辨音能力

摘要： 师旷,字子野,先秦著名音乐大师,古人称其为"乐圣"。他尤其擅长弹琴,辨音能力极强,是神话传说中顺风耳的原型,民间附会出许多师旷奏乐的神异故事。鲜为人知的是,师旷的政治业绩并不亚于其艺术成就,他几乎参与了晋国内政、外交、军事等一系列事务,辅佐君王治国安邦。晋平公在70岁的时候,觉得自己所掌握的知识实在是太有限了,依然希望多读点书,多学点知识。可是70岁再去学习,困难是很多的。

摘要： 2021年3月3日是世界听力日,也是我们的全国愛耳日。今年世界听力日的主题为“关心所有人的听力健康”。老龄化社会,我们也更需要关注老年人的听力健康。随年龄出现的双耳对称的、渐进性的感音神经性耳聋被称为老年性耳聋。老年性耳聋会影响老年人的身心健康,降低其生活质量。因为听力下降,首先会影响老年人同他人的言语交流,久而久之,会进一步影响老年人同他人的情感交流,性格容易变得孤僻、易怒,从而影响家庭的和谐。而且,一旦听觉-言语系统长期未受到足够的刺激,老年性听力障碍极有可能出现辨音能力的下降。

摘要： 在英语基本技能中,"听"是至关重要的,是我们获取语言信息的主要途径之一,是提高"读、说、写"技能的基础。但因为语音、语义、文化背景等因素的影响,有的初中生英语听力水平不高。所以,在平时的学习过程中,同学们要设法扫除这些障碍,过好语音语义关,了解中西方文化的差异,逐步提高英语听力水平。一、扫除语音障碍,提高辨音能力语音障碍,是影响英语听力水平的常见问题之一。有的同学英语发音不准确,或者单个词能够读准发音.

摘要： 英语作为一门语言学科,"听、说、读、写"这四种能力的培养都得重要。很多教师往往忽视了听力教学的重要性,导致听力教学效率低下。为了提高听力教学的有效性,本文提出了几点建议,以供大家参考。一、加强英语语音知识的教学听力水平的提高与辨音能力的提高是密不可分的。学生如果没有掌握好单词和句子的发音要领,那么他们在听的过程中一定会遇到很多的障碍,即使是一些本来认识的单词,由于发音的不准确,也可能会造成听力上的困难。同时,在英语语音当中,还有很多必须要掌握的发音技巧,例如连读、弱读、重读、爆破等。

摘要： 从分析构成听力的要素入手,谈谈提高高职学生的英语听力教学质量的对策。高职学生在英语考级中“听力”这块一直是他们感到困难的问题,其实“听”是语言学习中最基本的形式,也是语言学习过程中最初的感知环节。听力理解并非仅仅是听觉器官的活动,它包括辨音能力在内的多种能力。

摘要： 从分析构成听力的要素入手,谈谈提高高职学生的英语听力教学质量的对策.高职学生在英语考级中"听力"这块一直是他们感到困难的问题,其实"听"是语言学习中最基本的形式,也是语言学习过程中最初的感知环节.听力理解并非仅仅是听觉器官的活动,它包括辨音能力在内的多种能力.

摘要： 语言作为信息传递的工具,听力是接收器和解码器。通过这一程序的接收和分解,才能进行信息输出,即语言表达。故听力是英语学习的首要技能,是发展听、说、读、写及日常交际能力的基础。但目前高中听力教学存在一种不良倾向,即考前仓促上阵,突击训练。这种对听力教学不进行研究,缺乏有效策略的行为,对英语教学造成严重影响,使许多高中生形成听力较差、口语低下的''哑巴''英语,无法正常交际,更对其高考产生了不利影响。因此,用正确的教学策略实施听力教学是必要的。本文就听力教学策略做些探讨。

摘要： 众所周知,传统的外语教学方法局限于语法、翻译法的教授,只重视传授语法知识,忽视了学生语言能力的培养,尤其是交际能力的培养,这就导致许多学生只能穷于应付各类考试,而不能够自由的听、说,更不用说使用英语交际。《初中英语课程标准》(2011版)指出:"发展听、说、读、写的技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。"听说能力的培养,是初中英语教学的重要任务。影响学生英语听力水平的因素笔者在执教的这几年中,虽然很重视听说方面的教学,但仍有不少学生抱

摘要： 近年来,我国的教育从"应试教育"逐渐向"素质教育"转化,这就要求我们在理论和实践上都要重视素质教育,着重培养学生运用语言的意识,因此初中英语听力教学就显得尤为重要。本文从培养听力能力要注意的问题、培养听力的方法两方面来进行听力教学的实践探究。一、培养听力能力要注意的问题听力和说、读、写不同。在说、读、写时,人们是可以控制自己的速度来保证内容的正确性。但是听完全不同,在

摘要： 双语教学在我国一般是指使用英语和汉语两种语言组织教学活动。幼儿园双语教学从根本上讲,是在运用发展幼儿汉语的基础之上,对幼儿进行英语的启蒙教学。不可否认的是,我国双语教学的研究还刚刚起步,而且步履维艰,在实践中的确遇到了不少困难。本文试图透视双语幼儿园的现状,而后提出了一些可行性的对策。一、当前幼儿园双语教学的现状从幼儿的生理特征和心理特征来看,0-6岁的幼儿听觉敏锐、模仿力强、求知欲旺盛、心理障碍少,是儿童语

摘要： 英语音标键盘输入方法及听辨音记单词系统，涉及一种使用计算机标准键盘输入英语音标的方法和一种以听辨音记单词的方式学习英语的计算机系统。其中，英语音标键盘输入方法采用程序设计的方式把音标符号及其发音文件链接到键盘相应的键位上，一个音标对应主键盘上的一个键，其排列是按照音标符号外形与键盘上符号的外形近似的方式或者设置于方便点击的键位上的方式进行的。听辨音记单词系统则包括控制模块，与控制模块连接的输入模块、输出模块、存储模块和运算模块。该系统可同步显示输入的音标符号并发出相应的读音，可选择练习范围、发音速度、发音间隔时间和相关提示,还可判定输入音标的正误及显示相关单词。

摘要： 本发明提供一种基于辨音成分的发音评估方法与系统。借由一个或多个辨音成分特征评估器来评估使用者的语音发音。利用多个辨音成分特征评估器的组合，可构建出音素评估器来评估使用者的音素发音，再由音素评估器构建出连续语音发音评估器，以获得字、词或句的最终的发音分数。每一辨音成分特征评估器包括特征参数提取器和辨音成分分类器，并可根据不同辨音成分的特性，以不同的方式来实现。分数匹配器将每一辨音成分特征评估器的输出标准化。每一音素的发音都可以用一组辨音成分来描述。本发明根据语音发音的辨音成分的发音评估，是一种创新且有效的解决方案。

摘要： 一种可辨音启动的人体咽喉部诊疗模拟装置,包括依据人体结构及位置设计的头颅部、位于头颅部内腔的喉体模拟装置,喉体模拟装置包括依次连接的会厌部分（1）、计时开关（5）、声音识别装置（6）和风扇（7），声音识别装置（6）并联有劈裂部分（2）、声带部分（3）、勺状软骨部分（4），劈裂部分（2）、声带部分（3）、勺状软骨部分（4）、计时开关（5）、声音识别装置（6）与风扇（7）电连接。本发明能模拟咽喉部诊查时，要求患者发声时的喉部声门及周围结构精细变化；能改变会厌形状，增加医师应付不同声门暴露情况的诊疗经验；通过控时装置模拟真人发声时长和气流，以利于医师等时长内有效诊查训练等。

摘要： 本发明公开了一种用于广播监播的辨音系统及方法，包括信号处理模块，用于处理目标广播信号，得到目标广播信号中的音频信号；门限比较模块，用于滤除音频中幅值低于门限值的信号，完成模拟信号到数字信号的转换；中央处理器，用于控制门限比较模块的门限值，测算输入信号的频率，根据门限值和信号频率判别出目标音频信号中是语音或是音乐，并且中央处理器能够实时采集数据信息；数据存储模块，用于存储中央处理器采集的数据信息；结果输出模块，用于输出显示相应的结果。本发明辨音系统的实现几乎只用硬件即可实现，造价低且可行性高，占用软件资源极少。

摘要： 本发明公开了一种电钢琴辨音训练系统，包含音质发音模块、控制模块、音质存储模块、音质对比模块和音质输出模块，所述音质存储模块中包含了电钢琴的每一个键上的高音质，所述音质存储模块与音质发音模块、控制模块连接，所述音质发音模块与音质输出模块连接，所述音质对比模块与控制模块连接；本发明结构简单，通过学习者练习钢琴的音质与音质存储模块中的音质自动进行对比，便于学习者辨别出两种音质中的差别，从而达到辨音的效果，提高钢琴的学习水平。

摘要： 本发明公开了一种电钢琴辨音训练系统，该训练系统内置于电钢琴的CUP内，包括控制器、音色库、数码发音模块和判断模块，还包括与判断模块连接的输出装置，所述的音色库中存储有与键盘一一对应的音高，所述的控制器在音色库中任选一个音高，并通过数码发音模块输出，所述的判断模块将琴键发出的音高与控制器选用的音高进行比对，并通过输出装置输出判断结果。还公开了一种电钢琴辨音训练方法。本发明提的电钢琴辨音训练系统及训练方法弥补了现有技术中的空白，为初学者提供了一种正确辨别音高的基础训练系统和方法。

摘要： 本实用新型提供了一种痴呆辨音辅助训练听力佩戴式仪器，包括：仪器本体、耳机、固定架、头带、顶带、后带、连接带、调节扣；所述仪器本体上设置有两个耳机；所述耳机的上部设置有固定架；所述固定架的上部设置有头带，且头带与固定架通过固定方式相连接；所述头带上设置有顶带、后带及连接带；所述顶带与后带之间设置有连接带；所述顶带、后带及连接带上均设置有调节扣。本实用新型通过对一种痴呆辨音辅助训练听力佩戴式仪器的改进，具有结构设计合理，可以适用于头部大小不同的听力训练者，而且提高了仪器本体戴在头部的稳定性的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。

摘要： 可辨音启动的人体咽喉部诊疗模拟装置,包括依据人体结构及位置设计的头颅部、位于头颅部内腔的喉体模拟装置,喉体模拟装置包括依次连接的会厌部分（1）、计时开关（5）、声音识别装置（6）和风扇（7），声音识别装置（6）并联有劈裂部分（2）、声带部分（3）、勺状软骨部分（4），劈裂部分（2）、声带部分（3）、勺状软骨部分（4）、计时开关（5）、声音识别装置（6）与风扇（7）电连接。本实用新型能模拟咽喉部诊查时，要求患者发声时的喉部声门及周围结构精细变化；能改变会厌形状，增加医师应付不同声门暴露情况的诊疗经验；通过控时装置模拟真人发声时长和气流，以利于医师等时长内有效诊查训练等。

摘要： 一种击打辨音器，其中包括：主体，主体上带有回声槽，主体上安装有支撑垫，支撑垫上安装有发生块，主体配套连接有击打棒发生块的数量为多个，支撑垫上安装有两排发生块，发生块的长短所发出的敲打音均不相同，击打棒的数量为两根。本实用新型的优点是：本实用新型培养儿童的听力、乐感，使儿童学习外语具有一定优势。

摘要： 本发明提供一种提升儿童辨音能力的玩具及玩法,所述的玩具是会发声的玩具，所述的玩法包括玩玩具的时间、玩具发出声音的音量和频率,所述的玩玩具的时间是在儿童0岁至6岁辨音能力敏感期，特别是在儿童0.5岁至1岁辨音能力的最佳敏感期，所述的玩具发出声音的音量设定在5至60分贝之间；所述的玩具发出声音的频率在1000至8000赫兹之间。由于采用上述方案，使得0至6岁的儿童，尤其是0.5至1岁的儿童，在辨音敏感期以玩玩具的方式达到了事半功倍提升辨音能力的效果，为日后的语言及音乐能力打下重要基础。