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运动竞赛

运动竞赛的相关文献在1959年到2022年内共计688篇,主要集中在体育、轻工业、手工业、教育 等领域,其中期刊论文643篇、会议论文25篇、专利文献96688篇;相关期刊330种,包括体育科技文献通报、体育科学、体育师友等; 相关会议20种,包括第五届中国体育博士高层论坛、2014年全国体育管理科学大会、第十届全国运动心理学学术会议等;运动竞赛的相关文献由687位作者贡献,包括刘建和、刘卓、卢锋等。

运动竞赛—发文量

期刊论文>

论文:643 占比:0.66%

会议论文>

论文:25 占比:0.03%

专利文献>

论文:96688 占比:99.31%

总计:97356篇

运动竞赛—发文趋势图

运动竞赛

-研究学者

  • 刘建和
  • 刘卓
  • 卢锋
  • 陈磊
  • 王蒲
  • 高平
  • 孙庆祝
  • 张友龙
  • 张黎
  • 柳伯力
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 阿苦医生
    • 摘要: “相对年龄效应”(RAE)自20世纪80年代中期在体育科学研究中出现,不断有新的研究成果出现,近些年更是成为欧美一些体育产业高度发达国家的研究热点。目前,国内对RAE的研究尚处于起步阶段,有很多相关领域的研究处于空白阶段。本研究以国外体育科学领域对RAE的相关研究文献为研究对象,总结国外RAE的研究成果和相关进展,探讨国外学者对体育科学领域RAE的研究视域和基本观点。揭示RAE的形成机制及其影响,提出各领域为解决其影响而提出的具有代表性的方案,引起国内运动竞赛与选材等方面专家的重视。为进一步研究中国体育科学领域的相对年龄理论做支撑。
    • 王子龙
    • 摘要: 为落实教育部学生体育协会全国学生体育竞赛计划,进一步加强青少年爱国主义和国防教育,培养青少年科学创新精神,促进湖南省青少年航空模型活动广泛开展。11月14日,湖南省第十一届全民健身节暨湖南省体育模型运动竞赛,在湖南张家界市金海实验学校拉开帷幕,来自全省14个地市州38支代表队700多名选手参加了比赛。
    • 刘笑笑
    • 摘要: 新课改要求下,德智体美综合全面的发展已经成为了现代学生培养的素质要求,运动竞赛作为体育运动的重要项目之一,能有效地培养学生在体育方面的综合能力,一方面能提高学生体能素质,有助于学生有一个健康的身体;另一方面运动竞赛作为体育比赛项目,在整个锻炼的过程中是学生吃苦耐劳、突破极限、克服困难创造新的可能性的意志建立的过程.运动竞赛作为特殊的体育项目从学生体能和意志上都非常有助于培养起学生对社会的适应能力.本文就运动竞赛培养学生社会适应能力进行探讨.
    • 摘要: 2020年12月22日,由教育部、吉林省人民政府和北京冬奥组委联合举办的第二届“筑梦冰雪·相约冬奥”全国学校冰雪运动竞赛暨冰雪嘉年华活动在吉林省长春市开幕,呼伦贝尔市教育局组队代表内蒙古自治区参加了中小学组比赛,与全国19个省(自治区、直辖市)的68支代表队同台竞技。
    • 杨慧超
    • 摘要: 高中阶段是人的一生最关键的阶段之一,在这个阶段的身体素质和学习成绩一样重要,高中生学习任务重,平时进行体育锻炼的机会较少,因此学校应该充分利用学生的课余时间对他们进行体育训练,对部分有体育才能的青年学生进行系统训练,将其培养成为德、智、体全面发展的后备人才。本文充分考虑到高中阶段课余训练自身的特点和规律,就如何加强训练的针对性、科学性和有效性以及在实践中,如何根据高中生的特点和不同训练项目,采用有效的方法训练,促进课余训练走上正轨,以适应新时代发展的需求。
    • 邱毅
    • 摘要: 随着我国经济的发展,社会对教育领域的要求也在不断发生改变,小学学习应逐渐增加体育运动教育,在提高学生掌握理论知识的同时提高学生的身体素质,保证小学阶段学生可以得到全方位的发展.因此,小学体育教师要通过运动竞赛方式逐渐提高学生的综合素质,保证学生可以提高自身的社会适应能力,扩大学生的竞争优势,使得学生在小学学习工作中逐渐提高自身的身体素质与思想境界,进而帮助学生快速适应社会的发展,以此提高小学学校的教学水平,加快学校的发展速度.
    • 邱毅
    • 摘要: 随着我国经济的发展,社会对教育领域的要求也在不断发生改变,小学学习应逐渐增加体育运动教育,在提高学生掌握理论知识的同时提高学生的身体素质,保证小学阶段学生可以得到全方位的发展.因此,小学体育教师要通过运动竞赛方式逐渐提高学生的综合素质,保证学生可以提高自身的社会适应能力,扩大学生的竞争优势,使得学生在小学学习工作中逐渐提高自身的身体素质与思想境界,进而帮助学生快速适应社会的发展,以此提高小学学校的教学水平,加快学校的发展速度.
    • 陈依方
    • 摘要: 新时期体育课中,如何培养学生在运动竞赛中所必须具备的决策能力,让学生在运动竞赛中成为一名高智慧的运动个体。在运动竞赛中,通过不同的问题类型与情境及教师的引导,使学生发挥出本身所具备与体育竞赛相关的经验知识的能力。该文将从体育教师如何运用提问题,海报学习,参与学习单等方法,培养学生在运动竞赛中的决策能力。以此来帮助教师设计体育教学计划与活动,进而改善学生运动表现。
    • 石星
    • 摘要: 当前,我国教育事业在全面改革与优化下,对中职体育教育提出了更多的要求,中职校领导对体育教育逐渐提高了重视程度,加强了体育课程的落实力度。在体育教育中,教师通过利用体育训练开展体育教学,使学生通过训练能够提高自身的身体素质,同时通过体育竞赛,使学生了解在运动中所存在的不足,促使学生在体育训练中完善自身的训练技能,挖掘自身的潜力,从而提高体育成绩,学校也能够根据学生的体育成绩以及运动能力,为体育行业也能够输送更多地人才,也为我国体育事业的发展奠定良好基础。因此,本文通过对浅谈中职体育训练与竞赛的关系进行分析与研究,主要就是为了帮助学生树立良好的体育竞赛精神,通过训练提高学生的身体素养。
    • 于素梅
    • 摘要: 运动能力是体能、技能和心智能力的集中体现,它与运动技术,运动技能有着本质的层次递进性区别。那么,运动能力是如何形成的,通过哪些有效措施能够促进其形成?从一体化视角如何理解运动能力及其形成过程?如何把握其有效举措?厘清以上问题,有助于帮助学生在学、练、赛等各种活动中逐步达到一定的运动能力水平,为提升运动兴趣、形成终身体育锻炼习惯和参与运动竞赛等提供保障。
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