互动反馈
互动反馈的相关文献在2007年到2022年内共计131篇,主要集中在教育、信息与知识传播、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文113篇、专利文献48785篇;相关期刊96种,包括才智、华章、职业技术等;
互动反馈的相关文献由158位作者贡献,包括呼伦夫、刘秀芳、王乐等。
互动反馈—发文量
专利文献>
论文:48785篇
占比:99.77%
总计:48898篇
互动反馈
-研究学者
- 呼伦夫
- 刘秀芳
- 王乐
- 丛建民
- 仇焕青
- 刘小红
- 刘海楠
- 张华
- 张靖坤
- 张靖方
- 徐瑞英
- 朱杰
- 李妍
- 果云霞
- 沈文华
- 王晓雷
- 翟彩虹
- 聂会宇
- 苏琴
- 蒋玉华
- 郑冬梅
- 陈悦
- 马兰平
- 马剑辉
- 高海霞
- 丁媛媛
- 于福胜
- 于雷
- 代靓
- 何松坚
- 何金环
- 余娜
- 刘娜娜
- 刘定邦
- 刘红霞
- 古丽尼歌尔·伊力哈木1
- 吕莹果
- 吴伟祺
- 吴倩楠
- 吴悦
- 吴晓虹
- 吴淑裔
- 吴琼香
- 吴英辉
- 吴钰
- 唐郡
- 商泽进
- 多召军
- 姜岚
- 孙尚德
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摘要:
上一期的互动反馈新鲜出炉啦!从海量的投稿中,我们发现不少极具潜力的“文学大师”。或模仿鲁迅精炼笔调,感慨时光流逝之快;或效仿张爱玲娓娓叙述,全方位调动听故事的氛围感。不得不说,我们的读者都太有才了!
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崔雪扬
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摘要:
随着交互式电子白板以破竹之势走进了中学课堂,这种教学工具成了教学改革浪潮的重要参与者。基于此,本文首先分析了目前初中数学教学中存在的问题以及交互式电子白板在教学中的优势,接着从三个方面介绍了交互式电子白板在初中数学课堂教学中的应用措施,最后提出了交互式电子白板在初中数学课教学应用过程中的注意事项,以此来供相关人士交流参考。
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王慧;
王乐;
商泽进
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摘要:
考虑教学活动中两个基本要素“教”与“学”,文章以教学活动进程和教学互动反馈两个维度为着眼点,构建教学活动中的师生共同体,提出动态双螺旋教学模式。该模式通过明确教学目标及优化教学设计强调教学进程上的螺旋式上升,并基于多样化的信息化教学手段及多元化的师生互动反馈方式,激发师生教与学之间的双向互动,以期实现教与学的双向推进,全面提升教学质量。
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刘小红;
仇焕青
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摘要:
随着教育信息化带动教育教学的改革与发展,针对教学过程中存在的问题,本文借助超星平台及移动技术,构建线上线下混合的互动反馈式课堂,并进行课堂实践探索。实践证明,线上线下融合的互动反馈式课堂教学能有效提高教学效率,提升学生学习积极性和主动性,让师生切实感受到信息化教学带来的益处,有利于教育教学改革的发展。
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徐芳芳
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摘要:
有这样一个研究方向,它关注的对象是超大陆。虽然听起来离大众十分久远,但实际上它与大家的生活息息相关。“开展超大陆研究相关工作,聚焦超大陆古地理位置重建与动力学机制及其与能源、环境、生命演化的互动反馈效应等前沿科学问题,不仅有助于人类认识地球演化过程中大陆地壳的周期性汇聚离散、发展板块构造理论、研究壳幔相互作用,也有助于理解地球演化过程中矿产和能源资源的形成机制与时空分布规律,更是解析极端气候和生命演化事件机制的一把关键钥匙。”
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郭晋华
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摘要:
在互联网技术成熟和移动终端普及的助推下,新媒体平台强势崛起,对传统媒体生态和传播格局形成冲击.网民在社交媒体平台中获取信息,进行人际交往、信息传播,社交媒体平台逐渐变成新闻信息传播和热点话题讨论的聚集地,公众也越来越依赖于通过该社交媒体平台进行信息的分享与传播.在此背景下,传统新闻媒体借新媒体之力实现从生产到传播的流程再造,信息传播与社交深度融合,新闻语言的社交化是重要一环.
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于福胜
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摘要:
素质教学改革下,教育行业对体育教学的重视程度越来越高。而为有效促进高校田径教学质量,教师在教学过程中需要积极革新教学理念和手段,积极以互动反馈式教学策略来指导学生学习和锻炼。以下,本文将针对互动反馈式教学在高校田径教学中的应用展开深入探讨,旨在促进高校田径教学更好地发展。
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曹燕萍
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摘要:
在大力推进教育信息化和教育个性化的时代背景下,传统教学方式已经跟不上时代,而信息技术发展迅速,教师需要选择合适的技术,并将其应用于不同的教学活动环节,以促进教学目标的高效达成、学生核心素养的养成.
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胡冬梅;
封晓云(摄影)
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摘要:
在吴忠市朝阳小学四年级的音乐课上,我们看到每一张课桌上都安放了平板,老师在讲台操控主机,将音频、乐谱推送到平板上。以前上课需要学生举手,老师从举手的学生中随意挑选学生回答问题,有可能会顾此失彼,现在上课抢答不举手,学生人手一个互动反馈器。
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刘小红;
仇焕青
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摘要:
随着教育信息化带动教育教学的改革与发展,针对教学过程中存在的问题,本文借助超星平台及移动技术,构建线上线下混合的互动反馈式课堂,并进行课堂实践探索.实践证明,线上线下融合的互动反馈式课堂教学能有效提高教学效率,提升学生学习积极性和主动性,让师生切实感受到信息化教学带来的益处,有利于教育教学改革的发展.