了“课堂沉默症”。对于高校教师来说,多数时候课堂都是教师一个人的“舞台”,作为授课教师,如何选择合适的互动策略以调动学生的积极性显得尤为必要。

摘要： 初中音乐是一门知识性和艺术性相结合的课程,只有在课堂之中加强师生间的互动,才能够让学生更好的理解音乐作品的内涵及情感,不断受到美的熏陶,提高学生自身的音乐学习能力及素养.但从目前的初中音乐课堂教学来看,仍存在较多师生互动问题,本文主要针对此问题进行分析,并提出了师生互动的有效策略,仅供相关教育研究参考.

摘要： 本申请公开一种视频节目自动生成互动问答的方法及装置。所述方法包括从播放的视频节目中提取视频台词文字，对视频台词文字进行自然语言处理，从中提取疑问句及其对应的答案；将选择的疑问句转化为引导语音；检索并选定答案文字所在的画面帧和非答案文字所在的随机画面帧，对选定的答案画面帧和非答案画面帧进行图像预处理，得到答案图片和非答案图片；根据答案图片和非答案图片制作通用引导动画，视频节目结束后，播放通用引导动画和引导语音。采用本申请的视频节目自动生成互动问答的方法，能够实现在高数量视频节目时为每个视频提炼问答，自动嵌套入动画模板中，形成在每个视频后都有互动问答环节，节省了大量的人工操作，大大提高视频识别率。

摘要： 本发明提供的一种互动问诊终端及互动问诊系统，属于医疗技术领域，互动问诊终端包括中央处理器、以及分别与中央处理器连接的人机交互模块、无线通讯模块，老年人通过人机交互模块输入问询信息，无线通讯模块将问询命令发送至对应医生的终端设备，医生通过终端设备与互动问诊终端建立通讯连接后，即可实现对老年人的远程问诊，便于老年人的就诊以及健康咨询，解决了老年人看病难的问题。

摘要： 本发明涉及一种用于互动教学平台的互动问答系统，包括讲台，其设置在地面上，摄像头，其设置在所述的讲台的台面上，控制面板，其固定在所述讲台的所述台面上，打卡器，其设置在所述的讲台的台面上，储存器，其设置在所述讲台内，所述储存器与所述摄像头和打卡器连接，处理器，其设置在所述讲台内并且与所述储存器上下对应，其与所述储存器连接，用以将数据进行加工处理，显示终端，其与所述处理器连接，用以将所述处理器传递过来的所述数据以视频或者音频的方式进行播放。本发明占用的空间较小，且在使用时不易过热，所以不容易出现故障，不会因此破坏上课的气氛，使课程有序进行。

摘要： 本发明公开了一种用于互动教学平台的互动问答系统，具有：视频课堂系统支持多方视频、音频交流，并且可以实现指定说话人；支持多种格式的图片、视频、word、ppt或excel；电子举手模块：学员端将发言请求发送给教师端，经教师允许后，学员进行发言，所有其它听课的学生都能听到该学员的发言；文字交流与语音私聊模块：支持学员之间通过文字方式进行交流，同时支持使用一对一的语音私聊方式进行交流。由于采用了上述技术方案，本发明提供的一种用于互动教学平台的互动问答系统，通过增加简单的设备，可以更为有效的增强各多媒体设备之间的兼容性。而且技术成熟，成本低廉，十分适用于大规模推广和使用。

摘要： 本发明公开了一种直播场景的合规质检和互动问答系统及方法，所述系统包括音频流数据采集模块、文本流数据采集模块、视频流数据采集模块、智能语音转写模块、文本合规检测模块、图像合规检测模块和智能问答模块；所述音频流数据采集模块用于获取直播间音频流数据；所述文本流数据采集模块用于采集直播间留言数据；所述视频流数据采集模块用于获取直播间视频流数据；所述智能语音转写模块用于将音频流数据转写为文本数据；所述文本合规检测模块用于对文本数据进行合规检测、对商品简介信息进行全面性检测；所述图像合规检测模块用于对视频数据进行合规性检测；所述智能问答模块用于回答消费者的留言问题。本发明可提升消费者购物沟通互动体验。

摘要： 本申请公开一种视频节目自动生成互动问答的方法及装置。所述方法包括从播放的视频节目中提取视频台词文字，对视频台词文字进行自然语言处理，从中提取疑问句及其对应的答案；将选择的疑问句转化为引导语音；检索并选定答案文字所在的画面帧和非答案文字所在的随机画面帧，对选定的答案画面帧和非答案画面帧进行图像预处理，得到答案图片和非答案图片；根据答案图片和非答案图片制作通用引导动画，视频节目结束后，播放通用引导动画和引导语音。采用本申请的视频节目自动生成互动问答的方法，能够实现在高数量视频节目时为每个视频提炼问答，自动嵌套入动画模板中，形成在每个视频后都有互动问答环节，节省了大量的人工操作，大大提高视频识别率。

摘要： 本实用新型提供了一种心理健康互动问答脉动测试台，包括：本体、沙发靠背、配合槽、显示屏、沙发扶手、功能按键、抽屉、指槽、脉搏测试仪主机、指尖测头、数据线、万向轮；所述本体背部的沙发靠背呈T形状，且沙发靠背顶部的左右两侧对称开设有两个矩形状的配合槽；所述配合槽的内部间隙配合有矩形状的显示屏，且显示屏左右两端的中间位置通过阻尼转轴与配合槽的内侧壁转动连接；所述本体侧部的沙发扶手呈圆柱状，且沙发扶手设有左右对称的两个；本实用新型具有结构合理，便于检测脉率，便于判断受教者的状态，不易紧张，方便改变使用位置的优点，从而有效的解决了本实用新型提出的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种用于海洋生物科普的互动问答装置，其包括墙板、播放器及固定组件，所述墙板上设置有若干个安装口，所述播放器的背面设置有安装座，所述固定组件设置于所述墙板的背面，其包括连接座和调节座，所述安装座插装于其中一个所述安装口中，并通过所述连接座进行固定，所述调节座用于调整所述连接座的位置。本实用新型中播放器的安装座插装入其中一个安装口后由连接座进行固定，并通过调节座来调整连接座和播放器的位置，不仅播放器的拆装简单，而且播放器安装位置的调整也非常便捷。

摘要： 本实用新型提供了一种心理健康互动问答脉动测试台，属于心理健康技术领域。该心理健康互动问答脉动测试台包括测试台组件和挡板组件。启动升降驱动件，升降驱动件带动单面透视件向上运动，单面透视件逐渐越过测试平台后，单面透视件插入双层镂空隔板内，单面透视件挡住双层镂空隔板，使患者看不见测试者，减少到性格内向患者的心理压力，当不使用单面透视件时，启动升降驱动件，升降驱动件带动单面透视件落下，便于测试者直接进行心理健康互动问答，单面透视件升起和落下，均未伸出支撑框，进而改善相关技术中心理健康互动问答脉动测试台上升降挡板升高至最高端后，升降挡板位于测试台顶端，设备占用空间大的问题。

摘要： 本实用新型公开一种特殊教育专用互动问答学习装置，涉及特殊教育技术领域。该特殊教育专用互动问答学习装置，包括弧形条，弧形条的下表面固定连接有固定板，弧形条的一侧滑动连接有连接板，连接板的一侧开设有卡槽，连接板的上表面滑动连接有拉板，卡接机构设置在连接板的一侧。该特殊教育专用互动问答学习装置通过设置弧形条和卡片，当需要更换弧形条一侧的卡片时，首先向两侧滑动方块，使卡块从弧形条的一侧脱离，此时连接板带动卡片从弧形条的一侧脱离，该装置便于更换弧形条一侧的卡片。