辅助教育

摘要： 随着人工智能、物联网、云计算、元宇宙等新一代信息技术的发展,现代教育技术也不断与时俱进,并带来了教育形式和学习方式的重大变革。智慧教育是在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育改革与发展的过程,具有智能化、物联化、感知化、泛在化等特点,因此是加快实现教育现代化、建设教育强国的必然选择。目前,教育信息化的发展重点由关注量变转为关注质变,仅借助信息技术简单辅助教育已无法满足其发展需求,如何应用智能技术赋能教育备受关注。

摘要： 绘本是以图画叙事为主、文字叙事为辅,图文相辅相成地讲故事的图书,对于尚不识字或者识字较少的幼儿来说,绘本更加符合其认知特点,因此天然地受到他们的喜爱。当下,用绘本阅读来辅助教育教学在幼儿园阶段非常普遍,这就要求幼儿教师拥有一定的鉴别、鉴赏能力,能在市面上良莠不齐的绘本中选择优秀的、适宜幼儿阅读的作品。同时,他们还需掌握一定的绘本教育技巧和方法,充分发挥绘本在幼儿教育中的价值和功能。

摘要： 随着人工智能、物联网、云计算、元宇宙等新一代信息技术的发展,现代教育技术也不断与时俱进,并带来了教育形式和学习方式的重大变革。智慧教育是在教育领域全面深入地运用现代信息技术促进教育改革与发展的过程,具有智能化、物联化、感知化、泛在化等特点,因此是加快实现教育现代化、建设教育强国的必然选择。目前,教育信息化的发展重点由关注量变转为关注质变,仅借助信息技术简单辅助教育已无法满足其发展需求,如何应用智能技术赋能教育备受关注。

摘要： 当前,随着国家对教育事业越来越重视,教育发展已进入高速发展期。作为促进教育发展的教研工作,也必须与时俱进,以新视野审视教育教学,以新思维服务教育教学,以新手段辅助教育教学,真正实现区域教育内涵发展、科学发展。为此,张家口市桥西区进行了积极探索。

摘要： 随着信息技术的快速发展,将技术融入教育已经成为学校的共识。浙江省杭州市明德小学秉承信息化辅助教育发展的理念,创建了阳光智慧平台,深度整合现代理念下的教育评价与信息技术,通过数据分析,构建多元、开放的学生教育评价体系,以实现学生综合素养评价的标准化与智能化。架构"五维"成长体系现代理念下的教育评价不再以分数为单一标准。学校从"五彩课程"出发,基于品德发展与公民素养、课程学习与学业成绩、身心健康与体能发展、创新精神与实践能力。

摘要： 智慧教育是依托人工智能、物联网、云计算、5G等新一代信息技术所打造的智能化、物联化、感知化、泛在化的新型教育形态和教育模式。智慧教育是新时代教育信息化关注的重点,是未来教育发展的方向,是加快实现教育现代化、建设教育强国的必然选择。目前,教育信息化的发展重点由关注量变转为关注质变,仅借助信息技术简单辅助教育已无法满足其发展需求,如何应用智能技术赋能教育备受关注。

摘要： 智慧教育是依托人工智能、物联网、云计算、5G等新一代信息技术所打造的智能化、物联化、感知化、泛在化的新型教育形态和教育模式。智慧教育是新时代教育信息化关注的重点,是未来教育发展的方向,是加快实现教育现代化、建设教育强国的必然选择。目前,教育信息化的发展重点由关注量变转为关注质变,仅借助信息技术简单辅助教育已无法满足其发展需求,如何应用智能技术赋能教育备受关注。

摘要： 智慧教育是依托人工智能、物联网、云计算、5G等新一代信息技术所打造的智能化、物联化、感知化、泛在化的新型教育形态和教育模式。智慧教育是新时代教育信息化关注的重点,是未来教育发展的方向,是加快实现教育现代化、建设教育强国的必然选择。目前,教育信息化的发展重点由关注量变转为关注质变,仅借助信息技术简单辅助教育已无法满足其发展需求,如何应用智能技术赋能教育备受关注。

摘要： 教育辅助管理人员,就是在学校辅助教育教学等管理工作的操作者,他们在学校管理中发挥着重要的作用。由此可以看出,教育辅助管理人员的能力素质能够直接影响学校的整体教育质量,而要想提升学校的教育质量,就必须促进教育辅助管理人员的专业发展,提升专业技能水平。但是,促进教育辅助管理人员专业发展目前存在的问题不能忽视,寻找解决问题对策迫在眉睫。

摘要： 博物馆对于正值世界观、价值观、历史观形成时期的青少年扮演了重要的教育者角色,但是青少年又存在着业余时间不常去博物馆的现实问题.一些著名的博物馆和有关专家对于如何培养青少年成为博物馆观众做出了有益探索.电子游戏是陪伴当今青少年成长且仍然还活跃在他们生活中的密切关联事物,从电子游戏与博物馆辅助教育相融的必要性和可行性分析入手,提出电子游戏融入辅助教育,优化游戏设计、拓展推广平台和建设博物馆教育联盟,不失为博物馆解决未来建设发展问题的一个方向.

摘要： 国家早就明确科技馆是实施科教兴国战略、普及科学知识、提高公众科学文化素养的社会科技教育设施.这一对科技馆以社会教育功能为主要特征的功能定位,多年来科技馆业界已进行了深入的理论研究和实践探索,取得了丰硕的成果.本文试图从另一个视角,从科技馆的辅助教育功能、终身教育功能、素质教育功能等三个方面对科技馆的教育功能再做分析和探讨,以期更全面认识和更充分发挥科技馆的教育功能.总之，科技馆是我国实施“科教兴国”战略的重要基础设施，是我国科普事业的重要组成部分。科技馆只有充分发挥其包括辅助教育、终身教育、素质教育在内的多方面的教育功能，才能更好地为社会和社会发展做好科普宣传服务。

摘要： 本发明公开了一种辅助教学方法、辅助教学装置和辅助教学系统。所述方法包括：根据教师终端发送的提问开始信号，激活各学生终端；根据教师终端发送的与提问开始信号对应的提问终止信号，冻结各学生终端；将提问间隔内各学生终端的举手信息、教师终端发送的点名信息进行存储；根据教师终端发送的查询请求信息，向教师终端发送与查询请求信息对应的举手信息和/或点名信息。本发明实现了教学过程的“老师提问”—“学生举手”—“老师点名学生作答”这一完整流程，可以向教师呈现提问间隔内举手信息和点名信息，为教师改进授课方法和提问方式提供更可靠的依据，提高了教师的授课效率。

摘要： 本发明公开了一种辅助教学方法、辅助教学装置和辅助教学系统。所述方法包括：根据教师终端发送的提问开始信号，激活各学生终端；根据教师终端发送的与提问开始信号对应的提问终止信号，冻结各学生终端；将提问间隔内各学生终端的举手信息、教师终端发送的点名信息进行存储；根据教师终端发送的查询请求信息，向教师终端发送与查询请求信息对应的举手信息和/或点名信息。本发明实现了教学过程的“老师提问”—“学生举手”—“老师点名学生作答”这一完整流程，可以向教师呈现提问间隔内举手信息和点名信息，为教师改进授课方法和提问方式提供更可靠的依据，提高了教师的授课效率。

摘要： 本发明公开了一种具有偏离度自动反馈数据闭环纠偏控制的专业技能实训辅助教学系统及辅助教学方法。该系统包括智能化实训教材、技能训练专用设施、现场信息采集设备、系统服务器、辅助教学终端。该方法以智能化实训教材为导航，通过扫描或触摸教材中不同的ID标识，获得相关科目训练的资源或确定一个训练科目的操作跟踪流程；该方法将技能训练过程细分为可识别的跟踪数据采集点，通过对学习者和示范者的细分操作数据的相似度比较，产生偏离度反馈信息；实现以ID标识为纽带的“科目训练开始—训练过程数据采集—样板数据相似度比较—训练过程跟踪评估—偏离度纠偏建议推送—ID关联学习观摩素材获取—科目训练再开始”的数据闭环纠偏控制过程。

摘要： 本发明提供一种基于多维度数据分析的辅助教学方法及辅助教学系统，所述方法包括：在客户端根据习题模板录入错题；在服务器端，通过错题知识点分析获取错题知识点和错题率；并通过多维度数据分析、关联分析、历史回逆分析，获得教学分析成果，并将分析成果进行动态展示。本发明通过对学生错题记录的集中采集、存储，并对数据进行多维度分析，确定了教学重点，使教师快速全面的了解学生在知识点上的欠缺，提高教学针对性。通过将对错题的分析结果动态展示于显示装置上，可以更加清晰直观的了解现有教学过程中的不足与欠缺；以及通过构建交流互动平台，以论坛和在线讲堂的方式，打破了传统课堂的界限，加强了师生之间的沟通，提升学习乐趣。

摘要： 本发明公开一种高等教育用多功能辅助教具，涉及高等教育领域。该高等教育用多功能辅助教具包括高等教育讲桌本体、麦克风主体、防尘网主体和挡板主体，所述高等教育讲桌本体的底部固定连接有防护支撑罩，所述高等教育讲桌本体的底部固定连接有挡板支撑座，所述挡板支撑座的底部固定连接有麦克风安装座。该高等教育用多功能辅助教具在进行使用时，设置的麦克风安装座能够实现对麦克风主体的安装固定，并且在麦克风主体的上方设置的防尘网主体和挡板主体，能够对麦克风主体进行防护，保护麦克风主体的内部减少灰尘进入，延长麦克风主体的使用寿命，提高麦克风主体的使用品质。

摘要： 本发明提供一种中文教育互联网辅助教学装置及使用方法，该中文教育互联网辅助教学装置包括支撑柱，支撑柱内侧设置有可移动写板机构，支撑柱的后侧设置有用于可移动写板机构上下调节的升降机构，支撑柱的底部设置有擦除可移动写板机构书写内容的擦除机构；升降机构包括安装坐杆、双向电机和丝杆，可移动写板机构包括支撑底板、柔性写板和滚筒，擦除机构包括电动推杆、刷头和积灰瓶，解决了过去的中文教育互联网辅助教学装置功能单一的问题，本发明结构合理，柔性写板能够不断的移动，能够满足大量书写内容；具备灵活的调节功能，能够根据教师的身高进行适当调节使用的高度；电动的擦除机构，对书写内容及时擦除，省去人工擦拭的困扰。

摘要： 本发明公开了一种智慧教育用计算机辅助教育教学设备，包括两个底座，两个所述底座靠近前后两侧的相对一侧设置有清理机构，所述清理机构的外表面设置有散热机构，两个所述底座相对一侧的中心处固定安装有计算机显示屏。本发明实现了通过当需要进行清理两个黑板时，通过移动其中一个黑板，此时通过黑板底部的齿板带动齿轮进行旋转，从而带动另外一个齿板进行移动，从而带动后一个黑板向右侧进行移动，前一个黑板向左侧进行移动，此时打开抽气泵的外部电源，通过抽气泵对连接管道内部空气进行吸附，此时两个清理擦板分别与两个黑板的正表面进行接触，达到将两个黑板的粉笔灰进行清除。

摘要： 本发明公开了一种使用方便的计算机辅助教育设备，包括：外罩，所述外罩的内部设有电机，所述电机输出轴的自由端固定连接有收卷辊，所述收卷辊的外侧包裹有幕布，所述幕布的底部设有下轴；清洁机构，所述清洁机构安装在外罩内，所述清洁机构贴合幕布的表面，所述清洁机构可在幕布回收时将幕布投影面清洁；传动件，所述传动件安装在清洁机构的一侧，所述传动件在幕布回抽时，所述清洁机构被传动件推动后摆动，将所述幕布的投影面一侧清理；本发明所设计的投影幕布在使用时可以自我清洁，在幕布收回和放下时清洁机构对其表面清理，不需要专业人员攀爬至幕布位置，操作较为简单，方便老师的使用。

摘要： 本实用新型涉及一种智慧教育用计算机辅助教育教学设备，包括箱体，所述箱体的内部固定安装有升降机构，所述箱体的顶部活动安装有盖板，所述箱体的后侧固定安装有一端贯穿并延伸到箱体内部的通风防潮机构，所述箱体的正面嵌设有箱门，所述箱门的背面固定安装有刷板，所述通风防潮机构包括盒体，所述箱体的背面固定连接有一端贯穿并延伸到箱体内部的盒体，所述盒体的内部固定安装有过滤板。该智慧教育用计算机辅助教育教学设备，通过刷板可对教学装置表面的污渍和灰尘进行清理，通过设置通风防潮机构使箱体内空气流通从而可对箱体内的教学装置进行散热，同时还能进行防潮，如此，大大提高教学装置的使用寿命，方便教学使用。

摘要： 本实用新型公开了一种基于海外高校教育的辅助教育装置，涉及海外高校辅助教育领域，包括靠背沙发和扶手架，所述靠背沙发的左右两侧设置有扶手架，且扶手架后端的顶部固定有竖向旋转轴，所述竖向旋转轴上设置有扶手旋转杆，且扶手旋转杆上设置有水平旋转轴，所述水平旋转轴上连接有扶手主杆，且扶手主杆上分别连接有主屏和拼接屏，所述主屏和拼接屏的表面设置有显示屏，且主屏内设置有信息接收模块和翻译转换模块，所述主屏边缘处设置有主机显示模块。本实用新型通过将翻译模块与传统扶手板相结合，提供便利的同时，为学生创造翻译功能，解决语言不便的问题，同时利用拼接屏的技术，将显示屏的面积扩大方便学生的操作。