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路径建构

路径建构的相关文献在2009年到2022年内共计132篇,主要集中在中国政治、社会学、中国共产党 等领域,其中期刊论文130篇、专利文献32448篇;相关期刊121种,包括宁夏党校学报、云南行政学院学报、中共南京市委党校学报等; 路径建构的相关文献由171位作者贡献,包括乔丽军、何汉霞、刘福秀等。

路径建构—发文量

期刊论文>

论文:130 占比:0.40%

专利文献>

论文:32448 占比:99.60%

总计:32578篇

路径建构—发文趋势图

路径建构

-研究学者

  • 乔丽军
  • 何汉霞
  • 刘福秀
  • 刘茂勇
  • 崔荣荣
  • 庄照岗
  • 张学中
  • 李同同
  • 李明佳
  • 王慧娜
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

期刊

    • 战双鹃; 韩金龙; 方久华
    • 摘要: 以语言文化为载体的外语课程是高校文化育人的重要手段。在新时代我国高校课程思政建设发展的背景之下,强化外语课程价值引导,重构外语课程国家意识是外语学科发展的重要趋势。本研究聚焦外语课程核心要素,以人才培养为核心诉求,探究高校外语课程思政实践路径,以实现我国高校外语课程知识转移和价值引导的有效结合。
    • 冯艳丽
    • 摘要: 思想建设是党的基础性建设,坚定理想信念是党的思想建设的首要任务。在建党百年之际,开展党史学习教育不仅是党的政治生活中的一件大事,也是高校思想政治教育的重要内容。高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命,要将党史学习教育融于立德树人和铸魂育人环节,抓好学科专业、党建品牌、典型力量等关键环节与队伍,多措并举推进党史学习教育与思想政治工作有机融合。
    • 井莉; 黄英杰
    • 摘要: 幼儿园绘本审美教学是促进幼儿身心发展的重要载体,可以有效地提高幼儿的审美意识、激发幼儿的审美想象和促进幼儿的审美创造。当前的幼儿园绘本审美教学实践主要存在以下问题:机械呈现文本,忽视审美感知基础;教学方式刻板,忽视审美想象生发;追求外在形式,缺失审美创造条件等。这些问题的存在影响了对幼儿的审美教育。为解决上述问题、促进幼儿审美意识和审美能力的发展,教师应在绘本审美教学中适时留有思考的空间,引导幼儿进行审美感知;灵活开展活动,激发幼儿的审美想象;建设有准备的环境,鼓励幼儿审美创造。
    • 肖海; 饶家宁
    • 摘要: 孤儿药市场独占制度是域外国家孤儿药发展的一项核心制度,它对于激励孤儿药研发创新、缓解孤儿病药物可及性,建立孤儿药专门法的国家均有相关制度规定。当前,我国孤儿药领域没有相关激励制度,而建立孤儿药独占许可制度能改变相关法规滞后局面、保障公民相关医疗药物需求,并能促进孤儿药企业健康发展。因此,本文分析了国内外孤儿药领域立法现状,以借鉴吸收国外成熟有效的法律制度,为建立符合我国国情的孤儿药独占许可制度提出建议:建立孤儿药审查制度,明确独占许可10年保护期、完善独占许可制度弊端进行垄断规制、增加公共紧急情况下独占许可豁免等相关制度。
    • 汤文华; 程颖
    • 摘要: 教育的起点是人的生命。生命教育在国内取得“出生证”的时间较晚,幼儿生命教育研究还处于初级阶段,如何加强幼儿生命意识、有效开展生命教育仍处于探索之中,故幼儿生命教育需进一步加强。绘本具有便捷、生动、直观、充满趣味的特点,绘本阅读在幼儿生命教育活动中有明显的优势和很好的渗透作用。因此,幼儿(学前)教育专业的高职院校教师在教学过程中,要有意识地指导学生熟稔绘本阅读活动的完整过程,高效利用绘本阅读进行生命教育,开展师幼共读绘本活动和幼儿自主阅读绘本活动,并将绘本阅读延伸,使之实践化、生活化、表演化,这是开展幼儿生命教育的有效路径。
    • 明杰
    • 摘要: 民族音乐是中国传统文化的重要元素,绥米唢呐作为音乐类非物质文化遗产,承载着陕北人的情感诉求和文化心理,同时也是中国传统文化的重要样态之一。绥米唢呐从传统到现代的发展历程中,随着传播主体的变化以及内容的丰富多元而呈现出深厚的受众基础以及可观的文化影响力,同时在中国文化的国际传播层面也具有不可忽略的作用。回望历史,绥米唢呐历经沧桑而终见峥嵘,传为传播主体的传承人是这种音乐形式的灵魂人物,而对其传承路径进行探研,则对中国传统文化的当代发展也会产生启发意义。
    • 王中
    • 摘要: 推动社区教育融入社区治理发展战略的路径建构,有利于转换社区教育发展视角,引领社区教育在更高的战略格局中提升服务经济社会发展和人的全面发展的能力。针对目前路径建构中的“乏力现象”和“本位现象”,借助治理主体、治理客体、治理方式、治理工具等四维向度分析方法,探究影响路径建构的挑战与对策,并结合社区治理的实践经验,以社区治理问题为导向,根据社区治理问题的复杂程度,形成三个层面的路径规划,为社区教育工作者在路径分析和路径选择方面提供方法和策略。
    • 刘茂勇
    • 摘要: 统编教材精读课文的课后习题是教材的重要组成部分,它紧扣语文要素,直击学科核心素养,是学生思维发展与提升的一个重要平台.要想用好课后习题,须根据布卢姆认知过程维度的六个类目,发掘其中的高阶思维因素,从学会分析、学会评价、学会创造入手,并深入探索高阶思维的形成路径,最终促进学生思维发展与提升.
    • 王晨
    • 摘要: 良好的生态是课堂教学毋庸置辩的增效之基,提质之根,发展之径.实践中,在正确理解"体育教学生态化"涵义的基础上,要力重"整体"转五"观",树立生态化教学理念;力求"和谐"强五"度",营立生态化教学情境;力显"人本"精五"法",创立生态化教学策略;力推"互动"强五"环",兴立生态化教学范式;力扣"育人"树五"心",铸立生态化教学师资.
    • 贾柠宁; 韩玫
    • 摘要: 在中国有力的疫情防控政策下,我国将率先于其他国家进入后疫情时代.面对大数据背景下的后疫情时代,个人信息的公开与保护对于防疫常态化与国民经济的恢复发展均具有重要作用.通过对疫情前后不同时期个人信息的法益分析,认为后疫情时代个人信息的公开与保护主要以平衡为目标.结合我国现行法律法规与域外法对于个人信息保护的规则,后疫情时代个人信息保护应采用合法性原则、比例原则、公开透明原则、目的限制原则、信息安全性原则和存储限制性原则,并采用以上述基本原则为导向的"全生命周期保护+分类保护"路径,此路径的建构对于平衡社会公益与公民私益具有重要意义.
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