过氧化钠

摘要： 通过传统实验,包裹过氧化钠的脱脂棉在二氧化硫气体中燃烧的实验来证明SO_(2)与Na_(2)O_(2)反应有O_(2)生成,再运用数字化实验,测量反应过程中O_(2)含量的变化,推理出SO_(2)与Na_(2)O_(2)反应中先反应生成亚硫酸钠与氧气,氧气再氧化亚硫酸钠的事实,对于多反应并存的复杂体系,要运用热力学与动力学共同解释。

摘要： 教学体系包含知识、能力与思维三大要素,化学学科思维培养对学生综合素养具有重要意义.通过现代数字化实验设备兼创新实验,教师重在引导,学生自主探究,构建严谨的Na2O2与H2O及CO2反应实质知识体系并培养学生学科思维.巧用数字化实验设备,以直观结果呈现:Na2O2与H2O反应实质历经中间产物H2O2,H2O2分解生成O2和H2O.干燥的CO2不与Na2O2反应,含水蒸气体系CO2与Na2O2反应生成碳酸盐和氧气.通过实验过程体会科学探究方法,培养化学学科探究思维.

摘要： 一、考查过氧化钠的结构过氧化钠是由Na^(+)和O_(2)^(2-)组成的离子化合物,其中Na^(+)与O_(2)^(2-)的个数比为2:1;O_(2)^(2-)中含有O—O非极性键。掌握过氧化钠的结构特点是解题的关键。

摘要： 研究了磷钼蓝分光光度法测锰硅合金中磷量的快速分析方法,采用过氧化钠熔融试样,滴加亚硝酸钠,消除锰的干扰,在选定的条件下,50 mL显色液中磷量在5 ug～45 ug,符合比耳定律,方法快速、准确,取得较好的结果.改进的方法RSD<5％,回收率9％ ～103.60％.

摘要： 经典氯化钡法是中学化学对变质过氧化钠检验最常见的方法之一,也是中学化学考试的常见考点,但实验证明氯化钡法存在明显的干扰现象。借助对比实验阐释干扰机理,提出改进的检验方法,不仅能帮助中学教师加深对变质过氧化钠检验方法原理的认识,从而避免对方法适用性的理解误区,也为提高教学有效性和相关试题编制的科学性提供借鉴。

摘要： 经典氯化钡法是中学化学对变质过氧化钠检验最常见的方法之一,也是中学化学考试的常见考点,但实验证明氯化钡法存在明显的干扰现象.借助对比实验阐释干扰机理,提出改进的检验方法,不仅能帮助中学教师加深对变质过氧化钠检验方法原理的认识,从而避免对方法适用性的理解误区,也为提高教学有效性和相关试题编制的科学性提供借鉴.

摘要： 从钠燃烧产物的颜色入手,结合理论和实验,对产物中存在的少量黑色物质、燃烧后产物的颜色变化以及最终产物的成分这3个问题进行讨论,从而得出了钠燃烧的产物主要是白色的过氧化钠和黄色的超氧化钠杂质这一结论。

摘要： 近年来,电感耦合等离子体发射光谱仪得到广泛应用,所涉及的领域也越来越广,分析检测方法的技术要求逐步提高,本文使用碱熔融法,在保持其他条件不变时,通过两个实验方法,改变过氧化钠用量,用电感耦合等离子体发射光谱仪测定低含量矿石中的砷、铜、锡、锌、铅元素含量,分析讨论过氧化钠用量对砷、铜、锡、锌、铅元素含量的影响.

摘要： 从钠燃烧产物的颜色入手,结合理论和实验,对产物中存在的少量黑色物质、燃烧后产物的颜色变化以及最终产物的成分这3个问题进行讨论,从而得出了钠燃烧的产物主要是白色的过氧化钠和黄色的超氧化钠杂质这一结论.

摘要： 针对钠在空气中加热制备过氧化钠实验中出现的若干现象的不同解释,以及对氧气浓度、反应温度等实验条件控制存在明显分歧的问题,通过质疑、实验方案设计及探究,发现提高氧气浓度、持续加热有利于过氧化钠淡黄色固体的生成;钠块置于铝箔上隔着石棉网加热,可制得淡黄色过氧化钠固体,并可有效防止熔融过氧化钠的腐蚀作用.基于实验,推断钠在石棉网上加热后出现的黑色固体可能与纤维素的不完全燃烧以及熔融过氧化钠的腐蚀作用有关.

摘要： 通过分析定性与定量测定二氧化碳与过氧化钠反应的实验目的，特设计一套反应装置，该装置既可用于教师演示，也可用于学生分组实验。整套装置均为实验室常用仪器，操作简易、现象明显，且实验耗时短。

摘要： 为了给炼冶车间快速提供准确的铬铁矿石各成份含量，经过多次试验与筛选找到了适当的铬铁矿石成份分析方法。这里主要讲述铬铁矿石中三氧化二铬的测定。铬铁矿石属于极难分解的矿物之一，可以用酸分解或熔融分解。有资料说可以用高沸点强酸分解，如磷酸、硫酸、或硫酸与磷酸混合酸，但经过多次的试验，酸溶效果不是很好。熔融分解法可有多种熔剂，其中目前最有效、最理想的熔剂是过氧化钠，熔融分解后样品用硫酸亚铁铵容量法测定。

摘要： 本文介绍了将含铬污泥经干燥、灰化、研磨过筛后于700°C用过氧化钠进行熔融前处理,将三价铬转化为六价铬,再通过二苯碳酰二肼分光光度法测定试样中的铬含量，结果表明,该测定方法适用范围广、准确率高,是一种简便有效的固体废弃物中铬含量的测定方法。

摘要： 一种含有臭氧化钠的过氧化钠混合溶液在制备纸浆中的应用。取经预处理的秸秆料，常温下加入含有臭氧化钠的过氧化钠混合溶液(简称JHO3)进行反应，0～200kpa压力下蒸煮反应除杂得淡黄色至白色纸浆。与现有技术相比，具有如下优点：①烧碱用量比传统工艺降低4～5倍，使废水可以直接利用。②JHO3同时兼有漂白作用，不用氯气或氯的衍生物做漂白剂。③蒸煮压力比传统工艺降低4～5倍，将降低能耗，减少设备投资。④蒸煮时间缩短1～3倍，将提高工效和设备利用率。⑤纤维产出率提高3～5个百分点，将降低生产成本提高资源利用率。⑥废水做成有机复合肥，和种植业形成循环产业链，使资源充分利用，环境得到保护，成本进一步降低。

摘要： 本发明提供了一种含有臭氧化钠的过氧化钠混合溶液及其制备方法和应用。本发明的混合溶液是由含有酒精的过氧化氢溶液和含有酒精的氢氧化钠溶液相混合分相得到。或由臭氧发生器制备臭氧氢氧化钠溶液吸收制得。本发明的混合溶液可用于硬蛋白、食用蛋白、饲用蛋白、药用蛋白的水解。应用于快速氧化水解人发、畜禽毛、畜皮、畜禽血、种子饼、贝壳、珍珠等制备复合氨基酸，与传统工艺相比，本发明的应用有可使水解周期大大缩短，固定资产投资减少，可充分利用资源，不产生污染，降低生产成本等优点；应用于氧化提取沤肥中的腐植酸，与传统工艺相比，扩大了原料来源，成本较低；还可应用于动力油中微量硫化物和不饱和烃的清除等。

摘要： 一种含有臭氧化钠的过氧化钠混合溶液在制备纸浆中的应用。取经预处理的秸杆料，常温下加入含有臭氧化钠的过氧化钠混合溶液(简称JHO3)进行反应，0～200kpa压力下蒸煮反应除杂得淡黄色至白色纸浆。与现有技术相比，具有如下优点：①烧碱用量比传统工艺降低4～5倍，使废水可以直接利用。②JHO3同时兼有漂白作用，不用氯气或氯的衍生物做漂白剂。③蒸煮压力比传统工艺降低4～5倍，将降低能耗，减少设备投资。④蒸煮时间缩短1～3倍，将提高工效和设备利用率。⑤纤维产出率提高3～5个百分点，将降低生产成本提高资源利用率。⑥废水做成有机复合肥，和种植业形成循环产业链，使资源充分利用，环境得到保护，成本进一步降低。

摘要： 本发明提供了一种含有臭氧化钠的过氧化钠混合溶液及其制备方法和应用。本发明的混合溶液是由含有酒精的过氧化氢溶液和含有酒精的氢氧化钠溶液相混合分相得到。或由臭氧发生器制备臭氧氢氧化钠溶液吸收制得。本发明的混合溶液可用于硬蛋白、食用蛋白、饲用蛋白、药用蛋白的水解。应用于快速氧化水解人发、畜禽毛、畜皮、畜禽血、种子饼、贝壳、珍珠等制备复合氨基酸,与传统工艺相比,本发明的应用有可使水解周期大大缩短,固定资产投资减少,可充分利用资源,不产生污染,降低生产成本等优点;应用于氧化提取沤肥中的腐植酸,与传统工艺相比,扩大了原料来源,成本较低;还可应用于动力油中微量硫化物和不饱和烃的清除等。

摘要： 本发明涉及一种金属钠喷雾氧化法制备过氧化钠的方法，包括如下步骤：液态钠与压缩空气通过喷枪进行雾化处理制得过氧化钠粉末；喷枪包括供压缩空气流动的外腔体，以及供液态钠流动的内腔体,内腔体靠近喷枪的枪口的直径为1.8‑1.9mm；压缩空气的流速为7‑10米/秒，液态钠的流速为0.2‑0.3米/秒；液态钠与压缩空气的反应温度为460‑500°C。采用以上方法制备过氧化钠具有生产稳定，副产物少的特点。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及过氧化钠跟二氧化碳反应的演示装置，主要由进气管(1)、干燥器(2)、第一球形烧瓶(3)、第一锥形烧瓶(4)、第二球形烧瓶(5)、第二锥形烧瓶(6)、第一止水夹(7)、第二止水夹(8)、第三止水夹(9)和玻璃管(10)以及若干导管(11)组成，本实用新型的有益效果为：材料来源于生活，成本较低、制作容易、简单易行，教师、学生就地取材，自己动手制作的化学教具辅助教学同样能达到直观、形象、生动、有趣的教学效果，既能吸引学生，也减轻了老师在教学中的困难，提高了每节课的教学效率。

摘要： 本实用新型提供一种改进的过氧化钠与二氧化碳反应实验演示装置，包括U型管，所述U型管包括竖管一、竖管二和底管，竖管二与置于其上方的固定管相连，固定管的直径大于竖管二的直径，固定管底部设有铜丝固定网，铜丝固定网的半径不小于竖管二的直径。本实用通过巧妙的设置和科学的组合，直观地反映出实验过程的能量变化，本实用具有结构简单，操作方便，效果明显，安全、环保的优点，有助于培养学生的学习兴趣以及营造积极的学习氛围。

摘要： 本实用新型公开了一种过氧化钠与二氧化碳反应产物检验实验装置；属于化学实验装置技术领域；其技术要点包括铁架台，其中所述的铁架台上水平固定有内装过氧化钠的干燥管，在干燥管一端管路连接有气体反应装置，在干燥管另一端依序管路连接有过滤装置和集气瓶；所述集气瓶连接有供气管，在供气管管口部通过支架固定有带火星木条。本实用新型旨在提供一种结构紧凑、使用方便并且检验直观、形象的过氧化钠与二氧化碳反应产物检验实验装置；用于过氧化钠与二氧化碳反应产物的检验实验。

摘要： 本实用新型涉及一种仪器装置简单，操作方便，现象明显的过氧化钠与二氧化碳反应演示实验装置，它包括烧杯、试管，所述试管放置在烧杯中，试管的底部穿有一小孔。优点：一是实验所用的仪器装置简单，操作方便，现象明显，非常的安全、环保；二是洗气装置非常独特，对学生认识仪器的作用并灵活装配仪器起到了一个示范作用，有助于培养发散思维和创新能力。

摘要： 本实用新型涉及一种不仅仪器装置简单，操作方便，现象明显，且能够反应实验过程的能量变化的过氧化钠与二氧化碳反应实验演示装置，它包括U形管，所述U形管右边的中上部置有一团棉花，过氧化钠粉末放置在棉花上，过氧化钠粉末上盖有一团脱脂棉，优点：一是仪器装置简单，操作方便，现象明显，非常的安全、环保；二是能够直观地反映出实验过程的能量变化，便于学生观察；三是有助于培养学生的学习兴趣和发散思维以及营造科学、积极的学习氛围。