转换角色
转换角色的相关文献在1995年到2022年内共计411篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国政治
等领域,其中期刊论文410篇、会议论文1篇、专利文献113688篇;相关期刊314种,包括成才之路、中外交流、新课程(教育学术)等;
相关会议1种,包括中华创新教育论坛等;转换角色的相关文献由394位作者贡献,包括段光爱、王辉、何春梅等。
转换角色—发文量
专利文献>
论文:113688篇
占比:99.64%
总计:114099篇
转换角色
-研究学者
- 段光爱
- 王辉
- 何春梅
- 傅维琴
- 冯达容
- 刘小玲
- 刘春丽
- 刘静
- 刘馨
- 周福明
- 季永进
- 崔伟
- 张晖
- 张磊
- 曹小祥
- 朱小萍
- 李敏
- 李晶光
- 李红升
- 杜娜敏
- 杨日泉
- 梁燕丽
- 沈红莲
- 潘德平
- 熊世玉
- 田恒娟
- 白小林
- 程萍
- 翁卫玉
- 蔡志元
- 覃冬雪
- 赵亮
- 赵俊岭
- 赵廷武
- 赵耀清
- 邓永丽
- 邹小平
- 郑兴群
- 郑涛
- 郝结来
- 金丽
- 闫彩君
- 阴蒲利
- 马秀荣
- 丁珠玭
- 万文周
- 万明红
- 乔东
- 乔海芳
- 于洋
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丁珠玭
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摘要:
随着社会经济环境不断变化,受现代艺术思潮和外来文化的冲击,传统民间美术因生活方式、审美观念、价值观念已成为制约其发展的瓶颈,逐渐丧失了其原有的价值和魅力,其创作前景很不乐观。 民间美术体现的历史价值与精神意义弥足珍贵,发扬传承尤为必要,将民间美术资源融入美术教学当中,通过转换师生角色,及“走出去”和“带进来”等策略行之有效的开展常规美术教学,这对提高学生审美与人文素养,促进学生全面发展发挥着重要作用,是推动本土民间美术资源与学校美术教育和谐有序发展的重要途径。
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段坤丽
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摘要:
一、新教学方法应用必要性分析(一)符合新课标教育理念在新课标教育理念的指导下,教师需要对教学方法进行创新和改进。通过学生分组合作学习方法的运用,能在小学英语课堂教学中体现学生的主体地位,因此教师应积极转换角色和身份,并通过运用小组合作学习方法,实现师生角色转换,使学生成为教学活动开展主体。而作为组织者,教师主要负责对学生进行适时指导,促进学生的学习主动性和积极性提高。
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徐祖妹
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摘要:
新教师从学校步入职场,由“大孩子”变成“孩子王”,面临着适应环境与转换角色的双重挑战,需要一段时间的职场适应。作为一个“过来人”,我最大的感悟就是新教师要在“学、思、践、悟”四个方面下功夫,做到学而充电、思而蓄电、践而放电、悟而发电,顺利进入专业发展的“快车道”,从而尽快适应新环境、融入新角色、展示新作为。
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云晴
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摘要:
过去一年是5G用户数增长的"黄金期",市场尚未达到饱和状态,增长空间较为广阔。然而,日前三大运营商相继发布了2021年12月份运营数据,新增用户数和营收状况相较于此前的数据都不太乐观,出现了增长乏力的迹象。数据显示,中国移动净增用户数仅为10.9万,中国电信净增用户数为49万,而中国联通的移动出账用户则净减22.5万户。
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周雪娜
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摘要:
佐藤学教授提出:所谓学习,是同客观世界对话、同他人对话、同自我对话三位一体的活动。因此,课堂应基于学生的独立思考,创建学习共同体进行群体交流,让学生在相互讨论、倾听、修正中习得知识。创建生生对话的课堂中,教师的角色该如何定位呢,本文就这一问题展开探讨。一、平等交流,当学生的合作伙伴小组合作学习能帮助每个学生不断与他人对话、与同伴展开思维碰撞。此时,教师应成为学生的学习伙伴,参与到某一个小组并在组中担任一个角色,引导组员相互间取长补短、补充质疑,从而让他们在合作与交流中体验并掌握知识,也培养小组的团队精神。
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束锦
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摘要:
2022年4月,中共江苏省委组织部、省财政厅、省乡村振兴局联合下发了《关于做好省市委驻县(市、区)乡村振兴(帮促)工作队员选派工作的通知》,这意味着新一届帮促工作队员的选派工作正式启动。接下来,将有24个省派工作队共238名队员奔赴12个省级乡村振兴重点帮促县(区)和12个乡村振兴任务相对较重的县(市、区),开展为期2年的乡村振兴帮促工作。如何尽快转换工作角色,当好乡村振兴帮促工作队员,笔者认为,要做到六个有机结合。
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刘娟
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摘要:
在道德与法治课程中渗透德育,对于学生形成优秀道德和健全人格有着积极的促进意义。最新的课程标准要求,教师要提高对课程的驾驭能力,减少对课程的过度依赖,通过自主学习丰富教学资源,创造性地开展课堂教学。在日常教学过程中,教师要转换角色,把教学视线更多地投入到学生的生活世界、心灵世界当中,把教学注意力更多地聚焦于学生的心理发展、创新能力和生命价值的提升上。
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刘朝娟
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摘要:
时间总是在不经意间考验人,也在角色转换中锻造人。“现在开庭……”面对庄严的国徽,我耳边回响第一次开庭时果敢坚定的开场白。选择了司法,就要勇挑崇法护法的重担;披上了法袍,就要维护社会天平的公正。
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李利霞
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摘要:
博物馆是国家、民族宣传其文明成就和发展水平的重要窗口,是一个地区经济、社会发展的标志.随着社会的发展,博物馆文化在国家文化体系中发挥着日渐强大和潜移默化的软实力作用.随着观众对博物馆需求的不断增加,其社会教育职能的重要性也愈发凸显,传统的社会教育模式已不能很好地适应社会.博物馆如何走出传统社会教育的瓶颈,缩短与社会大众的距离?唯有博物馆人在实际工作中坚持"以人为本、转换角色",在实践中不断摸索总结经验,才能把博物馆的社会教育工作更好地融入社会,使其成为观众永远的朋友.
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董艳
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摘要:
星期三的早上,云淡风轻,校园被一股强大的生气包裹着,生命因文字的浸染而变得越发有灵气。我迈着轻盈的步伐走进三(2)班,今天《放飞蜻蜓》这一课,我相信又将改写我与孩子们的教学故事,“没有老师的指导,你们有信心把字写好吗?”检查过孩子们的阅读情况后,我们的教学直指书写。
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陈冉
- 《中华创新教育论坛》
| 2007年
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摘要:
通过学习新课程标准,相信教师们对当前国家基础教育都会有一些新的认识和理解。国家基础教育课程改革能否取得成功、改革目标能否实现,关键在教师。那么,作为新课改的教师该如何做呢?笔者认为我们应该从改变观念,更新理念;转换角色地位;做好自我反思;努力提高自身修养等几个方面去“自改”。