轻绳
轻绳的相关文献在1990年到2022年内共计110篇,主要集中在力学、数学
等领域,其中期刊论文110篇、专利文献41103篇;相关期刊50种,包括高中数理化、数理天地:高中版、数理化解题研究:高中版等;
轻绳的相关文献由116位作者贡献,包括唐孟强、董廷灿、郭建等。
轻绳—发文量
专利文献>
论文:41103篇
占比:99.73%
总计:41213篇
轻绳
-研究学者
- 唐孟强
- 董廷灿
- 郭建
- 陶成龙
- 丁志军
- 于彩娟
- 任思平
- 伍中南
- 傅雪平
- 刘守新
- 刘少慈
- 刘正伟
- 刘玉明
- 刘道浅
- 刘颢
- 包容
- 单文忠
- 吴含章
- 吴宾
- 吴强
- 吴红燕
- 周丙顺
- 周美联
- 姜立东
- 孙其成
- 宋杏定
- 宋杏定2
- 宿玉勇
- 左祥胜
- 师朝兵
- 庞同兵
- 张启迪
- 张天冬
- 张振谦
- 张政
- 张明刚
- 张立刚
- 张继琛
- 徐成广
- 徐锦忠
- 方银良
- 施国芳
- 施国芳1
- 朱欣
- 朱琴
- 朱登浩
- 李一新
- 李伟康
- 李传维
- 李小路
-
-
王远虎
-
-
摘要:
一个物体在斜面上,另一个物体不在斜面上,将它们用轻绳通过固定在斜面上的定滑轮相连.研究这两个物体的运动问题,涉及受力分析、运动分析、能量分析,知识点多,技巧性及综合性强.本文通过一道试题(题根)的解答,明确解题思路,然后展开各种情境变化,以期提高同学们解答此类试题的能力.
-
-
梁德建
-
-
摘要:
针对物理学中的一类理想模型,包括轻弹簧、轻杆、轻木板、轻丝绸、轻绳、轻环等,对涉及此类抽象模型的典型案例进行分析,挖掘"轻"的内涵;从物理过程的分析及对研究对象的受力分析,都进行了详尽餡阐述,以期对物理教学有所帮助。
-
-
涂剑涛
-
-
摘要:
圆锥摆是圆周运动知识板块中的重要模型之一,也是高考考查的重要知识点.在高考中,对于圆锥摆的考查,常常以圆锥摆原模型为“本”,进行形变、演化,从而考查考生对知识的应用能力.下面,我们先回顾一下圆锥摆的“本”.圆锥摆模型长为l的轻绳一端拴有质量为m的小球,另一端固定,小球在水平面内做匀速圆周运动,轻绳与竖直方向的夹角为θ.
-
-
胡朝平
-
-
摘要:
多个相互关联的物体由轻绳、轻杆、轻弹簧等连接在一起,或者叠放在一起,构成的物体系统称为连接体。根据关联物体速度的关系和连接物体介质的不同特点,灵活选用整体法和隔离法,利用牛顿第二定律可以顺利求解相关问题。下面举例分析。
-
-
-
王若冰
-
-
摘要:
两个或两个以上物体由轻绳或轻杆连接在一起,或直接挤压在一起,称为关联体,它们的运动称为关联运动。相互关联的两个物体在运动过程中,一般不是都沿绳、杆或接触面运动的,即二者的速度通常不同,但存在某种联系,称为关联速度。要想求解关联速度,就需要找到关联速度间的联系,并正确分解已知速度,下面以由两个物体组成的关联体问题为例,具体说明。
-
-
刘正伟
-
-
摘要:
以石铁野老师发表于《中学物理教学参考》2019年第4期第42页的论文第二部分"轻绳约束"类运动的核心内容为探讨对象,再析在重力场、电场的复合场中"轻绳约束"类带电小球的动力学问题的例题设计和求解方法.在对原例题设计的求解方法进行剖析,并经充分论证后发现,原例题设计提供的4个选项均是错误的,同时在原例题设计的解析中还存在4处明显的错误.为确保例题设计与解析的有效性和科学性,提出了原例题设计的修正方案,同时提出,针对高中物理学科的动力学问题的例题设计与解析,必须要厘清力与运动、功与能的关系,还原其物理本质和过程,杜绝出现科学性错误.
-
-
-
-
摘要:
1.C提示:对结点O进行受力分析,如图1所示,根据三力平衡的特点可知,轻绳AO和BO中的弹力的合力与重力是一对平衡力,因此轻绳AO中的弹力一直增大,轻绳BO中的弹力先减小后增大。
-
-
董廷灿
-
-
摘要:
一、圆锥摆模型1.结构特点:一根不可伸长的轻绳拴一个可视为质点的摆球,悬挂后在水平面内做匀速圆周运动,如图1所示。2.受力特点:运动中的小球受到重力和绳对小球的拉力作用,二者的合力提供小球做圆周运动所需的向心力。3.运动参量:摆线的张力、转动半径、向心力、向心加速度、线速度、角速度、周期。二、常规问题【例题】如图1所示,质量为m的小球用长为L的细线拴在天花板上的O点,现将小球拉开.
-
-
王涛
-
-
摘要:
轻绳,轻杆和轻弹簧通常是理想的三种物理模型.所谓的"轻"是指质量和重力可以忽略不计.两者都可能发生弹性变形,因此它们可以产生弹性,但是它们的特性并不完全相同.因此,在某些问题上,形式看起来相同,但实际上却完全不同.本文通过功能分类和示例分析详细介绍了这三个模型的答案.