运动解剖学

摘要： 高校在体育教育专业运动解剖学实验教学的过程中,应该积极结合时代的发展需求来进行有效的改革以及创新探索,充分依托于应用型人才培养的实际需求,科学精准地提升教学改革成效,更好地优化教学改革力度。体育教育专业在保证运动解剖学课程教学质量的前提下,应该着重提高学生对知识的应用能力及综合素质,同时还应该全方位优化学生的实践应用能力,以此来更好地提升学生的综合素养以及专业能力。

摘要： "课程思政"是加强应用型本科高校学生思想政治教育、培养新时代德才兼备的高素质大学生的重要举措。《运动解剖学》是体育类高校重要的医学基础课程,是帮助学生认识体育锻炼对人体组织器官产生效能及其发展规律的实用性课程。结合课程特点及学生实际情况,深入挖掘运动解剖学课程中的"思政"元素,将思政教育观点深入融合在日常教学中,有助于提升思想政治教育的工作实效,满足新时代大学生成长发展需求和期待,为培养具有家国情怀、创新精神、国际视野、担当民族复兴大任的卓越体育人才打下基础。

摘要： 实验教学是高校体育教学的重要组成部分,在培养学生多方面能力上具有举足轻重的作用。目前,运动解剖学传统实验教学模式在培养学生全面素养能力方面存在较大不足,很难实现高校课程素质教育的目标,因此随着体育课程改革的不断深化,高校运动解剖学实验教学需要探求更科学合理的教学方式。基于此,本文以某市体育学院的学生为研究对象,利用文献资料法、问卷调查、对比实验法、访谈法和数理统计法等研究方法,深入分析了实验教学改革存在的问题,并提出了提升教学质量的有效建议,旨在促进运动解剖学实验教学的改革。

摘要： 运动解剖学是体育专业重要的基础课程之一,其实验教学在运动解剖学教学中起着重要作用。为了解决当前体育专业学生学习积极性不高、创新能力不强等问题,在运动解剖学实验教学中将问题导向式(Problem-based Learning,PBL)与团队学习(Team-Based Learning,TBL)教学模式联合应用,以提升本科实验教学质量。两种教学模式的联合应用相辅相成,在提高学生学习积极性、思维能力、创新能力和团队精神方面具有良好的效果。

摘要： 运动解剖学是体育类专业的基础理论课程,其教学质量与学习成效直接关系到学生的后续课程学习与专业发展。作者对贵州省部分高校体育院系2016-2020级学生运动解剖学课程成绩和相关教学环节进行了分析研究,发现卷面成绩整体得分较低,卷面和综合成绩不及格率高,导致学生对该课程产生“畏学”情绪,并结合在教学手段和方法等方面存在的问题,探讨了如何进行教学改革的途径和措施。

摘要： 实心球现已成为中考体育考核项目,但并没有在课程教材中提供详细的教学方法与训练指导,该文运用文献研究法、访谈法,以运动生物力学和运动解剖学为基础知识及理论依据,分析实心球运动过程中的关节角度及肌肉做功原理,综合考虑初中生身体素质现状,选择合理的、适合初中生的实心球训练方法与手段,增强训练效果,提高青少年运动素质,为初中实心球训练提供参照.

摘要： 本文通过构建运动解剖学线上线下混合式教学模式并检验该模式在教学中的应用效果,旨在为运动解剖学的教学改革提供新的思路,以期形成具有可复制价值的运动解剖学混合式教学模式和路径.采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、教学实验法和数理统计法学生的自主学习能力,教学满意度、混合式教学活动参与行为进行研究.研究结果表明"三环一体,双边互动"的混合式教学模式在运动解剖学课程教学中的应用效果良好,可有效解决学生自主学习能力不足、学习兴趣不高、课堂参与度低、知识应用能力不足的问题.

摘要： 《运动解剖学》课程教学依托智慧教学平台,构建了"三段四步"混合式教学模式.该模式根据"课前感性认知""课中深化理解"和"课后巩固提高"的学习目标分别设计教学活动,以"学—讲—考—用"四个步骤,聚焦学生高阶思维能力的培养,注重课程过程与多元评价,强化教师多重角色转换,打破教学瓶颈.湖南人文科技学院通过两年的教学改革实践,教学效益潜力凸显.

摘要： 表面解剖学是研究正常人体表面形态结构的科学,是解剖学的重要分支。随着体医融合模式的深入发展,相关从业人员对解剖学的认识需要向着专业与实践应用方向发展。现有的解剖教学内容缺乏触诊实践操作,学生对骨骼和肌肉在体表的定位不清晰,成为其进行专业课学习的重要障碍。骨骼和肌肉表面解剖学是衔接运动解剖学理论知识与相关专业课程的重要学科。学生通过该课程的学习,掌握骨、肌触诊技术,为后续专业课程奠定基础。

摘要： 在中国共产党成立100周年之际,为联系实际学习党史,贯彻党的十九大以来全国研究生教育会议精神,实现卓越育人,中国解剖学会运动解剖学分会于4月27~29日在桂林广西师范大学召开“运动人体科学学科建设与研究生培养研讨会”,会议主题为“牢记使命,卓越育人,合作创新”。来自国内50余所专业体育院校、师范院校、综合类院校及科研院所的师生100余人参加了本次会议,交流了学科建设和研究生培养经验,畅谈了党史学习心得。

摘要： 《运动解剖学》是体育院校(系)学生必修的一门基础课程,运动解剖学实验室建设与管理的好坏,是影响教学质量的重要因素之一.然而,在实际工作中,却面临诸多困惑.目前,我校运动解剖学实验室存在用房紧张、尸源匮乏、教学及陈列室标本补充困难、教学模型严重不足、实验室福尔马林刺激性气味重、教学及实验技术人员不足等等问题.为此,结合本校运动解剖学实验室的情况,对解剖学实验室的建设与管理面临的困惑及解决思路作粗浅探讨.

摘要： 文章提出了把医学影像学资料用于运动解剖学教学中，希望能使体育院校运动解剖学的学校更加生动易懂，提高教学效果和质量。

摘要： 《运动解剖学》是体育院校技术类专业学生的一门基础理论课，是人体解剖学的一个分支，是一门新兴的形态科学，必需借助标本、模型、多媒体设备等设施，运用多种手段进行教学，才能收到较好的教学效果。解剖学实验室建设与管理的好坏，是影响解剖学教学质量的重要因素之一。近几年，武汉体育学院加强了运动解剖学实验室的建设和管理，改善了教学环境，对提高教学质量，促进本学科的发展起到了积极的作用。文章对运动解剖学实验室的建设和管理作了一总结。

摘要： 目的：探讨美学教育对运动解剖学教育教学中的作用。rn 方法：根据人体结构和谐统一美及人体运动的艺术美的结构基础，创造实验室美的环境和美的教具及开展网络美学教育，把美学教育运用到运动解剖学理论和实验教学之中。rn 结果：丰富内涵和多维触角美的教学内容唤醒学生沉睡状态，激发了学生美的体验、感知、想象和思维，起到了事半功倍的教学效果。rn 结论：运动解剖学教学寓美学教育于一体是一种行之有效的教学方法。

摘要： 游泳是在水环境中运动,人体在水中通过身体各部位的运动(如手臂、手掌向后滑动),对水产生作用力,同时水(分子)对手臂、手掌产生了相同的反作用力,使人体向前运动.人体与水的相对运动决定了游进阻力的产生.在游泳时一般将游进阻力分为：体表摩擦阻力;波浪阻力;外形姿态阻力三种.研究表明,在水槽中按以1.60m/s速度牵引人体模型测得的三种阻力分别占：体表摩擦阻力13.53％;波浪阻力22.98％;外形姿态阻力63.58％.游速越慢外形姿态阻力所占的百分比越大.本研究针对仰泳游进时产生身体姿态阻力的因素,依据流体力学、运动解剖学原理,以分析产生外形姿态阻力技术为突破口,对运动员技术优化进行探索,为提高仰泳技术训练方法,动作游进效率,竞技水平提供依据.

摘要： 研究目的：rn 力量训练的研究越来越引起体育界的关注,正确选取训练方式已成为研究顺利开展的保证.力量训练可以提升运动能力、提高运动成绩,减少运动损伤的发生,并且力量训练又是体能训练的重要内容之一,因此需要更加科学合理地设计力量训练的手段.俯卧撑训练作为一种力量训练,可以很好地锻炼手臂肌、胸肌、肩部、肋部肌肉,增加上肢、肩带、胸部、腹部力量.目前,肌肉运动功效的研究比较少见,未能较好地揭示力量训练肌肉的动作结构特征规律.故本研究运用表面肌电分析法，结合某学校学生设计发明的实用新型专利不稳定俯卧撑训练器，对一般俯卧撑运动和不稳定俯卧撑运动时各块肌肉的活动情况和收缩特征规律进行探讨，从而对比分析进行两种俯卧撑运动时上肢肌肉与胸大肌的动作结构特征和肌肉机能及协同特征所遵循的规律，为完善运动解剖学提供了新的理论依据。rn 研究方法：rn 以某学校的普通生20人（偶尔锻炼身体，非体育特长生）为研究对象，制定俯卧撑动作标准，分为一般俯卧撑和不稳定俯卧撑。受试者先进行1组（10个）一倍肩距一般俯卧撑，休息十分钟后受试者利用不稳定俯卧撑训练器进行1组（10个）不稳定俯卧撑，然后再休息十分钟后进行1组（10个）两倍肩距一般俯卧撑；应用双极16通道表面肌电信号采集系统，分别选取受试者的肱桡肌、肱二头肌、肱三头肌、肘肌、斜方肌、三角肌以及胸大肌上束采集数据；用matlab程序对数据进行时频域分析，得到积分肌电、均方根振幅。rn 研究结果：rn 与不稳定俯卧撑相比，进行一般俯卧撑时（一倍和两倍肩距）胸大肌、三角肌、肱二头肌以0.1秒为单位的积分值和以1秒为单位的积分值较高，肌电平均幅度更大，兴奋更强烈；与一般俯卧撑（一倍和两倍肩距）相比，进行不稳定卧撑时肱桡肌、肱三头肌和肘肌以0.1秒为单位的积分值和以1秒为单位的积分值较高，肌电的平均幅度更大，兴奋更强烈；一倍肩距一般俯卧撑和不稳定俯卧撑相比，斜方肌的积分肌电值和均方根振幅无明显差异，而进行两倍肩距一般俯卧撑时，斜方肌以0.1秒为单位的积分值和以1秒为单位的积分值较高，肌电的平均幅度更大，兴奋更强烈；一倍间距和两倍肩距一般俯卧撑相比，三角肌的肌电平均幅度更大兴奋更强烈。rn 研究结论：rn 1）一般俯卧撑运动相比于不稳定俯卧撑运动对胸肌、肱二头肌、三角肌的训练效果更好；不稳定俯卧撑相比于一般俯卧撑对肱桡肌、肘肌以及肱三头肌的训练刺激性更大，训练效果更好；rn 2）训练肌肉力量时，选取正确的训练方式往往带有主观性，为了使训练目的与训练动作保持一致，应该根据所需的不同运动效果，选取不同的俯卧撑训练方式，从而达到理想的运动目的。

摘要： 人体标本陈列室是运动解剖学实验室的一个重要组成部分，是运动解剖学实验教学的重要场所，是学生学习的第二课堂。它能激发学生学习运动解剖学的兴趣，提高学习效率，提高教学质量，促进本学科的发展。运动解剖学是人体解剖学的一个分支学科，属于形态学范畴，必须借助标本进行直观教学才能收到事半功倍的效果。但因运动解剖学教学时数有限，课常上用的标本也有限。人体标本陈列室的标本作为教学标本的充实和发展，在为教学服务上起着举足轻重的作用,文章结合运动解剖学课程的特点，从人体标本陈列室的场地及其室内设施、人体各器官系统的标本、实验技术人员及制度等方面，阐述了人体标本陈列室的建设和管理，介绍了武汉体育学院在人体标本陈列室建设与管理方面的经验，并对标本建设提出了一些建议。

摘要： 目的：本文就传统的成绩评价问题作一大胆地改革，旨在对改进和完善评价体系提出新的思路，同时为有效促动学生学习理论的积极性，开展良好的素质教育进行新的尝试。研究对象：学生综合成绩评价体系。研究方法：文献资料法、比较分析法。结论：学生平时成绩评价参考标准必须是民主协商的产物。参考标准必须自下而上、自上而下的反复酝酿。学生成绩评价参考标准，必须严格执行，并在实践中不断得到修正。

摘要： 本公开是用于所有类型的过滤面具呼吸器(FFR)的面部密封件(FS)装置，该面部密封件装置校正颗粒材料的内面部密封件渗漏(FSIL)，该内面部密封件渗漏是由于现有技术在FS设计上的证据确凿的故障而发生的。本公开与现有技术的FS设计的区别在于在沿着整体360度的位置具有补偿加强部。FS内周界基于面部人类解剖的具体细节，该具体细节被已知为FSIL点。FS还由热激活热塑性共聚物构成，该热激活热塑性共聚物使该装置能够定制的适配于用户的面部。使用工作场所保护因素(WPF)研究确认的实验数据示出了比现有技术的FS设计在性能上提高了60至240倍。

摘要： 一种研究体育运动对身体结构产生影响的运动解剖学设备，在所述箱体上表面上设有数个开口，在所述箱体上表面的数个开口一侧均设有伸缩板，在所述箱体上表面上设有数个与所述开口相对应的凹槽，在所述箱体上表面的数个凹槽内均设有显示器，在所述升降主机上的升降杆上均设有与所述箱体上开口相适配的支撑板，在所述升降杆上的支撑板上均设有支杆，在所述支杆上均设有肢体模型，在所述支杆上的肢体模型上设有肢体上盖，在所述肢体模型内设有肢体骨骼；通过本发明，使得人们可清楚直观的观察体育运动常见伤病的伤病模型以及骨骼伤病实物，不仅加深了人们对体育运动对身体结构产生的影响，而且能使人们在体育运动中进行有效的预防和保护。

摘要： 本发明公开了一种基于运动解剖学开发的肌肉力量测定设备，其结构包括底座、机箱、支撑架、扶手、测定结构，机箱竖直安装于底座上端，支撑架水平安装于机箱侧端，扶手安装于支撑架内侧，测定结构外侧嵌入安装于支撑架内侧，测定结构包括转动轴、侧板、限制结构、转动结构、支板、托板，侧板竖直安装于转动轴下端，限制结构嵌入安装于侧板侧端，本发明在侧板与支板外侧设置了限制结构，使其更好的对腿部发力位置进行分别的限制，来防止其他部位的肌肉发力而影响测定数据，保证了数据的准确性；在侧板与支板之间设置了转动结构，在进行腿部限制的同时，对旋转的部位进行限制，即可在测定臀大肌时进行有效的限制，防止其的活动来影响测定数据。

摘要： 本实用新型公开了一种用于运动解剖学的解剖台，包括解剖台本体，解剖台本体上开设有放置槽，所述放置槽上设置有多个排水槽，所述解剖台本体上设置有便于放置槽清理消毒的清理机构及消毒机构；所述清理机构包括滑动连接在放置槽上的U型安装板，所述U型安装板上转动连接有转轴，所述转轴上固定有用于放置槽表面清理的清理毛刷。本实用新型的用于运动解剖学的解剖台，在整个解剖台本体的清理及消毒处理过程中，能够在清理的过程中同步实现消毒处理，降低了解剖台本体清理消毒的效率，且整个解剖台本体消毒清理操作简单、实施便捷，只需将U型安装板进行推动，便可以实现对解剖台本体的清理消毒，便于解剖台本体的使用。

摘要： 一种研究体育运动对身体结构产生影响的运动解剖学设备，在所述箱体上表面上设有数个开口，在所述箱体上表面的数个开口一侧均设有伸缩板，在所述箱体上表面上设有数个与所述开口相对应的凹槽，在所述箱体上表面的数个凹槽内均设有显示器，在所述升降主机上的升降杆上均设有与所述箱体上开口相适配的支撑板，在所述升降杆上的支撑板上均设有支杆，在所述支杆上均设有肢体模型，在所述支杆上的肢体模型上设有肢体上盖，在所述肢体模型内设有肢体骨骼；通过本实用新型，使得人们可清楚直观的观察体育运动常见伤病的伤病模型以及骨骼伤病实物，不仅加深了人们对体育运动对身体结构产生的影响，而且能使人们在体育运动中进行有效的预防和保护。

摘要： 本申请公开了基于运动解剖学的肌肉力量测定装置，包括底座、支撑板和侧板以及位置调节装置、拉力测定装置和推力测定装置，位置调节装置包括安装螺栓、显示屏、电机、传动皮带、皮带轮、活动槽、螺杆和活动块，底座的顶端固定连接壳体，底座的顶端中心安装有电机，壳体的底部罩在电机的外侧，壳体的内部滑动连接支撑板。通过启动电机，电机通过皮带轮和传动皮带带动两个螺杆转动，两个螺杆与两个活动块螺纹转动从而带动活动块沿着活动槽滑动，活动块带动支撑板在壳体的内部上移，支撑板带动连接座从壳体的顶部移出，从而方便调整测定高度。

摘要： 本实用新型涉及一种基于运动解剖学开发的肌肉力量测定装置，包括座椅，所述座椅远离靠背的一侧设置有两个延伸杆，两个延伸杆相背离的一侧均设置有转筒，转筒的内侧转动连接有转轴，转轴的外侧设置有支架，两个支架相对的一侧之间设置有拉力计，拉力计的底部输出端连接有平板，平板的外侧设置有两个踏板，所述平板的底部设置有两个连板，两个连板相对的一侧之间设置有拉杆。该基于运动解剖学开发的肌肉力量测定装置，通过旋松锁紧栓，再转动，即可带动拉力计、平板、连板、拉杆、伸缩组件和握杆一起转动，将握杆和拉杆转动到两个转筒之间的正上方，从而在座椅坐着的人，可以直接用手握住拉杆和握杆进行手臂肌肉握力的测定，转换方便，使用便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种运动解剖学实验教学腿部演示模型，包括底座、支撑杆和模型，所述底座内一侧安装有蓄电池，所述底座内另一侧上方安装有主控芯片，所述主控芯片下方连接有信号接收器，所述底座上安装有转盘。有益效果在于：本实用新型通过设置蓄电池、灯条和主控芯片，能够将灯条安装在肌肉组织内，然后通过蓄电池为灯条供电，在使用时，可以通过主控芯片控制相应位置的灯条亮起，增加肌肉组织的辨识度，方便使用，提高装置的实用性，通过设置电机、连接轴和转盘，能够使电机通过连接轴带动转盘进行转动，进而带动模型转动，无需人工手动转动，降低工作人员的工作强度。

摘要： 本实用新型公开了一种运动解剖学演示用实验模型，包括圆柱形底座和模型本体，所述圆柱形底座的内部侧壁焊接有圆形隔板，所述圆形隔板的顶端设有调节机构，所述调节机构包括有第一驱动电机。本实用新型当需要调节方向时，通过启动第一驱动电机工作，使得第一驱动电机驱动蜗杆啮合带动蜗轮旋转，蜗轮通过转轴带动第一支撑板转动，即可带动模型本体进行旋转，实现全方位展示，大大提升了演示效果，当需要调节高度时，通过启动气缸工作，使得气缸驱动伸缩杆带动第二支撑板进行升降，从而使得第二支撑板通过多个支撑杆即可带动模型本体进行升降即可调节高度便于不同身高的学生进行观看教学演示，提高演示效果。

摘要： 本实用新型公开了一种运动解剖学演示用实验模型，包括模型本体，模型本体的正面一侧固定设有吸盘，吸盘的正面固定设有指示杆，指示杆的一端固定连接有透明指示框，透明指示框的内部穿插连接有若干个标识牌，模型本体的底部固定设有承载箱，主动齿轮与从动齿轮啮合连接，本实用新型一种运动解剖学演示用实验模型，通过设置有吸盘和指示杆，可在讲解指定部位时将其固定在部位处，并通过透明指示框和标识牌向学生们展示并介绍部位的相关重点，这样既不用老师一边讲解一边板书，节约了大量的时间，又可使学生记笔记更加方便，通过设置有减速电机和转轴，可在带动模型360度旋转，实现全方位展示，大大提升了演示效果。