软件教学
软件教学的相关文献在1984年到2022年内共计379篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、工艺美术
等领域,其中期刊论文302篇、会议论文8篇、专利文献126308篇;相关期刊214种,包括无线互联科技、城市建设理论研究(电子版)、职业等;
相关会议6种,包括长三角中华优秀传统文化与当代文明建设研究生学术论坛、第19届全国计算机新科技与计算机教育学术大会、2006年建筑教育改革理论与实践研讨会等;软件教学的相关文献由477位作者贡献,包括张欣、王斌、秦华等。
软件教学—发文量
专利文献>
论文:126308篇
占比:99.76%
总计:126618篇
软件教学
-研究学者
- 张欣
- 王斌
- 秦华
- 章国英
- BIN Wang
- JIN Fangsheng
- 云洁
- 任磊
- 何倩
- 刘克先
- 刘觉夫
- 吕太之
- 周俊平
- 周化钢
- 周娟
- 姚亮
- 姜双林
- 孔伟伟
- 孙磊
- 张坛柳
- 张志远
- 张清枝
- 张玉发
- 张莹莹
- 强永乾
- 方宏
- 曾鑫
- 朱清妍
- 朱琦
- 李文荣
- 李有为
- 李林
- 杨燕玲
- 杨阳
- 林瑞花
- 柴亚辉
- 涂春萍
- 游友锋
- 王玲
- 王翠
- 王聃黎
- 白晓
- 盛津芳
- 眭相建
- 秦秀媛
- 胡建伟
- 胡林峰
- 苏力
- 莫艳清
- 葛雷
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孟香旭
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摘要:
案例拓展讨论组工作室教学模式是针对动画专业的教学活动特点,以实际项目为导向,对培养学生的专业素质、人文素养和实践能力起到关键作用的教学改革研究。本文主要从动画专业三维软件课程的特点和实施项目教学的背景、课程教学体系构建、实施方案、实施方法等方面进行阐述,为动画专业的软件教学改革探索更有效的可行之路。
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夏枫
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摘要:
利用“烧杯”App辅助化学演示实验教学,既能够在安全的环境中显著地捕捉到实验的视觉和听觉现象,同时也为试剂的“获取”提供了便利,且可以任意次数重复实验,不会对环境或实验参与人员造成任何影响,极大地提高了实验的安全性和趣味性。不论课上课下,都可以帮助学生更好地习得化学实验相关知识。
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许建锋
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摘要:
如何上好软件课,一直是专业教师的难题,本文以《电脑三维设计》为例,通过三年多的线上线下混合教学实践,总结出一套线上让学生自学、预习、复习,线下开展点评、创作、重点难点分析的混合方法,希望通过课程的探索与实践,为老师们有效提升教学效果提供一些启迪。
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孙于蓝
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摘要:
在高职院校艺术类课程建设中,引入项目制教学方式是适应当下产业发展的有利举措.对于动画软件教学,借助项目制的导入不仅能增进学生对动画软件操作的掌握,同时有益于了解业内设计制作的趋势与要求.而在当前项目制的实践中,往往经常出现难度太高、案例实践性弱、学生跟不上等,需要在实际的教学中加以改进.论文通过对项目制实现方式、实践意义以及改革路径的分析,探讨目前项目制在动画软件教学中的运用与改进的方法,从而提升教学效率与学生的创造力.
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袁野;
姚亮
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摘要:
生物统计学是高校生物学相关专业的必修课.该课程的数学理论和公式较多,学习难度较高,学生大多通过机械记忆学习,无法充分参与教学过程.为达到更好的教学效果,利用操作简单的社科统计软件包(SPSS)分析一些常见数据,将课程中的理论与实际相结合,使教学过程更为生动,既激发学生的学习兴趣,又培养学生利用所学知识解决实际问题的能力.
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云洁
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摘要:
随着社会的不断发展,云计算已经被广泛应用于社会的各个领域,为了提高教学质量,云计算开始被应用到教学当中。新课改的实施,很多高校针对软件类的相关课程进行了实践教学,并结合新课改的要求开始应用云计算技术进行实践教学,并开发相应的实训平台,对教学进行管理。通过云计算软件可以实现对学生理论知识以及实践能力的管理,有助于提高学生的综合能力和教学质量。
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黄龙;
尹来容;
周振华;
李旭宇
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摘要:
机器人专业人才的培养需要良好的实验教学条件作为支撑.目前机器人专业实验课程大多采用成熟的工业机器人为对象,供学生仿真和编程,其接口封闭,教学效果有限.本文对采用机器人仿真软件进行机器人专业课程教学进行了探讨,重点介绍了三种仿真教学软件以及应用案例,这些软件都可以移植到实际硬件上,实现机器人的运动控制等功能.
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姚燕玲
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摘要:
打造精品课程,提升教学方法是培养应用型人才的高校面临的一项巨大任务。乐理基础,在多数教师眼中定义的是一门理论课程,往往采取的教学手段也是传统的“灌输式”、“填鸭式”。本课程教改力求把传统的灌输式教学,死记硬背的方法转为灵动,创新,实践性、操作性较强的一项技能课。本课程全程结合音乐软件进行教学,通过这种教学方法,让学生多角度理解乐理知识,学会使用知识,最终掌握音乐创作技能。
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孙佳怡;
徐英毅
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摘要:
针对应用软件类课程教学特点,从调动学生学习的积极性、主动性入手,按照构思、设计、实施、操作的工程教育思路与方法,提出了构建项目驱动方式的应用软件类课程教学模式的对策措施,旨在促进应用软件类课程教学效果的有效提升.
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刘佳慧
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摘要:
在软件教学中,发现大量的学生都很可能会对软件教学中的一些知识点无法了解,同时也无法将已经掌握的理论知识应用于实践,导致取得的教育成果存在问题,因此可以说,目前选用的教育方法中已经出现了严重的使用问题。基于对以PBL为核心的翻转课堂教育模式,在软件教学过程中使用要点的确定,结合对当前教育过程存在问题的探讨,本文分析了基于PBL的翻转课堂模式在软件教学中的课程改革方法。
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Chen Jing;
陈静
- 《长三角中华优秀传统文化与当代文明建设研究生学术论坛》
| 2014年
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摘要:
随着PPT课堂教学应用的日益普及,其在现实课堂的教学效果与预想优势并不成正比.为了找出PPT在实际教学中存在的问题,提高PPT在教学应用中的有效性,本文主要采用问卷调查法,以某高校大学生为调查对象进行调查,数据处理结果显示:大学生对PPT课堂中老师的教学方式、制作PPT课件能力、使用PPT软件教学能力等不满意;大学生学习态度不认真,没养成好的学习习惯;PPT课堂教学也缺少相应的监督、评价.由此对PPT课堂教学存在的误区进行总结与分析,并在此基础上,对三方分别提出建议对策:教学者、学习者、教学管理者.
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