软件人才培养

摘要： 如今,国内紧缺高端复合型的软件人才,高质量软件人才的匮乏已经成为制约中国软件产业发展的最主要瓶颈。只有提高软件人才培养的效率,我们才能摆脱目前的困境。而要培养高质量的软件人才,我们必须高度重视“软件工程”课程的教学。在分析目前软件工程课程教学存在的一些主要问题基础上,本文从七个角度阐述了“软件工程”课程教学的改革和创新。通过我们的教学实践,得出这些改革创新是有效的。

摘要： 针对当前软件人才培养中综合能力、人文素养等缺失的现状,提出基于工程教育专业认证标准,构建一个以学生为中心、以毕业要求为目标并融入思政教育的人才培养模式,探讨软件专业毕业要求与思政元素、课程教学和评价考核的映射及实施,介绍思政案例库的建设,并以面向对象的分析与设计课程为例阐述具体教学实施,通过效果说明该教学模式的有效性。

摘要： 针对软件人才培养过程中普遍存在的学生价值观引导不足、前沿技术培养不足、适应行业发展不足等问题,提出“一驱动、两突出、三融合”全过程的软件人才培养新模式,介绍创新型软件人才培养的实施措施,最后通过教学效果说明该人才培养模式的有效性。

摘要： 新基建时代,软件产业与云计算、大数据等新一代信息技术高度融合,高职软件人才培养进入新时期.高职院校要以立德树人为根本任务,通过优化课程体系,全面推进"课程思政",开展线上线下混合式教学,校企共建实训平台,扎实开展双师型队伍建设等措施,培养德智体美劳全面发展的新时期复合型软件人才.

摘要： 新基建时代,软件产业与云计算、大数据等新一代信息技术高度融合,高职软件人才培养进入新时期。高职院校要以立德树人为根本任务,通过优化课程体系,全面推进"课程思政",开展线上线下混合式教学,校企共建实训平台,扎实开展双师型队伍建设等措施,培养德智体美劳全面发展的新时期复合型软件人才。

摘要： 为解决地方院校培养的软件人才严重外流、创新创业能力不足、难以满足新时代背景下党和国家事业发展迫切需求问题,将课程思政贯穿软件人才培养全过程。在软件工程专业教学内容体系、教学团队建设和教学组织模式等方面,基于课程思政开展创新探索。以算法设计与分析课程为例,探讨专业课程思政实践的有效实施路径。试点结果表明,基于新的实施路径,在传授学生专业技术技能的同时可有效提升学生的思想素质和职业素养水平。新路径实施性良好,可为软件工程专业课程思政的全面实施提供借鉴。

摘要： 为解决地方院校培养的软件人才严重外流、创新创业能力不足、难以满足新时代背景下党和国家事业发展迫切需求问题,将课程思政贯穿软件人才培养全过程.在软件工程专业教学内容体系、教学团队建设和教学组织模式等方面,基于课程思政开展创新探索.以算法设计与分析课程为例,探讨专业课程思政实践的有效实施路径.试点结果表明,基于新的实施路径,在传授学生专业技术技能的同时可有效提升学生的思想素质和职业素养水平.新路径实施性良好,可为软件工程专业课程思政的全面实施提供借鉴.

摘要： 6月3日,教育部、工业和信息化部联合发布《特色化示范性软件学院建设指南(试行)》,以特色化软件人才培养为目标,以深化产教融合为途径,以改革创新为驱动,以特色发展为重点,深化软件人才培养模式改革,大力开展关键核心软件技术攻关,促进软件生态体系建设,充分发挥软件人才培养对产业发展的支撑引领作用,推动我国软件产业实现由大到强的历史跨越。

摘要： 针对目前软件专业学生实践能力不足的问题,分析产教融合发展的意义和必要性,介绍产教融合在软件专业人才培养中的探索和实践,最后说明取得的实际效果.

摘要： 胡锦涛同志指出：“走中国特色自主创新道路。必须培养造就宏大的创新型人才队伍。”本文介绍了探索人才培养新模式的过程，浅谈了来自实践的启示，提出培养产业需求的软件新人才。

摘要： 主要阐述了先进软件企业应积极承担信息化急需的软件人才培养的光荣使命。通过校企合作发挥各自优势,发扬理论联系实际的优良学风,以工程带教学的模式,完成当前我国软件产业发展急需人才培养的任务。同时,分析了当前软件产业的现状、发展趋势及信息化对软件人才的需求情况。

摘要： 为了更好地满足软件人才的国际化需求战略，全国高校广泛进行软件工程专业建设改革。江苏作为全国软件产业的大省，由江苏省教育厅支持，全省15所本科院校与印度NIIT(安艾艾迪信息技术学院)整体签署了合作培养软件人才的协议，其中南京邮电大学作为牵头单位。因此，本文将以南京邮电大学软件工程(NIIT)教学改革的经验与发展情况展开讨论，包括：1、NIIT软件人才培养成功的主要原因；2、将NIIT软件人才培养方案嵌入到软件工程中的课程体系和教学内容调整的基本思路。

摘要： 本文针对传统软件人才培养模式下学生实践应用能力薄弱的情况,提出了一种面向应用的软件工程专业教学模式改革新思路--导师制下项目驱动教学模式,即在本科三年级,以软件工作室为教学场所,开展以导师为核心、学生为主体、项目研发为主线的系统的教学活动.本文详细介绍了该教学模式的研究背景、主要内容、特点及实施情况.

摘要： 针对传统软件人才培养模式的不足,提出了一种软件工程+VB+SQLServer三位一体课程教学的新思路,并详细介绍了其教学开展情况.

摘要： 在杨芙清院士的教育和创业理念指导下建立起来的北京大学软件与微电子学院，定位高，目标明确，面向市场培养高层次、实用型、复合型、国际化软件精英人才，在同类学院中独领风骚。本文介绍了对北京大学软件与微电子学院院长陈钟的采访内容。

摘要： 在杨芙清院士的教育和创业理念指导下建立起来的北京大学软件与微电子学院，定位高，目标明确，面向市场培养高层次、实用型、复合型、国际化软件精英人才，在同类学院中独领风骚。本文介绍了对北京大学软件与微电子学院院长陈钟的采访内容。

摘要： 在杨芙清院士的教育和创业理念指导下建立起来的北京大学软件与微电子学院，定位高，目标明确，面向市场培养高层次、实用型、复合型、国际化软件精英人才，在同类学院中独领风骚。本文介绍了对北京大学软件与微电子学院院长陈钟的采访内容。

摘要： 在杨芙清院士的教育和创业理念指导下建立起来的北京大学软件与微电子学院，定位高，目标明确，面向市场培养高层次、实用型、复合型、国际化软件精英人才，在同类学院中独领风骚。本文介绍了对北京大学软件与微电子学院院长陈钟的采访内容。

摘要： 软件产业是信息时代最具活力的经济增长点。要实现我国软件产业的跨越式发展，关键在人才。本文介绍了关于中国软件人才的培养访问中国软件行业协会理事长陈冲的谈话内容。

摘要： 人才培养支援系统包括：人才培养支援装置(1)、数据库(2)、通信网络(3)、用户终端(4)、企业用终端(5)。人才培养支援装置(1)包括：用于设定学习的目标等级的目标等级设定部件(11)；提供用于超越由目标等级设定部件(11)设定的等级的训练信息的训练信息提供部件(12)；以及用于判定通过由训练信息提供部件(12)提供的训练信息所学到的技能的熟练度的熟练度判定部件(13)。

摘要： 本发明提供基于数据学习的高校人才培养的课堂前后教学云平台及培养系统，涉及教学系统技术领域，包括学生端、教师端、企业端和学校端，教师端对学生端实行监管、专业课作业发布、审核和评价，企业端受教师端监管，对学生端进行专业任务发布、审核和评价，学生端对教师端和企业端下发的任务进行答疑并提交，教师端和企业端的用户对学生端用户进行双输出教育培养，教师端发布专业作业进行专业知识巩固，企业端在教师端筛选监管下对学生端发布专业任务进行专业知识的实践应用，通过有效的评分整合评估，对高效学生的课后专业知识进行有效培养，提高学生对专业知识的掌握程度和熟练应用程度，提高学生专业知识的实践能力，便于对高校人才的培养。

摘要： 本发明公开一种人才培养创新实践教学系统，包括：第一登录模块、第二登录模块、教师培训模块；第一登录模块为第二登录模块提供真实实践数据；教师培训模块包括：任务制定模块，为第一登录模块和第二登录模块制定实践任务；监督模块，监督第一登录模块与第二登录模块对实践任务的执行结果；第二登录模块根据真实实践数据与执行结果得到学生实践教学数据；分析模块，对学生实践教学数据进行筛选，得到实践教学结果。该系统构建了研究生本科生创新性实践教学体系，教师培训模块为不同阶段的学生制定教学任务，同时上一阶段的学生为下一阶段学生提供真实实践经验，为在校学生提供了丰富的实践知识，提高学生的创新能力和专业素质。

摘要： 本发明公开了一种基于智能学习的人才培养仿真实训系统，具体涉及人才培养实训技术领域，包括框架和喷枪模块，所述框架一侧设有若干个对称分布的显示模块，所述显示模块下方设有若干个用于引流的收集模块，所述收集模块中设有称量的重量模块；所述框架包括有控制模块，所述控制模块电连接显示模块和重量模块，用于接收所述重量模块反馈的信息，从而使若干个所述显示模块显示对应的颜色。本发明通过喷枪模块可将喷出的液体喷洒在若干个显示模块，重量模块可对收集模块中的液体进行实时称量，从而控制若干个显示模块的显示颜色，实现学员的喷漆实训，有利于达到快速提高油漆喷涂技能的培训效果，智能化程度高。

摘要： 本发明公开了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，涉及校企合作平台技术领域。本发明包括信息收集模块，在进行收集时，使用标志收集，设置八个标志，发射单元分为：第一标志，用于发送类别消息的标志，第三标志，用于发送采样信息的标志，第五标志，用于发送类别已满的标志，第六标志，用于发送类别空闲的标志，第七标志，用于发送类别消息超时的标志，接收单元分为：第二标志，用于接收类别信息的标志，第四标志，用于接收采样信息的标志，第八标志，用于接收类别信息超时的标志，防止各条信息直接相互干扰，且更迅速地找出所需信息，在调试的某条程序发生错误时，准确地找到发生错误的程序，提高纠错的精准性。

摘要： 本发明属于实训平台技术领域，尤其为一站式人工智能人才培养实训平台，包括实训平台主体，所述实训平台主体包括教学资源模块，该教学资源模块包括数据预处理、调整模型参数、分配计算资源、启动训练任务、监控训练过程和分析训练结果，还包括设置在所述实训平台主体表面上的衔接组件，所述衔接组件包括衔接板、弹簧、三角卡块和滑块，所述实训平台主体的右表面开设有插接槽，且所述衔接板设置在所述插接槽的内壁面，所述衔接板的表面上对称开设有滑槽；有利于对该实训平台的使用面积进行调整，提高该实训平台的实用性，对实训平台主体高度调整的过程较为便利，有利于使实训人员久坐后可以站立学习，从而具有保护腰部和促进血液循环的效果。

摘要： 本发明公开了一种智能化管理人才培养一体化提升系统，其建立和使用包括以下步骤：首先建立知识数据库、认知案例数据库、能力评价案例数据库，且三种数据库相互关联；服务器根据指定的用户类型分配知识数据库、认知案例数据库和能力评价案例数据库中对应的学习任务给用户；学习任务完成后，服务器根据用户已完成的任务，调取对应的知识数据库、认知案例数据库、能力评价案例数据库的内容给用户测试；本发明对不同类型的管理专业用户，可以做到分别独立的管理、发布不同的学习任务，适应不同类型管理人才使用。本系统自动选取测试未达标的部分，进入下一次的任务分配学习，以避免重复学习已经掌握的内容。

摘要： 本发明公开了一种专业人才培养评价溯源系统，涉及人才培养评价技术领域，包括系统登录模块、信息记录模块、专业评价模块、评价分析模块、问题溯源模块、溯源整理模块与专业评价标准选择模块；所述系统登录模块，用于被培养人以及培养者登录本系统进行输入信息；所述信息记录模块，用于被培养人以及培养者记录培养相关信息；该专业人才培养评价溯源系统，通过分析被培养人的评价结果中的问题，如性格，专业能力评价较低等问题，然后根据发现的问题，调取被培养人的培养情况同时记录培养过程中出现的问题，从而能够对被培养人的评价结果中出现的问题进行溯源，并对出现问题的培养方法进行改进，从而能够对人才培养评价中出现的问题进行溯源。

摘要： 本实用新型涉及产教融合实训技术领域，且公开了产教融合人才培养实训装置，包括横板，所述横板底部左右两侧均固定连接有支撑板，两个所述支撑板相对的一侧的下方均开设有卡槽，两个所述支撑板之间设置有连接板，所述连接板四个角均固定安装有万向刹车轮，所述连接板左右两侧中心处均开设有凹槽，两个所述凹槽内部相互靠近的一侧均固定连接有弹簧，该装置便于在拆解过程中对汽车器件进行转动与升降，且也便于对一些较重的汽车器件进行运输或者搬运，从而使得该装置可以满足更多的使用需求且操作简单，使用方便，同时该装置功能性较强且在拆解时便于对拆解的零件进行分类和分步放置，从而使得该装置实用性较强。

摘要： 本实用新型公开了一种人才培养档案快速取阅装置，包括存放柜，存放柜中对称设有支撑机构，支撑机构包括设置在存放柜底部的若干支撑架、转动连接在支撑架上的若干链轮和缠绕在链轮上的链条链条之间转动连接有若干相互之间平行的挂杆，挂杆上均设有若干档案柜，链轮上固接有用于旋转链轮的旋钮。本实用新型解决了传统的档案取阅装置不可快速取阅的问题，从而提高取阅便利性。