跨文化商务交际
跨文化商务交际的相关文献在2007年到2022年内共计77篇,主要集中在常用外国语、贸易经济、文化理论
等领域,其中期刊论文77篇、专利文献12098篇;相关期刊66种,包括青年与社会·中外教育研究、学理论、才智等;
跨文化商务交际的相关文献由79位作者贡献,包括白新芳、时婷婷、罗志高等。
跨文化商务交际—发文量
专利文献>
论文:12098篇
占比:99.37%
总计:12175篇
跨文化商务交际
-研究学者
- 白新芳
- 时婷婷
- 罗志高
- 卢雪
- 张朝阳
- 杨佳雯
- 杨艳敏
- 林琳
- 梁淑惠
- 熊立
- 王莲生
- 范茹歆
- 赵然
- 陈霞
- 余祥越
- 侯俊
- 冯薇2
- 刘先福
- 刘和林
- 刘宇
- 刘桂兰
- 卢珊珊
- 史兴松
- 吴兰
- 吴夏娜
- 吴芳
- 吴荣兰1
- 周莹
- 姜群
- 孙建一
- 孟殊
- 崔兴健
- 崔常亮
- 庄群英
- 张凌凌
- 张晓娜1
- 彭学敏
- 於洁1
- 曲艺
- 曾梓琳
- 朱依萍
- 李家春
- 李新庭
- 李明秋
- 李梦辰
- 杨小凤
- 柴奇
- 武继红1
- 江晓珍
- 汪凤翎
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杨艳敏
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摘要:
经济国际化的发展,使得跨文化商务交际能力的培养显得尤为重要。但在目前的英语课堂中,当代大学生特别是商务英语专业的学生,因为接受了外来文化的冲击与影响,再加上对我国传统文化认识有限,遇到实际问题,很难分辨谁对谁错,如果没有正确的引导,很可能会出现崇洋媚外的思想,这势必会阻碍文化自信的建设。所以,教师们必须根据“互联网+”的时代特点,发挥其资源优势,在教学中融入课程思政教学元素,以促使学习者新的教学模式下得以全面发展。本文通过剖析"互联网+"背景下跨语言文化商务交际和思政教育间的内在联系和二者融合的必然性,对《跨文化商务交际》的课程思政建设作出了规划。
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范茹歆;
张朝阳
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摘要:
本文以地方本科院校商务英语专业跨文化商务交际课程为例,进行了基于多模态的案例教学法改革,并在教学中融入了课程思政。通过多模态案例资源库的建立和合理的教学设计,在传授专业知识的同时,增强了学生的国家意识、文化自信,塑造了正确的价值观,有利于引导商务英语专业的学生在未来的跨文化商务交际活动中坚决捍卫国家尊严、维护民族文化,将中国文化传播到全世界。
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熊立
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摘要:
该文从现阶段我国跨文化商务交际现状出发,分析现有研究,了解企业跨文化交际的实际困难,提出跨文化交际能力研究应从人才培养拓展至交际实务,应注重增强企业及员工的社会文化情报意识与能力.通过拓展现有研究框架,该文提出了适用于跨文化商务交际的社会文化情报意识内涵框架,并通过案例进行验证.研究显示,企业及员工的社会文化情报意识是进行海外市场推广及商务决策的基础,也是企业"走出去"的"必需品".
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熊立
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摘要:
该文从现阶段我国跨文化商务交际现状出发,分析现有研究,了解企业跨文化交际的实际困难,提出跨文化交际能力研究应从人才培养拓展至交际实务,应注重增强企业及员工的社会文化情报意识与能力。通过拓展现有研究框架,该文提出了适用于跨文化商务交际的社会文化情报意识内涵框架,并通过案例进行验证。研究显示,企业及员工的社会文化情报意识是进行海外市场推广及商务决策的基础,也是企业“走出去”的“必需品”。
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范茹歆;
张朝阳
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摘要:
本文以地方本科院校商务英语专业跨文化商务交际课程为例,进行了基于多模态的案例教学法改革,并在教学中融入了课程思政.通过多模态案例资源库的建立和合理的教学设计,在传授专业知识的同时,增强了学生的国家意识、文化自信,塑造了正确的价值观,有利于引导商务英语专业的学生在未来的跨文化商务交际活动中坚决捍卫国家尊严、维护民族文化,将中国文化传播到全世界.
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陈宁
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摘要:
跨文化商务交际是商务英语专业内涵建设的目标之一,服务于习近平总书记提出的建设"人类命运共同体"的宏大目标.跨文化商务交际具有多元性和跨学科性,非常适合作为"课堂思政"的切入点,做到将"育人"与专业知识学习巧妙融合.因此,在当前背景下,文章以Chapter 4"Cultural Values"教学为例,结合案例阐述跨文化商务交际课程开展的课程思政教学设计探索,以培养既具有中国情怀、文化自信,又具有国际视野和跨文化沟通能力的人才.
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郁俊玲
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摘要:
“跨文化商务交际”教学中大学生思辨能力培养是研究中心,首先对思辨能力进行浅析,其次对“跨文化商务交际”中思辨能力的培养现状加以总结,最后从多方面去探索培养有效路径,目的在于进一步提高大学生思辨能力。
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杨佳雯
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摘要:
"一带一路"沿线国家的发展历史悠久,在现阶段"一带一路"的新经济发展大背景之下,一定要立足于培养国际化的人才,对于国际商务的相关工作人员来说,跨文化商务沟通等能力的要求越来越高,但是在现阶段的发展过程中,我国各高校商务英语专业毕业的学生,在实际的国际商务活动中仍旧存在着许多的不足和问题,主要表现在跨文化知识欠缺、相关语言能力较弱以及跨文化意识不足等。各个高校在对商务英语专业的学生进行培训时应该通过放弃民族中心意识,丰富跨文化的相关知识以及加强学生英语实用能力,举办跨文化商务交际能力研讨会等途径,有效地提升本校商务英语专业学生的英语语用能力。基于此,在国内外相关研究的基础上,对现阶段商务英语专业跨文化交际存在的问题以及不足进行研究和分析,并提出相应的培养措施,以期有效地提升我国外语教育水平。
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杨佳雯
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摘要:
"一带一路"沿线国家的发展历史悠久,在现阶段"一带一路"的新经济发展大背景之下,一定要立足于培养国际化的人才,对于国际商务的相关工作人员来说,跨文化商务沟通等能力的要求越来越高,但是在现阶段的发展过程中,我国各高校商务英语专业毕业的学生,在实际的国际商务活动中仍旧存在着许多的不足和问题,主要表现在跨文化知识欠缺、相关语言能力较弱以及跨文化意识不足等.各个高校在对商务英语专业的学生进行培训时应该通过放弃民族中心意识,丰富跨文化的相关知识以及加强学生英语实用能力,举办跨文化商务交际能力研讨会等途径,有效地提升本校商务英语专业学生的英语语用能力.基于此,在国内外相关研究的基础上,对现阶段商务英语专业跨文化交际存在的问题以及不足进行研究和分析,并提出相应的培养措施,以期有效地提升我国外语教育水平.
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陈冬怡;
曾梓琳;
鲁非
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摘要:
通过自行设计调查问卷,从技能,态度,意识和知识四大维度调查了广东省各高校学生的跨文化商务交际能力差异,并分析其问题和可能存在原因。文章阐述了跨文化商务交际的学术重点,研究方法和对问题分析过后总结了其对培养跨文化商务交际能力的启示以及得出重点本科与普通本科学生在跨文化交际能力上的差异原因所在。研究表明,在态度维度上重点本科与普通本科学生相差不大,在其余三个维度里,重点本科在技能维度上稍有欠缺,而在意识和知识维度上则重点本科和普通本科的学生都需要对此进行进一步的学习和练习。