互动双赢

摘要： 2020年,受新冠肺炎疫情影响,朝阳市龙城区重点支柱企业税收严重下滑,组织财政收入面临前所未有的困难。为确保"三保"(保运转、保民生、保工资)等刚性支出得到有效保障,朝阳市龙城区财政局党组通过深化"党建+"活动,充分发挥基层党组织和广大党员作用,实现了党建与财政收入保障工作的互动双赢。党建+"保姆式"服务,做到应收尽收。

摘要： 近年来,广西玉林市玉州区突出组织振兴引领乡村振兴,通过实施“红色领航”工程筑牢“红色堡垒”,壮大“红色引擎”,搭建“红色载体”,着力发挥基层党组织示范带动的“乘法效应”,促进基层党建与脱贫攻坚互动双赢。

摘要： 在社会信息化特质日益加强的今天,大力倡导信息技术道德化管理是时代发展的实际需要。同样道理,在学校教育中,把信息技术教学与学生德育渗透相结合,是深化课程改革和促进学生健康成长的内在需要。初中学龄正处于道德引领的过渡发展阶段,加上"双刃剑"现象等因素的实质性影响,在初中信息技术课程活动中,全面强调培养学生的良好习惯、课程教学中的德育渗透以及信息资源的道德化使用,不仅具有十分重大的现实意义,还将产生非常深刻的长远影响。那么.

摘要： 为探究《英语国家概况》课程的优化教学模式,本研究从教学过程中的两方重要参与者——"师"与"生"的立场入手,探究通过什么样的教学方法或手段才能使得老师与学生都能在该课程的教学中得到最大的受益,从而达到师生相互启发、互助双赢的新局面.

摘要： 改革开放40年来,中国政治学经过恢复、重建和创造性发展,不仅建立了比较完整的政治学学科体系,而且取得了令世界瞩目的学术研究成果。但在大发展的同时,我们也应该看到发展的不平衡和不充分。比如,有的方面中国政治学已经融入世界政治学殿堂,诸如民主法治的研究、政府治理研究、大国治理研究等,有的方面甚至已经走在了世界政治学的前列,诸如政治文明的研究、协商民主研究、新型政党制度研究等,但尚有某些方面和领域却远远落在世界政治学的后列。比如,关于媒体政治和政治媒体的研究,这在国际政治学界早已成为热门话题,且取得了丰硕的研究成果。

摘要： 在旅游文化产业背景下,讨论民间木版画作为旅游资源多向度开发的可行性.科学的规划和开发与民间木版画的传承保护是一种互动、双赢的格局,民间木版画的传承保护将在旅游产业的带动下,形成自觉传承保护的良性循环.

摘要： 众所周知,高职院校以培养专业型人才为重要的教学目的,因此,校企合作是高职院校实现可持续发展的一种必然趋势.高职院校的学生在接受专业理论知识的同时,更需要一个广阔的实践锻炼平台,将理论知识转化成为专业操作能力.本文将就高职院校中机电专业的校企合作实践,实现互动双赢的理想效果进行深入的分析与探究.

摘要： 在新媒体时代,需要辩证地理解、处理好艺术精神与商业逻辑的本末关系。电影艺术与商业逻辑之间的相互制约与克服,说明艺术和商业之间固然存在一种表层的抵牾冲突,亦可达成一种深层的双赢互动。电影的双轨特性意味着艺术与商业不是相互排斥,而是相互为用的。无论技术如何发展,艺术精神始终是电影的内在灵魂,而商业逻辑则永远是电影的生存之道。

摘要： 陕西省扶风县是西部六盘山连片特困地区扶贫开发工作重点县，共有贫困村82个，贫困人口1.35万户5.2万人。面对“全县2017年整体脱贫、2018年实现小康”的奋斗目标和艰巨任务，该县探索开展的以“一个支部发展一个特色产业；一名党员结对帮扶一户贫困户”为内容的党建领航“脱贫增收1+1”行动，初步实现了党建“最大政绩”和脱贫攻坚“头等大事”同频共振、互动双赢。

摘要： 加强电力需求侧管理是建设资源节约型社会、促进经济、社会可持续发展的重要渠道和有效方式。本文首先阐述了东海县实施电力需求侧管理的实施情况、存在问题。实施电力需求侧管理能有效的缓解电力供需矛盾,促进东海县的能源、经济和环境的和谐发展，但是在实施电力需求侧管理的过程中存在诸多问题与不足。因此要充分利用经济、法律、技术、宣传等手段，调动电网经营企业、发电企业、用户参与需求侧管理活动的积极性，互动双赢，保证电力需求侧管理专业在东海县的健康发展。

摘要： 提供一种互动装置、互动方法、互动程序以及机器人。机器人在互动对象者为孩子以及大人、且电力余量为第1阈值以下、且互动量为第2阈值以上的情况下，向大人确认是否可以移动到充电器(2)，在互动对象者为孩子以及大人、且电力余量为第1阈值以下、且互动量小于第2阈值的情况下，向孩子确认是否可以移动到充电器(2)，在互动对象者仅为孩子、且电力余量为第1阈值以下、且互动量为第2阈值以上的情况下，移动到充电器2，在互动对象者仅为孩子、且电力余量大于第1阈值、且互动量为第2阈值以上的情况下，停止机器人与孩子互动。

摘要： 本公开涉及互动装置、互动方法、互动程序以及机器人。机器人在互动对象者为孩子以及大人、且互动量为阈值以上的情况下，向大人确认机器人是否继续与孩子互动，在互动对象者为孩子以及大人、且互动量小于阈值的情况下，向大人请求让大人以及孩子继续与机器人进行互动，在互动对象者仅为孩子、且互动量为阈值以上的情况下，停止机器人与孩子互动，在互动对象者仅为孩子、且互动量小于阈值的情况下，引导孩子以使得孩子继续与机器人进行互动。

摘要： 本公开涉及互动装置、互动方法、互动程序以及机器人。机器人在互动对象者为孩子以及大人、且电力余量为第1阈值以下、且互动量为第2阈值以上的情况下，向大人请求使机器人移动到充电器2，在互动对象者为孩子以及大人、且电力余量为第1阈值以下、且互动量小于第2阈值的情况下，向孩子请求使机器人移动到充电器2，在互动对象者仅为孩子、且电力余量大于第1阈值、且互动量为第2阈值以上的情况下，机器人停止与孩子互动。

摘要： 本案关于一种互动影片发送装置、收视端装置、互动影片发送方法及互动影片播放方法，互动影片发送装置包含储存单元及通讯单元。储存单元储存一互动影片及一互动选单信息。互动影片包含至少一互动片段，每一互动片段的画面具有多个互动选项。互动选单信息包含分别对应于各互动片段上的互动选项的多个指令。通讯单元发送互动影片及互动选单信息至收视端装置。收视端装置接收遥控器的颜色功能键的控制信号，并根据接收到控制信号时正在播放的互动片段，执行与互动片段上的对应的互动选项相对应的指令。

摘要： 本发明提供了一种互动管理方法、互动管理平台及互动管理系统，上述方法包括以下步骤：获取管理业务平台的特征信息并匹配对应的特征参数；所述管理业务平台之间进行业务交互时，根据管理业务平台之间关系类型，对交互的业务进行接入控制，实现了不同类型教学管理业务主体信息交互，有利于资源互通。

摘要： 本发明公开了一种互动显示系统及其触控互动遥控器和互动触控方法，触控互动遥控器包括：位置标定单元，形成有供触控物体活动的活动区间，用于识别和标定活动区间内触控物体的位置，并产生触控物体的位置信息；触控面板单元，触控面板单元的触控面与活动区间相对，在触控物体触控后，产生触控物体的触控动作信息；通讯信号发射单元，与位置标定单元和触控面板单元电性连接，用于接收和发出位置信息和触控动作信息。互动显示系统可将遥控器上触控物体的位置信息和触控动作实时的显示到显示单元上，让用户可以显示单元画面上的位置信息和触控动作信息，并可由此做出相关的操作，用户不用再将眼睛转到遥控器上，在玩游戏或和应用互动时更加的轻松。

摘要： 本发明提供了一种基于互动设备舱的互动方法，包括：互动平台，互动设备舱；所述互动设备舱包括多个互动设备及智能终端，所述智能终端与互动平台以及多个互动设备相互通信，具体包括：响应于用户在智能终端选择互动内容和互动设备的互动顺序；开启第一互动设备，根据互动内容与第一互动设备互动，智能终端获取用户与第一互动设备的第一互动图像，发给互动平台，响应于关闭第一互动设备，根据互动顺序，开启第二互动设备，依次互动；互动平台接收互动图像，制作影集，发送给智能终端；用户通过智能终端将影集发送给用户终端。本发明提供的方法，将多种互动设备以智能终端为核心枢纽进行体验内容和信息上的连接，给用户带来丰富的体验和场景融合感。

摘要： 本申请公开了一种应用于多人互动场景下的互动装置、控制方法和互动系统，在多个互动装置联合互动时，通过姿态获取模块实时获取当前互动装置对应用户的第一姿态信息每个互动装置都获取对应用户的姿态信息，和互动系统中其他互动装置对应用户的姿态信息，并且接收其他互动装置对应用户的第二姿态信息，根据第一姿态信息和第二姿态信息分别生成第一虚拟化身的动作姿态和第二虚拟化身的动作姿态，以反映当前互动装置对应用户和其他互动装置对应用户的互动，以实现多人在同一个场景中的互动显示，从而提高了多人互动的生动性和体验感。

摘要： 本发明提供一种智能型互动显示装置、互动显示系统及其互动显示方法，其依据感测装置感测人体所发出的红外线讯号而对应输出感测讯号并传送至控制单元，控制单元依据感测讯号驱使影像撷取单元开启，以撷取影像并透过控制单元上传至人工智能单元，而藉由人工智能单元对影像进行分析取得分析结果传送至控制单元，最后由控制单元依据分析结果取得对应分析结果的对应讯息而输出至显示装置播放，与使用者进行互动，使得智能型互动显示系统更加人性化。

摘要： 本实用新型涉及一种扫描互动子系统及具有该扫描互动子系统的互动系统，扫描互动子系统包括扫描互动设备和输出装置，扫描互动设备设置有表征该扫描互动设备标识信息以被配套的外设定位系统读取到该标识信息的标签；输出装置输出与外设定位系统定位所得该标签所处位置相匹配的内容。通过推动扫描互动设备在场所内移动时，场所内的定位系统能够基于获取到扫描互动设备上的标签释放的信号处理得到该标签所处的当前位置，定位系统把标签所处当前位置发送给输出装置，由输出装置把与该当前位置相关的内容通过显示或者/和语音播放形式提供给用户，实现了用户通过扫描互动子系统达到互动，以得到相关内容的体验效果。