足球游戏

摘要： 在室外开展区域活动的过程中幼儿总是趋向于球类活动,在幼儿园的幼儿,他们往往更喜欢于以奔跑的形式到达某个地点,这时候我们可以借助足球运动来发展他们的不运动机能,以多样化的游戏活动来提高幼儿参与足球运动的兴趣。 在课堂教学过程中教师可以通过塑造环境和组织多样化活动,来提高幼儿在足球游戏中的参与热情,而且足球运动本身就是一项竞技活动,在参与活动的过程中,困难和失败的出现会提升幼儿对于挫折的应对能力,这样才能够帮助他们形成坚强的意志以及克服困难的习惯。

摘要： 文章通过对“五育”之一的体育研究,发现足球游戏教学对小学生意志力培养具有重要意义。体育教师应树立正确思想观念,在足球游戏活动中合理设定游戏目标,巧妙创设游戏情境,科学设置挫折与挑战,充分挖掘足球游戏素材,创新足球游戏形式和内容,以及在足球游戏中融入思想政治教育,从而促进小学生形成良好的意志品质,最终形成健全人格,为培养新时代社会需要的德智体美劳全面发展的接班人助力。

摘要： 球类运动一直深受幼儿的喜爱,包含丰富多样的户外活动项目。幼儿园开展足球游戏活动不仅能够帮助幼儿养成正确的运动习惯,培养其主动运动的兴趣,还能够创建和谐、健康的园区活动氛围,使不同年龄的幼儿感受到运动的乐趣,并爱上足球游戏活动。教师应该加强对幼儿园足球活动的建设,积极探索更多有效的活动策略,实现对孩子情感和能力的多重培养,促进教学的发展。文章就幼儿园开展足球游戏活动的实践提出几个教学方案,以供参阅。

摘要： 《3-6 岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,拥有良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作对幼儿的身心健康有重要的作用。对于 3-6 岁的幼儿来说,足球是生活中常见的玩具,足球游戏活动新奇又陌生,如何科学、系统地开展体能和足球教育,让幼儿具备浓厚的运动兴趣、良好的运动习惯以及强健的体魄,是教师需要思考的问题。本文主要阐述了开展大班幼儿足球游戏活动的教育策略,以供参考。

摘要： 幼儿良好行为习惯的培养将会让孩子受益一生。足球游戏活动十分契合孩子的年龄特点,其组织与实施过程既充满了规则性、趣味性,又能够培养孩子的团队协作精神,对孩子的成长具有重要意义。本文重点阐述如何以足球游戏活动为平台,对孩子进行行为习惯和规则意识的培养。

摘要： 随着课程游戏化项目的推进,足球特色课程的开展激发了幼儿对足球运动的兴趣,使幼儿感受到学习的乐趣。教师以活教育理论思想为指导,站在幼儿立场,鼓励幼儿参与到足球课程建设中来,尊重幼儿的真实需要,优化课程实施,整合课程资源,凸显课程亮点,发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,促进幼儿健康快乐地成长。

摘要： 随着全国足球特色幼儿园的推广,幼儿足球游戏日渐成为幼儿园体育活动的一项重要内容,让幼儿在积累运动经验、提高运动能力的同时,塑造勇敢顽强的个性,培养团队合作精神和规则意识。我们认为,幼儿园足球活动的本质是游戏,而不是专业的足球动作训练,唯有重视过程中幼儿的游戏性体验和运动性感受,才能让幼儿主动参与足球游戏,感受足球的魅力。因此,幼儿足球游戏的“热身”设计,必须兼具游戏性和运动性。

摘要： 近年来,幼儿足球在全国各地幼儿园广泛开展,极大地推动了足球运动在学前教育阶段的发展。然而,在幼儿足球取得诸多成绩的同时,也产生了不少困惑和争议。2020年9月,全国校园足球工作领导小组办公室审议通过了幼儿足球活动负面清单,对八个争议问题进行了解答。但幼儿园教师仍有不少困惑,如:幼儿足球游戏开展的目的是什么?幼儿足球游戏和足球运动的区别在哪儿?如何通过多种途径开展足球游戏?足球技能可否渗透进游戏活动中去?基于诸多思考,我们对课程游戏化背景下的幼儿园足球游戏进行了实践探讨,让足球运动更适合于在幼儿园组织开展。

摘要： 研究采用问卷调查法,访谈法对11所小学26名足球教师和330名低年级学生进行了调查,以了解小学低年级足球课堂教学现状。结果显示,当前的小学低年级足球课堂存在学生缺乏主观能动性、运动参与积极性不高、教师的教学内容缺乏趣味性,课堂效率不高等问题。通过加强组织备课,改进教学方法和内容,引入足球游戏为导向,营造足球游戏快乐足球的课堂氛围,激发学生学习兴趣等措施,提高了学生的学习积极性,提高了小学足球课堂的效率。

摘要： 足球运动世界上最具影响力的运动之一,作为高校体育教学的重要内容,高校体育足球教学课程不仅可以为国家培养足球人才,还可以促进学生身心的全面健康发展。高校教师应设置合理的教学中的目标、原则,加强二者融合的创新与整合,以期营造活跃的足球课堂气氛,促进学生足球能力水平的提升,推动高校足球运动的可持续发展。本文围绕大学足球教学实际情况,针对现阶段足球教学存在的问题,结合足球游戏的特征,基于足球游戏的特有优势,分析将其引入足球教学活动的可行性和必然性,同时提出并探讨了科学有效应用的实践举措及注意事项。

摘要： 在《新课程标准》的指引下,中小学的体育教学把足球教学引进课堂,促进了校园足球的不断发展.对于如何提高小学生对足球兴趣的培养也引起了体育教师的思索.基于这种认识,本文主要阐述足球游戏概念,并提出如何在教学中利用足球游戏提高学生足球兴趣,以期推动校园足球的发展,从而引导学生树立终身体育的意识.

摘要： 快乐足球游戏是以足球为载体,以生动有趣的游戏为手段,以体能发展为目的,促进幼儿多种能力和良好情感品质的培养.其活动组织根据幼儿年龄特点和个别差异,指定具体、明确、有针对性的、幼儿自己选择的目标,通过循序渐进和游戏化情景练习,有计划地开展足球教学活动.本文以快乐足球目标的定位为突破口,结合小中大班幼儿的年龄特点,确定了身体机能、心理品质、能力习惯三大目标;通过环境熏陶、经典浸润、文化育人激发了幼儿喜欢足球、爱上足球的兴趣;合理布局一日活动时间、精心设计足球游戏内容、构建足球运动团队,开启了全民参与的快乐足球模式;"爸爸足球队"、"足球争霸赛"、"兄弟友谊赛"等足球嘉年华盛会营造了"人人爱足球、亲子乐参与"的快乐氛围.

摘要： 儿歌以其篇幅短小,内容浅显,贴近幼儿生活又极具节奏韵律深受幼儿的喜爱,是学前幼儿在人生中最早接触感知到的一种文学方式.在足球游戏中使用自己创编或改编的儿歌后,幼儿对足球这一项运动有了更大兴趣,喜欢和足球打交道.通过该方式的教学不仅语言能力有所提高,更大的好处是足球技能在潜移默化中进行了学习,在足球技能和体能上都有很大的进步.以创编足球儿歌在足球游戏中的具体实施与应用,进行整体的阐述,来了解足球儿歌,体会创编儿歌在足球游戏中的应用.

摘要： 开发幼儿园足球特色课程,可以利用丰富多彩的足球游戏来激发孩子们对足球的兴趣并提高他们的整体素质.在幼儿园,足球游戏的特色课程实践使体育运动变得有趣,区域活动因足球而独具特色,学习活动因足球而内涵丰富.幼儿园足球特色课程指导策略的关键是基于以兴趣为主,幼儿为本,和谐为要.

摘要： 提高幼儿脚内侧踢球和运球的技能,增进幼儿的灵敏度和协调性.通过八路军长征游戏提升幼儿坚韧不拔的品格.让幼儿学会团结合作,提升幼儿的竞争意识.

摘要： 足球式游戏台之足球悬浮鼓风装置包括台面板、底板、侧面板、风扇、开关、插头和电线,台面板上设有均匀排列的气孔;底板开有一圆口,风扇固定在圆口处;电线依次将风扇、开关、插头连接起来;底板位于台面板下方,与台面板有一定间隔,台面板与底板两侧安装有侧面板。空心足球饼为塑胶制成的空心的在各轴向对称的内外表面圆滑的腔体,腔体的边缘与一圆环体结合,圆环体的表面与腔体的边缘的切面成90°,圆环体的周边垂直凸出一圆台,圆台的底面与圆环体的表面平行。台面板与底板形成了风道,风经风道、气孔形成高速、有一定压力的气流,将空心足球饼吹起,达到悬浮。

摘要： 一种自动计分与欢呼的电动空气台游戏机与足球台游戏机,其分别包括:一电动空气台游戏机及一足球台游戏机;其还分别包括:一装设在游戏机上,用以自动计分并发出欢呼声的自动计分与欢呼装置,该装置包括:一内含一脉冲触发器的数字显示器,当触发脉冲触发器后,显示器的字幕上数字即加一;一引发器,连接触发器;一喇叭,连接引发器,当脉冲触发器输入脉冲信号予引发器时,发出欢呼声响;本实用新型解决了人工计分的不便与可能的误差,更增加娱乐效果。

摘要： 本发明公开了一种足球游戏模拟指挥系统及模拟指挥游戏方法，包括球场现场采集模块、一游戏服务器及多个游戏客户端；所述球场现场采集模块，用于将现场采集的球队队员真实数据发送至游戏服务器；所述游戏服务器用于根据游戏客户端发出的游戏请求和命令通过互联网向其传输数据；所述游戏客户端，用于根据玩家登录信息通过互联网向游戏服务器发送玩家的登录数据和命令，并接收游戏服务器传输给该玩家的数据，并显示或/和播放。本发明的足球游戏模拟指挥系统及模拟指挥游戏方法，通过模拟教练指挥比赛方式让玩家参与到真实的足球比赛当中，进而实现边看球边指挥的娱乐互动模式，与直播形成同步，提升看球乐趣。

摘要： 本发明涉及网络游戏，公开了一种模拟足球比赛的网络游戏系统，包括一游戏服务器和至少二客户端，其中所述游戏服务器中设置有客户数据存储单元、知名足球球员的真实数据存储单元、足球游戏球员数据存储单元和数据处理单元；所述客户端，用于根据客户端登录帐号信息通过网络向游戏服务器发送用户的客户帐号数据和命令，并接收游戏服务器传输给该用户的数据并显示或/和播放。本发明还公开了这种模拟足球比赛的网络游戏方法。本发明使参加游戏的人能作为一名足球经理组织一个足球队与其它游戏者进行比赛，本发明的各足球游戏球员与现实的真实球员(如英超比赛的球员)进行匹配，其与足球比赛相关的能力定时根据真实球员的能力变化同步，从而使游戏更真实，并把比赛过程用图像展现出来。

摘要： 本申请提供了一种足球游戏中角色行为控制方法、装置及电子设备，方法包括：获取当前控制周期中，在游戏场景中带球角色对应的第一当前位置和当前环境信息；根据第一当前位置、当前环境信息和预设的球场价值区域，确定带球角色在执行多种指定行为时分别对应的第一能力评估值；球场价值区域包括球场中均匀划分的多个对应有区域价值的子区域；多种指定行为包括：带球行为、传球行为和射门行为；将最高第一能力评估值对应的指定行为确定为下一控制周期中带球角色对应的目标行为，以控制带球角色在所述游戏场景中执行目标行为。本申请能够解决足球比赛中球员行为选取的合理性、随机性问题。

摘要： 本申请提供了一种足球游戏中角色移动控制方法、装置及电子设备，涉及足球设计技术领域，其中方法包括：获取当前控制周期中游戏场景内的当前足球位置、每个非玩家控制角色NPC的身份属性；针对每个NPC，根据当前足球位置、NPC的身份属性，确定NPC在当前控制周期中的目标移动位置；目标移动位置包括：目标移动点、目标移动轨迹或目标移动区域；根据NPC对应的目标移动位置，在当前控制周期中控制NPC在游戏场景内移动。本申请能够根据角色的身份属性和当前足球位置确定该角色的目标移动位置，并控制该角色基于目标移动位置进行移动，可确保其移动的灵活性和随机性，提高足球游戏比赛的真实感。

摘要： 本发明涉及一种多人游戏的足球竞赛装置，其包括至少一主赛桌，每一主赛桌配有至少两球门椅；所述主赛桌上设有侧面挡板，所述侧面挡板设置在主赛桌的侧边上，且所述侧面挡板与球门椅处于主赛桌的不同侧；所述主赛桌、侧面挡板以及球门椅配合形成一足球场模拟空间。本发明利用球门椅作为进球的球门，然后将主赛桌的下端空间与球门椅进行配合形成一个足球场模拟空间。该足球竞赛装置对场所的专业度以及人数无限制，可以设置在室内、室外、学校、社区的活动区等场所，人数只要有两个人及以上即可，从而降低了足球游戏的门槛，提高全民对足球游戏的参与度。

摘要： 本实用新型涉及一种足球游戏机的足球升球改良结构，包含有：球台表面下方设二球道及一顶球装置，顶球装置设闸门套管于主套管外周，并为弹性件拉持向上，主套管内设一球体顶推件以连杆固接一螺管，主套管旁侧设马达驱动的螺杆，螺管螺设至螺杆，螺杆旋转驱动螺管及球体顶推件升降，螺管下降时得压动闸门套管下降而开启主套管槽孔，球体得以进入主套管的球体顶推件上方，主要闸门套管边沿高于球体顶推件顶面，球体被推升时不会产生夹球问题，球体顶推件顶面为微弧凸面，球体顶出球台表面滚动方向具不确定性，相对提升游戏乐趣及公平性。

摘要： 本实用新型涉及足球游戏技术领域，公开了足球游戏板，包括游戏框，所述游戏框左右两端均固定连接有安装台，所述斜板均分别固定连接在安装台内部前后两端，所述安装台内侧中部两组斜板之间均设置有计分按钮，所述安装台顶壁中部设置有计分板，所述安装台靠近游戏框一侧壁中部均设置有进球口，所述安装台前后两壁中部均设置有出球口，所述计分板均与计分按钮电性连接。本实用新型中，当使用此足球游戏板进行游戏时，当双方各自进球得分时，在计分板、计分按钮、仿真足球、进球口、安装台的配合下可以得知双方各自进球数，能够极大程度减少积分统计所用时间，大大提升了使用者的游戏体验。

摘要： 本实用新型公开一种桌式足球游戏台。所述桌式足球游戏台由球池本体、球池底部支撑、回球轨道及电动顶杆装置组成。所述回球轨道布置于所述球池底壁下方，所述回球轨道具有轨道左侧下降段、轨道右侧下降段及轨道中间上升段。所述电动顶杆装置布置于所述回球轨道下方，所述电动顶杆装置具有延伸至所述轨道中间上升段内部的竖向顶杆，所述竖向顶杆用于将所述轨道中间上升段下端的所述玩具足球顶升至所述中圈开球点。本实用新型的有益效果在于：利用电动顶杆装置将玩具足球回复至中圈开球点，无需玩家自己手动将玩具足球从球门门洞内取出并且摆放在中圈开球点。