运动兴趣

摘要： 近年来,教育部门要求全国中小学校对各个学科进行教学改革。在这样的背景下,幼儿园也开始正视自身发展中出现的问题。为了满足教学改革提出的全新要求,从启蒙阶段就要注重幼儿综合素质的培养。体育活动是幼儿园教学的重要组成部分,要求幼儿教师要将体育活动游戏化,以培养幼儿的运动兴趣为首要目标,在体育训练中组织游戏活动,让幼儿在运动时产生愉悦情绪。

摘要： 2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》。对学校体育工作进行了再认识,明确了为什么做、做什么、怎么做的价值引领。面对充满活力的学生,如何激发和引导他们实现自我发展是根本任务。这个突破口和落脚点归根结底在课堂,怎么将其科学高效地落实到课堂中来,是教育工作者该思考的问题,国家课程校本化的开发、利用也是一个主要途径。

摘要： “双减”的实施,致力于打造轻松、快乐、高效的校园学习氛围,让学生卸下繁重的学习负担,拥有更多的时间进行体育锻炼,阅读以及兴趣爱好的培养等,从而促进小学生的综合健康发展。而在“双减”实施之前,虽然素质教育也已经提出,但落实的效果并不理想,文化课课时多,且占用音体美课程时间的问题依旧存在。在今天,小学体育当乘着“双减”之风,创新教学方法,培养学生体育健身兴趣和爱好,让阳光体育进校园,成为学生日常生活的一部分,促进小学体育教学质量的提升,更优化小学体育教学。

摘要： “双减”政策对于我国中小学体育教学具有广泛影响,主要体现在:为学生参与体育锻炼提供充足的时间保证;为课外体育全面开展提供强有力的政策支持;为学校体育教学改革指出明确的发展方向;提高了体育教育的受重视程度和关注程度。“双减”背景下,中小学体育教学应更新观念,采取积极措施保证学校体育教学质量,同时建立有效的安全保障机制,深入推进中小学体育教学改革,全面提升体育教学质量。

摘要： “兴趣是最好的老师”,只有激发了中职学生运动兴趣,才能够实现学生主动运动并形成良好运动习惯,进一步提高他们的实际运动水平。现代化教育背景下,体育传媒产业影响力越来越大,对于培养中职学生运动兴趣也显现出促进作用,因此一线教师必须利用好现有资源,推进体育传媒对中职学生运动兴趣的培养工作,力求为广大学生构建出良好运动空间,助力学生运动素质与综合水平同步提升。鉴于此,本文分析了当前中职学生运动兴趣不足的原因,并基于体育传媒的中职学生运动兴趣培养策略进行了具体探讨,希望能够为一线教育者提供更多借鉴与参考。

摘要： 为增强学生体质健康,培养学生体育锻炼习惯,激发学生体育运动兴趣,养成终身体育思想,本文通过文献研究法对学生运动兴趣的心理机制与培养方法进行研究,研究发现小学的体育运动兴趣不高,运动兴趣基本都是建立在玩的基础上,在中学里,学生因升学压力而对体育锻炼时间减少,运动兴趣较低,在高校里,学生的运动兴趣随着年级的增长,运动兴趣逐渐降低,在培养学生运动兴趣时,要根据不同学段的学生的特点进行培养,还需要加强学校体育工作对学生的培养,激发体育运动兴趣,建立终身体育的思想.

摘要： 现如今受中招体育考试的影响,初中生们的体育成绩越来越受学校和教师的重视,在初中生篮球实际教学当中,传统篮球教学的形式单一,内容乏味.对此,应将体育游戏加入到篮球教学,增加课堂的愉悦氛围,使篮球教学更加丰富多彩.在课堂中应用体育游戏可以提高课堂氛围,增加学生的热爱,培养终身体育思想.本文章通过采用文献资料法、逻辑分析法和专家访谈法,分析现如今初中生篮球教学中出现的一些问题,采用游戏化教学的方法,在提高初中生们篮球技能的过程中,同时培养篮球运动兴趣爱好,增加学生们对篮球运动的热爱,培养学生们的终身体育思想,提高篮球课的教学效果.

摘要： 随着我国人民物质生活水平的提高,笔者发现小学阶段的肥胖学生越来越多,每个班级或多或少都有这样的特殊群体,他们运动参与的积极性不高、运动兴趣不强,消极的对待体育课,作为基层的体育老师,该如何引导肥胖生建立起运动兴趣呢?笔者从研究体育课堂着手,通过增设游戏环节、改进运动器材、开展情境教学、改善评价机制等策略来帮助肥胖学生重拾运动兴趣、提高运动参与的积极性,养成良好的运动锻炼习惯,为肥胖学生身心全面健康发展提供保障。

摘要： 随着时代的发展,我国人民的生活质量有了明显的提高,本文是以天水师范学院公共体育课对大学生动商影响的研究,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法以及逻辑分析法,针对公共体育课对学生动商的培养与提高进行了研究。研究表明,公共体育课对于学生动商的影响是显而易见的,我们需要在今后的教学中加强学生动商的培养,这对学生的全面发展和建立终生体育的思想有着关键的作用。

摘要： 体育教学是传授知识和经验的有力手段,强调教师“教”和学生“学”两者契合。教对学具有推动力,但并非决定学生学习的直接因素。体育运动兴趣往往影响人参与运动行为的指向、强度和时间。本文结合教学实践相关文献资料,对体育运动兴趣先导重要性深入探析,发现威宁地区学生缺乏运动兴趣主要受守旧观念、缺乏运动认知、地域性宗教文化等因素影响,并针对性提出新颖性多媒体、探索感知式等教学方法,旨在促使学生获得高效的体育知识技能。

摘要： 本研究结合体育课堂教学实践对学生的体育锻炼意识、运动兴趣以及终身体育行为的影响进行研究和归纳总结,体育是一种生活，锻炼是一种态度和习惯，要实现终身体育教育，培养体育锻炼意识，养成终身体育锻炼的习惯，就需要加大学生对体育理论知识的掌握，引导和增强大学生的体育认识观。采取新颖的教学内容和教学手段，注意及时消除学生运动厌倦心理。要根据学生的兴趣和爱好，选择符合学生实际的、实用性强的多样化教材内容，不断改进教学方法。要积极发扬前辈的体育精神并加强自我学习，充分利用体育的各种手段，真正做到寓教于乐，不断增强体育教师育人创新能力。在体育课堂教学过程中，教师不仅要完成好技术输出，提高学生学习的质量，更要完成好情感输出，寓教于乐，实现体育育人的载体作用。体育教师可在体育教学中尝试多种教学方法，如:语言激励法、趣味游戏法、心理调节法等。

摘要： 当前我国城市中不少家长对孩子的过度保护和照顾,现代化的交通设备与公共设施等都在一定程度上减少了幼儿身体运动的机会,影响了幼儿体质的增强及身心健康发展.促进幼儿身心健康发展是幼儿阶段的首要任务,因此高度重视幼儿身体素质的发展,重视幼儿的体育运动活动.幼儿运动兴趣品质是指幼儿运动兴趣的养成质量，主要通过运动兴趣倾向性、运动兴趣广泛性、运动兴趣稳定性和运动兴趣效能性四个维度的发展水平来加以衡量。在本文中提到的提升运动兴趣品质就是通过开发多种运动活动促进幼儿运动兴趣品质的四维度指标有所提高，而在对于提升幼儿运动兴趣品质的教育过程中不仅要遵循幼儿园体育教育的一般原则，还应有其独特的实施原则。运动兴趣品质提升工具的系统化原则为立足区域体育资源和园本体育条件，开发特色优势性体育游戏项目，打造幼儿运动兴趣提升的主阵地，并辅之以其他体育活动作为提升手段的补充和完善，运动兴趣品质提升操作的主体内化原则为坚持体育游戏过程中幼儿主体性的始终存在和能动发挥，引导幼儿外在直接运动兴趣向内在间接运动兴趣的自然转化，运动兴趣品质提升活动的适应性原则为幼儿体育游戏活动的开发和投放必须遵循幼儿身心发展规律及其年龄特点，确保活动内容与形式同幼儿身心发展水平的适宜性，运动兴趣品质提升方向的个性化原则为尊重幼儿个体差异，维护和激励幼儿个性化运动爱好，允许和接纳幼儿运动兴趣指向、范围、稳定性和效能性的差异发展及其非同步性养成运动兴趣品质提升的社会化原则为丰富幼儿运动兴趣品质的社会属性，引领幼儿运动规则的现实体验、愉悦认同和潜移化接受，萌芽合作、进取的体育精神种子。

摘要： 学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼.因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证. 体育游戏作为强身健体的有效手段,是学校体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质,增强体质,提高基本活动能力和掌握知识技能等有着积极的作用.通过体育游戏,不仅能促进教学与训练任务的完成,还能培养学生遵守纪律、团结友爱的集体主义精神和顽强、机智、果断等优良品质.在教学与训练中适当地穿插进行体育游戏,无论从心理学、生理学、运动生理学或教育学方面而言,都有积极的作用. 学校体育教学与训练往往是枯燥乏味的,容易使学生产生疲劳,降低学生的学习兴趣,如果采用体育游戏辅助教学与训练,可以在提高学生学习兴趣的同时发展素质、完成教学任务.体育游戏不仅有提高学生兴奋性,保持学习主动性、积极性的作用,还可以作为准备活动起到提高体温、提高情绪、消除疲劳的作用.因此体育游戏是进行体育教学行之有效的方法.

摘要： 本课贯彻“学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，通过教师的有效教学，让学生学会合作、学会健体，发展学生的协调性。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，“学中练、练中玩”，让学生的思维、情绪、活动同教师交融在一起，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动地完成学习目标。通过小组合作学习提升学生的团队意识，提高学生的学习效率，使学生的身心得到发展。

摘要： 本文采用了文献资料、实地考察等研究方法对迪卡侬在中国成功营销元素进行研究.研究分析得出:产品性价比高，产品总类齐全，产品市场细化，挖掘顾客运动兴趣，专业的便民服务，以及店铺选址,这些是迪卡侬公司在中国成功的营销元素。

摘要： 为了克服现有的素质拓展中体能训练爬行器械功能的不足，本实用新型提供一种爬行装置，不同的型号适用于不同的人群。本实用新型在设计过程中以不同颜色代表不同功能的运动区，从绿色通道爬入，到达装置的中央部位，通过浅蓝色不稳定绳梯爬到平台上，经红色绳索顺外围滑下。在爬行（攀爬）过程中幼儿和小学生可通过选择不同的通道到达指定位置，可有效激发其运动兴趣和发展全身协调机能。

摘要： 运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方针、落实素质教育、以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生的主体地位、充分发挥学生的学习积极性和学习潜能、提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。所以，学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这种要求。

摘要： 户外开放性体育活动有着混龄、自选、开放的特点。但在此类活动开展一段时间后，幼儿容易出现频繁换区、无所事事的现象。本文从增强材料的挑战性入手，阐述了如何通过挖掘材料的挑战性因素，增加辅助性材料，合理利用教师、幼儿等方面资源，激发幼儿积极参与运动的兴趣，从而在快乐、持续的运动中有效促进其体能的发展。

摘要： 本文介绍了甘肃省“快乐校园”创建应注重课外活动参与程度和兴趣培养，并提出了建议。“三操一活动”形式的大课间活动开展，学校应从自身需求和实际出发，不要把具有本校特色的课间操活动，又持续搞成另一种课间操，应积极创新；不要把课间操活动视为华丽、壮观的表演舞台，应从兴趣和基本技术入手，循序渐进的开展，为技战术和意识服务。尝试让学生自己报名参加，一方面培养个性爱好，另一方面发展运动能力，再以此为起点发现人才。长此以往，展示或表演逐渐成为效果评价的辅助形式，变得越来越容易，只需要在全校学生中招募自愿参加的学生即可，组织活动变得顺理成章，水到渠成。在组织实施一些活动时，体艺教育工作者应充分做好前提准备，对活动进行细致分析，排除隐患，设计预案，将危险降到最低；同时，要敢于挑战自己，同时引导学生勇敢超越自我，培养顽强意志力。

摘要： 本文介绍了甘肃省“快乐校园”创建应注重课外活动参与程度和兴趣培养，并提出了建议。“三操一活动”形式的大课间活动开展，学校应从自身需求和实际出发，不要把具有本校特色的课间操活动，又持续搞成另一种课间操，应积极创新；不要把课间操活动视为华丽、壮观的表演舞台，应从兴趣和基本技术入手，循序渐进的开展，为技战术和意识服务。尝试让学生自己报名参加，一方面培养个性爱好，另一方面发展运动能力，再以此为起点发现人才。长此以往，展示或表演逐渐成为效果评价的辅助形式，变得越来越容易，只需要在全校学生中招募自愿参加的学生即可，组织活动变得顺理成章，水到渠成。在组织实施一些活动时，体艺教育工作者应充分做好前提准备，对活动进行细致分析，排除隐患，设计预案，将危险降到最低；同时，要敢于挑战自己，同时引导学生勇敢超越自我，培养顽强意志力。

摘要： 本发明是一种遥感视频卫星中运动车辆目标感兴趣区域自动提取方法，首先用检测速度较快的帧间差分法对一段视频卫星数据进行快速初检测；其次使用最大类间方差法(OTSU方法)将每幅差分图像自动分为前景车辆和背景两类，并生成二值图像；进而对每幅二值图像采用形态学处理消除小的孤立点或者洞对车辆目标整体性的影响，并将所有二值检测结果叠加到一起形成该段视频内运动目标总的感兴趣区域；最后对总感兴趣区域图进行连通域分析得到连通域的面积、长宽比，通过对连通区域的长宽比和面积设置限定条件，最终得到运动车辆目标的感兴趣区域。

摘要： 本发明公开了一种基于感兴趣区域分层的无人机图像运动目标检测方法，属于遥感图像处理技术领域。本发明首先将感兴趣区域分为图像背景层、图像过渡层和图像目标层三层，然后在图像背景层基于遥测参数进行全局运动估计；在图像过渡层基于图像压缩矢量进行局部运动估计；在图像目标层，基于仿射不变特征进行运动目标检测。本发明把感兴趣区域分层的思路引入到图像目标检测中，从图像的背景层、过渡层、目标层逐渐精确的进行目标检测，能够保证目标检测的正确率和精度；充分挖掘了机载传感器现有信息的价值，将传感器信息与图像信息综合应用，既合理地扩大了目标检测有用信息，又有效地减低了目标检测时间消耗。

摘要： 本发明涉及一种用于监控感兴趣区域（2）中运动的运动监控系统（1）。运动监控系统（1）包括磁感应断层显像（MIT）检测数据获取单元（3），用于获取感兴趣区域（2）的MIT检测数据，和运动确定单元（4），用于根据所获取的MIT检测数据确定感兴趣区域（2）中的运动。本发明还涉及一种包括运动监控系统（1）用于对感兴趣区域进行成像的成像系统。所确定的运动可以用于减少重构图像中的运动伪影。

摘要： 本发明公开了一种AR眼镜，包括游戏设计和硬件设计，特点是通过AR眼镜和移动手机相结合完成游戏体验，手机放置处的前盖设有强力粘扣，可随意调节手机的角度，手机放置处可容纳3.5英寸至6.1英寸大小的手机，虚拟图像观看处所设有两片菲涅尔透镜和一片镜子，通过折射将手机画面呈现于虚拟图像观看处中；优点是采用增强现实技术与传统体育运动结合，发挥其声空画的沉浸式优势，并以移动跑酷游戏为原型，实现增强现实与身体活动配合的最佳方式，给儿童一个身临其境的游戏体验，从本质上解决肥胖症儿童的困扰，通过区别于传统电子游戏的交互形式，本课题采用与虚拟物体碰撞的新型交互形式，通过移动、跑、跳、蹲等身体运动，为儿童减肥提供了一种更加新颖、沉浸的交互体验，多种关卡的设置既可以满足儿童在游戏场景探索中的好奇心，又可以极大发挥玩家在游戏中的运动效果。

摘要： 本公开内容涉及用于显示处理的方法和装置。例如，所公开的技术促进运动帧的兴趣区域跟踪。本公开内容的各方面可以识别与帧相关联的多个层中的感兴趣层。本公开内容的各方面还可以基于与所识别的感兴趣层相关联的特性来确定感兴趣区域的坐标。此外，本公开内容的各方面可以基于感兴趣区域的坐标来对帧的感兴趣区域执行显示处理。

摘要： 公开了一种在跟踪随时间变化的主体的运动的跟踪系统中执行的计算机实施的方法，方法包括：(a)在第一时间段期间，从至少一个主定位单元获得与主体的运动相关的第一数据，其中所述至少一个主定位单元被安装在主体上携带的第一平台上，或者其中所述至少一个主定位单元与主体分离，所述主定位单元在第一时间段期间是工作的；(b)在第一时间段期间，从一个或更多个辅助传感器获得第二数据，一个或更多个辅助传感器被配置成进行测量，根据该测量可以确定位置或移动，所述一个或更多个辅助传感器被安装在主体上携带的一个或更多个第二平台上；(c)生成包括第一数据和第二数据的第一训练数据；(d)在第二时间段期间，从一个或更多个辅助传感器获得第三数据；以及(e)使用利用第一训练数据训练的第一算法分析第三数据以估计与在第二时间段期间的主体的运动相关的至少一个第一度量。还公开了一种用于跟踪随时间变化的主体的运动的跟踪系统。

摘要： 本申请公开了配置成自动生成感兴趣区域的患者运动跟踪系统，所述系统包括：包括存储的感兴趣区域ROI描述性数据的存储器；配置成利用输入表面并从所述输入表面生成3D表面的3D表面生成处理器，其中3D表面至少包括输入表面的目标区域；ROI生成处理器，其配置成利用所述存储的ROI描述性数据和所述3D表面向显示器和运动跟踪模块输出ROI标记的3D表面，其中所述ROI标记的3D表面由所述运动跟踪模块用于在定位和/或治疗处于治疗室中的患者期间跟踪患者的运动。

摘要： 本实用新型公开了一种用于儿童冰雪运动的兴趣培训装置，涉及儿童运动培训技术领域。该用于儿童冰雪运动的兴趣培训装置，包括底座、运动模拟组件和防护机构，所述底座的顶部固定安装有支杆和支板，支杆的顶端固定安装有显示屏。该用于儿童冰雪运动的兴趣培训装置，儿童站在站台上装置能够模拟出滑雪运动中身体的倾斜变化，同时借助显示屏播放滑雪运动模拟动画，使得儿童能够身临其境，锻炼儿童在运动中身体的协调性，无需去到滑雪场地即可达到培训锻炼效果，削弱场地条件对运动的限制，提升该装置的实用性和灵活性，在运动培训中为儿童提供防护，避免儿童因重心不稳出现跌落摔倒的情况，为其提供安全防护保障。

摘要： 本发明公开一种运动理疗器械、利于提高运动兴趣的方法及装置。该方法包括：在运动时通过三轴传感器实时检测使用者跨坐的理疗鞍座在运动过程中的三维位置数据；根据三维位置数据确定使用者完成一个动作周期及一个动作周期所对应的特征信息，计算特征信息与标准信息的吻合度X；以吻合度X作为预设因子函数f(X)的参数确定控制兴趣执行单元工作的时长C’=预设时长C*因子函数f(X)，控制兴趣执行单元在使用者完成一个动作周期后开始时长C’的工作以通过兴趣执行单元的工作结果来提高使用者的运动兴趣。本发明使用安全可靠，通过提高运动兴趣让使用者喜欢使用运动理疗器械，在运动过程中同时进行理疗达到强身健体、改善健康的目的。

摘要： 本发明公开一种运动理疗器械、利于提高运动兴趣的方法及装置。该方法包括：在运动时通过三轴传感器实时检测使用者跨坐的理疗鞍座在运动过程中的三维位置数据；根据三维位置数据确定使用者完成一个动作周期及一个动作周期所对应的特征信息，计算特征信息与标准信息的吻合度X；以吻合度X作为预设因子函数f(X)的参数确定控制兴趣执行单元工作的时长C’=预设时长C*因子函数f(X)，控制兴趣执行单元在使用者完成一个动作周期后开始时长C’的工作以通过兴趣执行单元的工作结果来提高使用者的运动兴趣。本发明使用安全可靠，通过提高运动兴趣让使用者喜欢使用运动理疗器械，在运动过程中同时进行理疗达到强身健体、改善健康的目的。