转换思想
转换思想的相关文献在1995年到2022年内共计112篇,主要集中在数学、财政、金融、教育
等领域,其中期刊论文110篇、专利文献114035篇;相关期刊96种,包括高中数理化、课程教育研究、中学数学月刊等;
转换思想的相关文献由121位作者贡献,包括刘巍、刘阳、张仁伟等。
转换思想—发文量
专利文献>
论文:114035篇
占比:99.90%
总计:114145篇
转换思想
-研究学者
- 刘巍
- 刘阳
- 张仁伟
- 张克兰
- 徐志长
- 李士杰
- 李建桐
- 杜忠臣
- 杨景豪
- 熊建芬
- 王利刚
- 王陈俊
- 贾振元
- 马杰
- 任瑞丽
- 何成宝
- 何璿
- 侯贵民
- 傅琴华
- 关智心
- 冯建中
- 刘俊杰1
- 刘媚
- 刘文军1
- 刘汉顶
- 刘琦
- 刘琦1
- 刘立峰
- 刘胜品
- 卢长津
- 卢黎选
- 吉临荣
- 吴天添
- 吴晔
- 周小林
- 周明
- 唐艳
- 夏红敏
- 孙伟丽
- 季伯雄
- 安君丽
- 宰广云
- 尹德宝
- 巩小军
- 巫玉梅
- 巫裴
- 常秀荣
- 常致廷
- 张倩
- 张兴莉
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侯贵民
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摘要:
刻度尺不仅可以直接测量长度,通过多个物理量之间的定量关系,用刻度尺还能间接测得许多其他的物理量.通过完成标题这样有挑战性的任务,能够将高中物理多个模块的内容串联起来,进一步加强知识间的联系,促进深度学习.
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王陈俊
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摘要:
转换思想是高中数学的重要思想方法,将陌生的数学问题转换成学生熟悉的问题,不仅帮助学生解决数学解题的障碍,还能够培养学生的数学思维,让学生能够做到举一反三.本文结合高中数学解题教学,提出了转换思想的应用策略,突破解题障碍.
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王陈俊
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摘要:
转换思想是高中数学的重要思想方法,将陌生的数学问题转换成学生熟悉的问题,不仅帮助学生解决数学解题的障碍,还能够培养学生的数学思维,让学生能够做到举一反三.本文结合高中数学解题教学,提出了转换思想的应用策略,突破解题障碍.
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李小芳
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摘要:
随着新课程改革的引入,初中语文课堂教学模式发生了翻天覆地的变化。与以前的传统教学模式相比,初中语文教学效果有了明显提高。在初中语文学习中,语文学习是一个基础过程,在未来的发展中也起着非常重要的作用。这种创新的教学可以将初中语文学习与社会的未来发展相结合,并为国家的未来发展培养更多的高素质人才。在创新的教学中,教师应弄清师生之间的关系,正确指导学生的学习,帮助学生养成良好的学习习惯,从而增强学生的学习能力,使学生更有效地进行语文科目的学习。
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王丹丹
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摘要:
英语是高中时期重点学科之一,在新课程改革的全新形势下教师必须结合现代化教育理念对英语教学模式进行全方位的完善与改革,其中需着重关注词汇教学,保证每名学生都能具备扎实的英语基础,从而在课堂中展现出积极向上的学习面貌,为实现理想化教学目标,高中英语教师必须及时转换思想,对词汇教学的多元模式进行深入探索,以此构建出高效课堂,促进高中生整体英语语用能力的发展。
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王涵一
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摘要:
数学思想方法是数学知识的精髓,是对数学内容以及数学方法的进一步认识以及抽象的概括。教师应站在数学思想方法的高度,以数学知识为载体,遵循系统性和过程性的渗透原则,培养学生是转换思想、类比思想、统计思想和建模思想,通过渗透数学思想方法的教学,促进学生数学知识和思想方法的均衡发展。
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徐建刚
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摘要:
针对学生在学习重力、密度、压强、浮力等公式时,由于缺少科学观念和科学思维方法的引领,而出现的无法灵活应用已有知识的现象,以"密度测量"为主线,以转换思想为指导,在解决任务中贯穿公式应用,以达成科学观念和思维的培养。
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