互动策略

摘要： 基于"互联网+教育"背景,移动媒体在英语教育的线下互动中,能辅助学生课前预习、互动学习、巩固知识、拓展学习等,提高线下互动教学效果。本研究根据实际教学经验,通过运用文献研究法与问卷调查法,研读国内外相关文献和对大同师范高等专科学校多名教师问卷调查,明确移动媒体的内涵及对英语教育的意义,构建高校英语教育移动媒体线下互动基础与支撑,以形成移动媒体与线下互动融合策略。教师通过运用移动媒体,实施人机互动、人人互动、人机互动融合人人互动,可以发挥移动媒体的优势,与线下互动融合实现互促与互补,引领学生学习英语语言知识,提高学生英语表达能力和自主学习能力。

摘要： 大学内部成员的规则意识和互动策略成为大学章程实施及其效果提升的重要调节变量。当前大学章程实施的规则意识的养成还存在一些问题,也尚未形成良好的互动机制和有效的互动策略。推进大学章程实施及其效果提升,一是要增强大学内部成员的规则意识和自觉行为;二是要增强大学内部成员之间的策略性互动,并将其置于大学内部协调与整合的框架之中;三是要结合大学变化态势改进大学章程实施行为。

摘要： 师幼互动作为一种特殊的人际互动方式,指教师和幼儿之间发生的不同形式的相互作用和影响。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。”早期阅读活动中的师幼互动是指在幼儿阅读过程中所产生的师幼间的交互影响。那么,在幼儿园早期阅读活动中,教师要如何通过建立良好的师幼互动关系促进幼儿快乐阅读呢?本文主要探索出以下四大互动策略。

摘要： 同步课堂是促进义务教育资源共享、缩小城乡差距的重要举措,在推动基础教育向优质均衡方向发展方面发挥了重要作用。本文分析了同步课堂教学互动存在的现实问题及原因,并提出了相关策略,以期能够为学校及教师提供有价值的参考。

摘要： 在当前的小学教育中,信息技术已经充分融入了课堂教学,将普通的课堂教学升级、优化成当前的信息技术支持下的课堂。智慧型课堂能够为学生创建一个优质的学习环境,数据支持下的智慧课堂系统的使用为课堂教与学提供了便捷,丰富小学英语学习资源,帮助学生在数据环境下提升自身英语听说能力。信息技术背景下的智慧课堂系统包括环境、信息技术、教学思维,以及学习主体等。信息技术手段能够记录和分析人与人之间互动方式、互动次数和频率,通过对数据的使用和分析来促进教师的教学,让学生的学习质量充分提升。

摘要： 所谓“操作环节”是幼儿园美术教学活动的重要组成部分,它的高效性直接影响幼儿园美术教学效果,影响幼儿的学习与发展。本文分析了幼儿园美术教学活动中操作环节出现的种种特殊现象,从根本上究其原因。通过几年的教学实践,梳理了启发型、拓展型、顺应型、分享型、旁白型等互动类型,提出了幼儿园美术教学操作环节的互动策略,提高了幼儿园美术集体教学活动效率,也促进幼儿能力的发展。

摘要： 有效的课堂互动,可以提升学生的学习积极性,促进师生之间交流机会的增多,进一步优化课堂教学的效果,打造高效的初中数学课堂。在互动的过程中,教师可以及时的了解学生的学习进度,并以此为基础及时调整教学计划。不仅如此,在课堂上和学生进行互动,还可以活跃学习现状,营造浓厚的学习氛围,使学生在浓厚的学习氛围中主动的参与到学习中,从而提高整体课堂教学效率。

摘要： 随着信息技术的飞速发展和教学平台功能的日益完善,线上线下相结合的混合式学习模式逐渐受到关注。该学习方法灵活多变,能让学生根据自己的情况安排学习进度,充分发挥其自主学习能力,增强师生间互动,提升学习效果。本文从教学实践出发,阐述如何将混合式学习理念引入《CMS网站建设与优化》课程教学中,以调动学生学习积极性,提高参与度,发挥能动性,弥补传统课堂教学的不足,提高教学质量。

摘要： 在当前幼儿教育活动中,社会更关注健康教育。健康教育不仅是指身心健康方面,更重要的是幼儿的思想、思维、心灵方面的健康意识。由此,教师要转变以往的幼儿教育理念和模式,结合幼儿的身心发展规律、思维意识设定多元化的教育活动,为幼儿构建创造性的学习活动,激发他们的想象力和创造力。当前多媒体技术在幼儿教育活动中的运用较广泛,教师可以利用多媒体技术开展借形想象活动,激发幼儿参与教育活动的自主性、积极性,促进其身心健康成长。

摘要： 随着新课标教育改革的不断深入,德智体美劳已经成为新时期少年全面发展的必备要求。音乐是一门有着较强美育功能的学科,在提升学生智力方面发挥着不可估量的作用。初中音乐课堂里许多教师都在研究如何能够增进师生间的互动,提升音乐的课堂教学质量。本文就初中音乐课堂的课堂师生互动存在的问题,教师与学生之间的互动交流原则以及如何增进教师与学生之间的互动的策略进行探究,旨在帮助初中音乐教师加强与学生之间的互动,最大限度地提升课堂教学效果。

摘要： 随着信息技术的不断发展,多媒体技术、网络技术、云平台技术、大数据技术等现代技术的广泛应用,给交通、医疗、教育等各个行业带来了巨大影响.在信息化所带来的新机遇与挑战下,世界各个国家都在积极推动教育与信息技术深度融合.2011年教育部颁布《教育信息化十年发展规划》,在其中提出要促进信息技术与教学的融合发展,推动教学环境的智能化这一任务要求,由此也使得新时期教育技术化的发展方向得以确立.此外,在《2014年教育信息化工作重点》中也提出要以推动深度融合为核心,基于教育改革发展所面临的实际问题,推动信息技术和教育教学的深度融合.从国家政策可以了解到,信息技术与教育的融合已经成为新时期中国战略目标的其中一项,在教学中运用现代信息技术是时代发展的大势.这也使传统英语课堂教学面临着巨大的挑战.

摘要： 幼儿时期是智力发育和教育启蒙的黄金时期.在这一阶段,幼儿的学习兴趣与方法都获得了较快提高.因此,幼儿教育教学策略就显得尤为重要.而科学合理的策略是幼儿身心健康快速发展的主要推动因素.可以从幼儿教育教学策略入手,对情感策略、互动策略和生本策略这三个方面进行研究.

摘要： 2015年,国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,文件指出"到2020年,初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系".因此,在关于加强和改进学校美育工作的同时,社会家庭美育同样值得关注.那么,学校美育和社会家庭美育如何有机地联系,相互促进,更好地起到美育育人的功能,并促进学生成长和美育发展将成为关键问题.我国社会音乐教育普及的重要组成部分是乐器教学，在乐器学习的过程中，家长的参与态度与方式直接关系着儿童乐器学习的效果。因此，本文研究目的以家长参与儿童乐器学习为切入点，通过对6名小提琴教师，8名家长进行深人访谈，通过扎根理论的研究路径及编码范式对访谈资料进行分析，解决以下问题:家长参与在儿童乐器学习中的积极经验与消极经验分别有哪些?家长一儿童的互动策略是如何影响家长参与儿童学习乐器的。

摘要： 国有建设用地土地供应是城市发展的重要环节,对城市规划的实施起到不可忽视的作用.不少研究学者认为土地供应要以城市规划为依据,建立规划目标导向型的土地开发供应计划.存量规划背景下,传统的城市规划和土地管理的相关办法和技术路径都遇到新的瓶颈和制约,需要探索新形势新背景下土地供应和总体规划实施之间良性互动的创新思路.上海自2008年将规划和土地管理部门整合组建了规划国土资源局,针对之前土地供应环节与城市规划衔接问题,从年度供应计划和单幅土地入市两个环节加强规划上的预审和研判,弥补土地供应管理中规划发挥不足的问题.本文选取2010-2014五年间上海实际供应土地数据,研究土地供应与城市总体规划实施管控要素之间的互动情况,分析城市规划在指导土地供应的指导绩效,借此探索新形势新背景下两者之间良性发展的互动策略和对策建议.

摘要： 首先，文章认为体育产业与大众传媒二者关系是相辅相成、相互影响的，体育丰富了传媒的内容、大众传媒对于体育的传播提升了传媒业的整体水准、体育为传媒业扩大影响，取得经济效益以及社会效益。相反的，传媒也对体育产业的发展起到促进作用，通过大众传媒对体育赛事进行监督。rn 其次，本文旨在分析两者联动发展结合为体育传媒业中存在出现的问题，如过度商业化、垄断、不当宣传。我们都知道体育活动和大众传媒互为对方带来经济效益。这也常常会出现为了迎合观众的收视习惯而调整体育比赛场次时间的现象，这种过度屈从与商业利益的行为对体育运动的正常进行带来不小的影响。另外随着大众传媒与体育产业融合，还出现了对于体育赛事传播权的垄断，现在体育传媒业已经形成了有些畸形的金字塔形，几家独大，其他媒体缺少赛事资源，这势必会影响体育产业的健康发展。随着受众对于体育传媒的热衷关注，当前一些媒体忽略舆论导向，而是热衷于夸大事实，经常把报道焦点放在球场暴力、教练下课、运动员婚变等方面，长此以往就会使得大众价值取向发生畸变，致使人文精神淡漠，同样也会败坏媒体的声誉。rn 最后，基于这些研究，文章提出更加良好的互动策略，例如加强合作、完善机制、培养专业性人才等。要想体育产业和大众传媒产业和谐联动融合，第一点是应该充分挖掘体育产业和大众传媒各自的优势，突出它们的自身特色。和谐联动融合的第二点就是管理部门要充分意识到深化体育体制改革是促进产业融合的内在动力，政府部门和相应立法应该适应产业融合的要求。第三点，有了平台有了机构，接下来是要培养聚集一批有关传媒业和体育产业的体育传媒专业研究人才，并策划设计一些体育传媒业的开发项目，让他们在具体实践问题中提高专业理论素养。

摘要： 本文认为应结合我国未来30～50年高速城市化发展时期,努力构建城市绿道网络,并在其构建过程中要重点加强与城市的互动,才能更好的适应快速城镇化及城市转型发展,从而改变城市绿道过去处于被动协调的地位.并通过深圳市城市绿道网规划建设实践案例中,分别在地域资源整合、目标体系建立相关规划衔接及多维机制创建四个方面总结了城市绿道规划与城市建立互动的策略,期望能够为我国绿道规划设计建设提供理论支撑和参考.

摘要： 中国历来对学生的阅读和写作能力给予高度关注,将阅读看成写作的起源,将写作看成是阅读的结果.古人说,读书破万卷,下笔如有神.从诗句中就可以看出,古人十分重视阅读,强调只有熟读了,才能写出优秀的诗篇.古人还强调读和写是不分家的,只有会读才会写,阅读能力和写作能力均是语文学习的必备技能.因此,必须制定科学规范的读写结合指导计划,提升学生的阅读兴趣,增强学生的阅读技能,还要鼓励学生敢于将真话,将内心的感受用文字表达出来.传统的读写结合教学中,存在很多值得改进的地方,例如,将阅读和写作分开教学,这一举措不仅极易削弱学生的学习兴趣,还会使其产生写作倦怠感.阅读在教学中所占的成分是很大的,很多孩子会阅读却不会写.因此,必须加强阅读和写作的融合性,在指导阅读的过程中教学生掌握感悟语言的技能,进而学会模仿写出好句子.这就要将读写融为一体,制定科学的读写引导计划.阅读和写作是语文教学的两驾马车,在语文教学中扮演着不可或缺的角色.

摘要： 中国历来对学生的阅读和写作能力给予高度关注,将阅读看成写作的起源,将写作看成是阅读的结果.古人说,读书破万卷,下笔如有神.从诗句中就可以看出,古人十分重视阅读,强调只有熟读了,才能写出优秀的诗篇.古人还强调读和写是不分家的,只有会读才会写,阅读能力和写作能力均是语文学习的必备技能.因此,必须制定科学规范的读写结合指导计划,提升学生的阅读兴趣,增强学生的阅读技能,还要鼓励学生敢于将真话,将内心的感受用文字表达出来.传统的读写结合教学中,存在很多值得改进的地方,例如,将阅读和写作分开教学,这一举措不仅极易削弱学生的学习兴趣,还会使其产生写作倦怠感.阅读在教学中所占的成分是很大的,很多孩子会阅读却不会写.因此,必须加强阅读和写作的融合性,在指导阅读的过程中教学生掌握感悟语言的技能,进而学会模仿写出好句子.这就要将读写融为一体,制定科学的读写引导计划.阅读和写作是语文教学的两驾马车,在语文教学中扮演着不可或缺的角色.

摘要： 中国历来对学生的阅读和写作能力给予高度关注,将阅读看成写作的起源,将写作看成是阅读的结果.古人说,读书破万卷,下笔如有神.从诗句中就可以看出,古人十分重视阅读,强调只有熟读了,才能写出优秀的诗篇.古人还强调读和写是不分家的,只有会读才会写,阅读能力和写作能力均是语文学习的必备技能.因此,必须制定科学规范的读写结合指导计划,提升学生的阅读兴趣,增强学生的阅读技能,还要鼓励学生敢于将真话,将内心的感受用文字表达出来.传统的读写结合教学中,存在很多值得改进的地方,例如,将阅读和写作分开教学,这一举措不仅极易削弱学生的学习兴趣,还会使其产生写作倦怠感.阅读在教学中所占的成分是很大的,很多孩子会阅读却不会写.因此,必须加强阅读和写作的融合性,在指导阅读的过程中教学生掌握感悟语言的技能,进而学会模仿写出好句子.这就要将读写融为一体,制定科学的读写引导计划.阅读和写作是语文教学的两驾马车,在语文教学中扮演着不可或缺的角色.

摘要： 中国历来对学生的阅读和写作能力给予高度关注,将阅读看成写作的起源,将写作看成是阅读的结果.古人说,读书破万卷,下笔如有神.从诗句中就可以看出,古人十分重视阅读,强调只有熟读了,才能写出优秀的诗篇.古人还强调读和写是不分家的,只有会读才会写,阅读能力和写作能力均是语文学习的必备技能.因此,必须制定科学规范的读写结合指导计划,提升学生的阅读兴趣,增强学生的阅读技能,还要鼓励学生敢于将真话,将内心的感受用文字表达出来.传统的读写结合教学中,存在很多值得改进的地方,例如,将阅读和写作分开教学,这一举措不仅极易削弱学生的学习兴趣,还会使其产生写作倦怠感.阅读在教学中所占的成分是很大的,很多孩子会阅读却不会写.因此,必须加强阅读和写作的融合性,在指导阅读的过程中教学生掌握感悟语言的技能,进而学会模仿写出好句子.这就要将读写融为一体,制定科学的读写引导计划.阅读和写作是语文教学的两驾马车,在语文教学中扮演着不可或缺的角色.

摘要： 本文公开的方法、系统和装置，包括在计算机存储介质上编码的计算机程序，用于进行反事实遗憾最小化(CRF)以在两方或多方之间的策略互动中进行策略搜索。所述方法之一包括：将多个遗憾样本存储在第一数据存储器中，其中，所述多个遗憾样本是在两方或更多方之间的策略互动中进行策略搜索时、通过CRF算法的两次或更多次迭代获得；将多个策略样本存储在第二数据存储设备中；基于第一数据存储设备中的多个遗憾样本，更新用于预测本方在状态下的可能动作的遗憾值的第一神经网络的参数；基于第二数据存储器中的多个策略样本，更新用于预测本方在状态下的可能行动的策略值的第二神经网络的参数。

摘要： 本文公开的方法、系统和装置，包括在计算机存储介质上编码的计算机程序，用于执行反事实遗憾最小化(CRF)以在多方策略互动中进行策略搜索。所述方法之一包括：识别第一方在所述第一方的第一状态下的N1个可能动作；以第一采样概率从所述第一方在第一状态下的所述N1个可能动作中采样出可能动作；识别所述第一方在所述第一方的第二状态下的N2个可能动作，其中，所述第一方的第一状态比所述第一方的第二状态更接近IIG的开始状态；以第二采样概率从所述第一方在第二状态下的所述N2个可能动作中采样出可能动作，其中，所述第一采样概率小于所述第二采样概率。

摘要： 本发明实施例提供了一种直播策略推荐方法、互动方法、装置、设备和存储介质。所述直播策略推荐方法包括：获取直播的过程节点的状态指标；将所述过程节点的状态指标与预设的直播状态指标相匹配，确定所述过程节点的直播策略。本发明实施例的方案实现了直播过程的实时优化，更好地辅助了主播的成长。

摘要： 本发明涉及一种考虑与充电站互动的配电网重构策略确定方法及系统，包括：预测时段配电网的购售电分时电价和预先建立的充放电功率优化调度模型确定预测时段各充电站的充放电负荷曲线，根据预测时段各充电站的充放电负荷曲线确定配电网的重构策略。本发明提供的技术方案基于配电网与充电站双方互动，同时考虑了电动汽车的停泊特性确定的配电网重构策略，可以减小实际调度过程中的功率偏差，提高调度准确性，同时也可以引导电动汽车的有序充放电。

摘要： 本发明涉及一种基于师生行为的互动课堂音视频切换系统及切换策略，其中系统包括TSCloud平台、多点交互平台、录播服务器、视频终端和电子云镜；所述电子云镜与录播服务器通信连接，电子云镜用于采集教室端的视频信号并根据视频信号识别教室端行为形成行为信号，同时将视频信号和行为信号传输至录播服务器；所述录播服务器分别与TSCloud平台和视频终端通信连接，录播服务器根据行为信号切换视频信号并将切换的视频信号通过视频终端传输至多点交互平台，录播服务器将行为信号传输至TSCloud平台，TSCloud平台根据行为信号执行对应画面切换策略；TSCloud平台与多点交互平台通信连接，多点交互平台根据TSCloud平台的画面切换策略的指令执行视频终端的画面播放。

摘要： 本发明提供一种基于电熔镁主动控制的源荷互动调峰策略，包括：日前对次日风电出力曲线以及常规负荷功率曲线进行预测，对于常规机组，使其以机组最小出力运行，结合电熔镁负荷实际运行特性，将电熔镁负荷看做一种可控负荷，通过在弃风时段调整电熔镁负荷功率和常规机组出力，实现风电消纳、缓解电网调峰压力的目标。充分考虑电熔镁负荷运行特性与生产过程，提出通过调节电熔镁负荷功率和常规机组输出功率的一种源荷互动调峰策略，在不影响电熔镁企业运行时间的情况下，利用负荷侧现有的电熔镁可控负荷资源，提升风电利用率，缓解系统的调峰压力，具有较高的经济效益与环境效益。

摘要： 本发明涉及一种与配电侧多元零售市场互动的虚拟电厂投标策略，主要包括以下步骤：步骤1：数据输入，所述数据包括虚拟电厂数据和配电侧零售市场数据；步骤2：建立与多元配电市场互动的虚拟电厂双层投标决策模型；步骤3：基于混合模拟退火‑遗传算法对步骤2)中的模型求解；步骤4：结果输出，所述结果包括虚拟电厂代理参与的配电侧零售市场类型，有功功率、无功功率及旋转备用分时分节点的出力范围和竞标价格。本发明能够有效地制定虚拟电厂同时向配电侧零售能量市场和多种类型辅助服务市场的竞价投标方案。

摘要： 本说明书一个或多个实施例提供一种模型训练、社交互动策略优化方法。将社交化运营（业务视角）描述为动作与社交场景的环境之间的数据交互（技术视角），即“环境状态‑将动作施加于环境‑环境对动作进行响应以得到新环境状态”。进而，可以在上述技术视角下，采用特定的模型训练方法训练一个策略选择模型，该策略选择模型用于根据社交场景的环境状态来提供相应的互动发起策略，以便指导运营方账号基于有效的互动发起策略向用户发起社交互动。

摘要： 本说明书一个或多个实施例提供一种模型训练、社交互动策略优化方法。将社交化运营（业务视角）描述为动作与社交场景的环境之间的数据交互（技术视角），即“环境状态‑将动作施加于环境‑环境对动作进行响应以得到新环境状态”。进而，可以在上述技术视角下，采用特定的模型训练方法训练一个策略选择模型，该策略选择模型用于根据社交场景的环境状态来提供相应的互动发起策略，以便指导运营方账号基于有效的互动发起策略向用户发起社交互动。

摘要： 一种源网荷最优互动策略生成方法、系统、设备及存储介质，方法包括：根据电源侧、负荷侧、电网侧的互动资源，建立源网荷系统互动指标；在预先建立的源网荷系统约束模型的约束条件下，以源网荷系统互动指标为目标，代入源网荷系统互动指标相关参数采集数据进行计算，判断源网荷系统是否稳定，如果源网荷系统不稳定，则以系统成本最小，迭代计算互动资源的互动策略；根据互动策略的迭代计算结果，生成满足全部源网荷系统互动指标的最优互动策略。本发明对于源网荷系统制定的整体调度策略为先通过日前调度确定粗略的互动资源调用方案，再根据每个时间点系统的实际情况作实时调度进行修正，协调源网荷多种资源参与电网互动。